【草原练测答案】《草原》练习题

小学五年级语文教案 2022-06-01 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

一、           读拼音,写词语。dǐ tán       xuàn rǎn      gōu  lè      dī  yín      yū  huí(        ) (        ) (        ) (        )  (        )jīn   piāo  dài  wǔ        mǎ  tí       lǐ  mào        jū  shū  (                   )  (    )  (       )   (        )xiū  sè       shuāi  jiāo     piān  xī      tiān  yá (       )  (          ) (        ) (        ) 二、给加点的字选择正确的读音。歌曲(qū  qǔ)  弯曲(qū    qǔ)快乐(lè  yuè) 乐(lè  yuè)曲  音乐(lè  yuè)  乐(lè  yuè)趣 三、选字填空愉  偷       (    )快   (    )看   (    )悦    小(    )既  即       (    )然   (    )使    立(    )望  忘       看(    )   失(    )   (    )记   (    )怀彩  采        (    )色   (    )访   风(    )   光(    )拨  拔        (    )乱  挑(    )  (    )草  (    )牙驰  弛         奔(    )  (    )名  松(    )  (    )缓座  坐         (    )位  (    )落  (    )下  (    )次呼  乎         (    )叫  欢(    )  在(    ) 似(    )骏 俊 峻     (    )马   (    )杰    (    )秀   (    )峭   严(    )带 代 戴     (    )领  皮(    )  爱(    )  时(    )  (    )价  穿(    )族  旋  旅   民(    ) (    )转  (    )行  (    )客  回(    )  汉(    ) 1234四、近义词热闹(        )  响亮(        )  飞驰(        )  天涯(        )  舒服(        )   五、反义词舒服(        )  洒脱(        )  冷清(        )  大方(        )   六、根据意思写词语。1、草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像要流下来一样。(            )2、国画的画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。(            )3、用线条画出轮廓。(             )4、难为情,态度不自然。(            ) 七、把词语补充完整。(        )的空气    (        )的天空      (        )的绿毯(        )的线条      (        )的小诗     (        )的乐趣(        )的小鸟      (        )的衣裳     (        )的草原(        )的主人      (        )的帽子     (        )的微笑静立(        )      一碧(          )     翠色(     )   八、选词填空。静寂    安静    平静    宁静1、一丝风没有,湖面很(       )。2、(        )的草原热闹起来。3、雪后的夜晚,山村显得(        )而祥和。4、主持人站到了话筒前,会场立刻(        )下来。 拘束    约束1、大家见面,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不(        )。2、人们自觉接受道德、法律等方面的(        ),这是社会的进步。 1234九、阅读[语段一]这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底小,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。1、文中画“   ”的句子中,“绿毯”指                   ,“白色的大花”指                                          。2、作者在写景物的同时,不忘写自己的感受。请用“    ”把写作者感受的句子画出来。3、这段话主要写                             [语段二]我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。尖刀我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。1、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”?用“   ”画出来。“洒脱”这个词语可以换成什么词?                            2、“疾”的意思有:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。“群马疾驰”中“疾”的意思是(        );“疾风吹劲草”中“疾”的意思是(        )。3、文中画“   ”的句子中,破折号的作用是                             。4、文中画“   ”的句子把                          比作彩虹。 1234十、理解课文后填空。1、“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是                                                                                                                                                                2、课文是按照                 顺序叙述的,可以分成四部分,它们的小标题分别是:                   、                   、                   、                   。3、《草原》一课的作者是          。这篇课文不仅为我们展现了           的草原风光,而且让我们感受到                    之间浓浓的民族情。1234

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/110293.html

  • 打电话教学设计优质课|《打电话》教学设计

    [教学目标]   1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。   2、体会相声语言的艺术特点,认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。  [教学重点]通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。  [课时]1课时  [教学过程]  一、导入   1、同学们一定都打过电话,电...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • [杨氏之子教学设计一等奖]《杨氏之子》教学设计

    一、教材分析 课标教材五年级语文上册第三组教材选编的是几篇表现语言艺术魅力的文章。《杨氏之子》一文,写了九岁孩童与客人笑谈的经过,孩子那机智巧妙的对答,令人拍案叫绝;通过对文章的学习,要引导学生有感情地朗读课文,感受人物语言的精妙,在语文学习中积累语言。二、教学设计我先通过谈话激趣让学生体会,语言艺...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • 金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计

    【教学目标】  1、了解课文的主要内容,学习老班长忠于革命,舍已为人的崇高品质。  2、有感情的朗读课文。  3、练习快速阅读,简要地复述故事。【教学时间】1课时。【教学过程】一、导入新课,激发情感  1935年秋天,红四方面军进入了人迹罕至的草地。上面看上去是一片水草,地下却是一片水草,地下却是烂...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • [《半截蜡烛》的故事]《半截蜡烛》导学案

    教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4、通过朗读课文的训练,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学习他们热爱祖...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • [金色的鱼钩教学设计一等奖]《金色的鱼钩》教学设计

    【教学目的】理解课文内容,知道红军过草地是时的艰苦情况,学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。【教学重、难点】理解重点词句、体会人物感情。【教具准备】相关课件。【教学过程】第一课时一、示课题,生疑激趣    1、板书课题、解题:      (这是一篇阅读课文,从审题入手,在交流解答中点出文...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • 【少年中国说第二课时教学设计】《晏子使楚》第二课时教学设计

    【教学目标】  1、认知目标:重点理解“最不中用”、“水土不同”的含义。  2、技能目标:精读晏子与楚王针锋相对的话,感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。  3、情感目标:体会晏子维护国家尊严的思想品质,培养民族自豪感。【重、难点】精读晏子与楚王针锋相对的话,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • 【金色的鱼钩教学设计一等奖】《金色的鱼钩》教学设计

    课题 15*《金色的鱼钩》 课型...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • [杨氏之子教学设计及反思]杨氏之子教学设计

    课文分析:  《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语言幽默,颇有趣味。本课的教学重点是指导学生把课文读流利,读懂句子,体会人物语言的风趣和机智。教学目标:1、认识3个生字,会写6个生字...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • [杨氏之子教学设计一等奖]《杨氏之子》教学设计

    教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书,语文(五年级下册)第10课。选编本课的目的,一是让学生开始接触文言文,对文言文有一个初步的认识;二是理解古文的意思;三是使学生感受到故事中人物的机智、语言的风趣。教学目标:知识目标:会写6个生字,会认3个生字,能正确读写“家禽”等词...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读
  • [金色的鱼钩教学设计一等奖]《金色的鱼钩》教学设计

    1.学科名称: 小学语文5年下《金色的鱼钩》教学设计2.学生分析: 本班学生口头复述课文能力较差,理解能力也很差,希望学习了这篇课文后,能稍有进步。3.教学内容:《金色的鱼钩》描写了老红军战士忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操,催人泪下。通过学习这篇课文,让学生学习老班长舍已为人的品质,培...

    发布于:2026-06-28

    详细阅读

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计