冬阳童年骆驼队_《冬阳·童年·骆驼队》第二课时教学实录

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、听写导入
毡帽 咀嚼 铃铛 绒袍
      （师指导“咀嚼”的书写）文中哪句话里含有这个词？什么意思？出示其意思。第二个意思，你们运用过吗？是啊，就像我们读文章要慢慢咀嚼才能品出其中的真味来。
就像这三个词，你慢慢咀嚼，读着读着，就仿佛看到了……
师：刚才大家在头脑中想象的画面，其实也是林海音女士无数次在脑海中浮现的画面。（出示画面请学生欣赏，遥远的音乐起）你看，冬阳下的骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的驼铃声。童年的哪些往事又重临于“我”的心头呢？
    指名说。
二、体味童年
师：这些看似小小的却很有童趣的往事，随着作者娓娓的叙述，像一幅幅美丽的画卷，展现在我们面前。接下来，就让我们再次走进这些画面中，（指黑板上的词）静下心来品味，尤其是你特别感兴趣的画面，要反复咀嚼，边读边在旁边处记录下你的点滴感受。   生圈画，教师巡视。
画面一：毡帽
    人和骆驼都很辛苦。长途跋涉。
画面二：咀嚼
生读，说。
 “有意思”读出你的有意思吧。读出孩子的天真，对骆驼的喜欢。
师：可也是呀，看骆驼咀嚼，自己的牙齿为什么也动起来了呢？
我看呆了，这个呆就是——痴迷、傻  你有过类似的经历吗？
你看呆了，…… 这就是入情入境啊。
咱们就来入情入境地朗读吧！现在，你就是林海音，你就站在骆驼的面前，你正在饶有兴趣地看骆驼是怎样咀嚼草料的。边读边在脑海中想象吧！
师：你好像看到了什么？ 生说。
师：你们愿意把这段文字积累下来吗？
　　生试着背诵，师及时鼓励。谁想独自站起来背给大家听？你真了不起，用的什么方法啊？我们一起试着背诵。
童年的林海音除了对骆驼咀嚼这么感兴趣，还对什么感兴趣？你笑眯眯的，你也感兴趣是吗？
画面三：铃铛
生说自己的想法，读。
师：她怎么有这样的想法？
生说感受，再读。 哦，那你能读出来吗？孩子美好的心灵也感动了爸爸，所以爸爸笑着说：……
我跟文中的爸爸一样都是成年人了，真想再次拥有那充满童趣的想法，我们再来读读小英子的想法吧，让这美好的童年情趣在我们心间多停留一会儿。
画面四：绒袍
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，……指名读。能告诉我们，你心里想了什么吗？
师：真喜欢骆驼呀，想替它剪毛，让它美观一点。
画面五：询问
春天也过去了，夏天来了，再也不见骆驼的影子。
林海音又干嘛了？指名说。
师：妈妈说“总是问，总是问，你这孩子！”林海音都问了些什么？说明她很想念骆驼。你再把课文内容游览一遍，想一想，林海音可能还会问什么？北京城南有那么多的景色和人物，她的问题也许不仅仅是关于骆驼的吧。　　
师：你们跟小英子真是心有灵犀啊！在她的《城南旧事》这本书当中，也写到了自己“总是问、总是问”的情景。我们来看一看这段话，自己读一读。
　　“爸，什么叫做贼！”
　　“贼？”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。”　
　　“贼是什么样子？”
　　“人的样子呀！一个鼻子俩眼睛。”妈回答着，她也奇怪地望着我：“怎么问起这个来了？”
　　“随便问问！”
　　我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去，屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔。”12
　　我忍不住又问妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？”
　　“把那些东西卖给专收贼赃的人。”
　　“收贼赃的人什么样儿？”
　　“人都是一个样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不是。”
　　“所以我不明白！”我心里正在纳闷儿一件事。
　　“你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
　　你笑什么？童年的林海音真的是什么都问，就像妈妈说的“总是问、总是问”。哎，为什么童年时的林海音总有问不完的问题呢？
　　这所有的问题，当作者中年时再想起来，你觉得她还想问吗？
　　师：骆驼夏天去哪儿了？不会问了……
师：就像很多问题，在我们成年人来看算不了什么，因为与我们没关系，觉得没意思，可是你们小孩却非常想弄明白，是吗？就像那冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事不会做了，所有童年时非常幼稚的想法都不会再有了，满脑子的问题也不会再问了。
　　出示那句话，生齐读。　　
三、回归整体
美好的童年一去不返了，可是我是多么想念这一切，（板书：想念）想念着那冬阳下缓缓走来的骆驼队，走来了，响着悦耳的驼铃声。我们还记得课文的题目吗？
　　生（齐读）：冬阳 童年 骆驼队
　　师：再来读一读，读出作者对美好童年的深深想念。
　　生（深情地，舒缓地）：冬阳 童年 骆驼队
　　师：冬阳下，骆驼队缓缓地走来了，又听见缓慢悦耳的驼铃声，童年这一幅幅美好的画面又清晰地展现在眼前。（指板书）骆驼队来了，停在我家门口……
生：它们……空气中。
师：还记得我站在骆驼面前，看它们咀嚼草料的样子。
生：那样……动起来。
师：还记得老师曾教给我
生：老师教给我……吃饱的。
师：那时对骆驼脖子上的铃铛也充满了和大人不同的想法。真好玩。
生：他们软软的脚掌……情趣。
师：冬去春来，我看到骆驼的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。
生：我真想……
师：夏天来了，看不见骆驼的影子，我是多么想念它们，总是问妈妈：
生：……
四、拓展延伸
多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊。所以她对自己说：把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，她写了一本《城南旧事》。
cai:（《送别》在舒缓的音乐中，书的封面，书的目录一行行呈现，孩子们轻轻地读着目录，仿佛走进了那个遥远的年代，走进了那些童年往事。）后来又被拍进了电影里，这首歌就是这部电影的主题曲，会唱吗，一起来唱唱。（音乐渐弱）12

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