【草原练测答案】《草原》练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
一、 读拼音,写词语。dǐ tán xuàn rǎn gōu lè dī yín yū huí( ) ( ) ( ) ( ) ( )jīn piāo dài wǔ mǎ tí lǐ mào jū shū ( ) ( ) ( ) ( )xiū sè shuāi jiāo piān xī tiān yá ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。歌曲(qū qǔ) 弯曲(qū qǔ)快乐(lè yuè) 乐(lè yuè)曲 音乐(lè yuè) 乐(lè yuè)趣 三、选字填空愉 偷 ( )快 ( )看 ( )悦 小( )既 即 ( )然 ( )使 立( )望 忘 看( ) 失( ) ( )记 ( )怀彩 采 ( )色 ( )访 风( ) 光( )拨 拔 ( )乱 挑( ) ( )草 ( )牙驰 弛 奔( ) ( )名 松( ) ( )缓座 坐 ( )位 ( )落 ( )下 ( )次呼 乎 ( )叫 欢( ) 在( ) 似( )骏 俊 峻 ( )马 ( )杰 ( )秀 ( )峭 严( )带 代 戴 ( )领 皮( ) 爱( ) 时( ) ( )价 穿( )族 旋 旅 民( ) ( )转 ( )行 ( )客 回( ) 汉( ) 1234四、近义词热闹( ) 响亮( ) 飞驰( ) 天涯( ) 舒服( ) 五、反义词舒服( ) 洒脱( ) 冷清( ) 大方( ) 六、根据意思写词语。1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像要流下来一样。( )2、国画的画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。( )3、用线条画出轮廓。( )4、难为情,态度不自然。( ) 七、把词语补充完整。( )的空气 ( )的天空 ( )的绿毯( )的线条 ( )的小诗 ( )的乐趣( )的小鸟 ( )的衣裳 ( )的草原( )的主人 ( )的帽子 ( )的微笑静立( ) 一碧( ) 翠色( ) 八、选词填空。静寂 安静 平静 宁静1、一丝风没有,湖面很( )。2、( )的草原热闹起来。3、雪后的夜晚,山村显得( )而祥和。4、主持人站到了话筒前,会场立刻( )下来。 拘束 约束1、大家见面,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不( )。2、人们自觉接受道德、法律等方面的( ),这是社会的进步。 1234九、阅读[语段一]这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底小,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。1、文中画“ ”的句子中,“绿毯”指 ,“白色的大花”指 。2、作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。请用“ ”把写作者感受的句子画出来。3、这段话主要写 [语段二]我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。尖刀我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“ ”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词? 2、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是( );“疾风吹劲草”中“疾”的意思是( )。3、文中画“ ”的句子中,破折号的作用是 。4、文中画“ ”的句子把 比作彩虹。 1234十、理解课文后填空。1、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是 2、课文是按照 顺序叙述的,可以分成四部分,它们的小标题分别是: 、 、 、 。3、《草原》一课的作者是 。这篇课文不仅为我们展现了 的草原风光,而且让我们感受到 之间浓浓的民族情。1234本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/110293.html
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【草船借箭教案第二课时】《草船借箭》教案详细阅读
一、课前预热,激情导入 1.布置阅读《三国演义》中与《草船借箭》有关的故事。 2.课前创设情境。和学生做猜一猜游戏,电脑出示几幅《三国演义》中的插图,让学生根据画面内容猜出它画的是《三国演义》中的哪个故事。 3.播放电视连续剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。 在播放完歌曲后,教师导语:...
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【在大海中永生】在大海中永生详细阅读
教学目标:1,深入学习课文,能正确,流利,有感情地朗读课文 2,学习课文的语言文字,借助录象,图片,音乐等,在读中缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,感受到他老人家的光辉形象以及离失去这样一位伟人的悲痛心情 教学准备:多媒体录象,图片,音乐等 教学过程:一,学文第1部分1,这节课,我们继续学习《在大海中永生》...
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晏子使楚教案 五年级|晏子使楚教案详细阅读
共两课时教学目标1 分角色朗读课文。理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2 了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。 3 会认8个生字,会写14个字,认识 “侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
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[《草船借箭》教学案例]《草船借箭》教学案例详细阅读
1、学生自学:自由读“神机妙算”这一部分内容,用浪线划出最能体现诸葛亮神机妙算的句子,再用心体会诸葛亮神在哪儿,妙在哪儿。2、学生交流汇报,朗读体会诸葛亮“知天时”。师:你从哪些地方体会出诸葛亮神机妙算?生:三天后江上出现了大雾,能体现诸葛亮的神机妙算。师:把你找的句子读一读,通过你的朗读体现雾的大...
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[假如没有灰尘]假如没有灰尘详细阅读
教学目标: 1、学习本课生字,理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落,理解课文主要内容,体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 教学重、难点: 把握文章主要内容,懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。...
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【遨游汉字综合性活动方案】综合性学习:遨游汉字王国详细阅读
(3篇)探寻汉字之美──《遨游汉字王国》单元解读江苏省海门市实验学校 季 惠 江 苏 省 海门市教育局 赵 江五年级学生已有一定汉字识记量,在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动,让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析,通过自主活动增强对汉字构造的感性认识,悟出汉字的构字规律,对提高识记...
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金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务,照顾三个生病的小战士过草地的故事,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力...
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黄鹤楼送别古诗_黄鹤楼送别详细阅读
一、古诗导入 3分1、今天,我们继续学习课文《黄鹤楼送别》。读题。2、通过上节课的学习,我们知道李白在黄鹤楼送别了孟浩然后,将自己的满腔真情化作了一首诗,这首诗千古传唱。出示古诗:指名一人读3、这首诗是什么意思?又表达了诗人怎样的情感呢?学了这篇课文你就会明白了。二、精读第一、二段...
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地震中的父与子教学设计一等奖|《地震中的父与子》教学设计详细阅读
一 教材简析:课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父与子 课文描写具体,情感真挚,是一篇感人至深,颇受教育的好文章 二 教学目标:认识目标:认识8个生字,会...
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请对《古诗二首》进行教学设计_《古诗二首》教学设计详细阅读
教材分析: 本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》,这两首诗都描写了马,与本单元的课文主题“马”联系紧密,但是虽然两首诗都描写了马,却有所不同,在教学中应引导学生从这方面入手,理解诗意。教学目的要求: 1、认识识字表生字,读准发音,记清字形。...