少年中国说第二课时教学设计_《晏子使楚》第二课时教学设计 2份

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一、教学目标：
　　１、训练理解句子中含着的意思。
　　２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
　　３、培养学生自主学习的能力。
　　二、教学过程：

　　（一）、审题训练明起因
　　１、今天我们继续学习第十二课——晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话（齐王派大夫晏子出使到楚国去）
　　练说什么是“晏子使楚”？
　　２、什么叫出使？（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着——（生答：齐国）
　　３、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题）
　 　 ①、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（　　　　　　　）。
　　　②、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（　　　　　　　　　），而且（　　　　　　　　　　　　　）。
　　　③、如果晏子挫败了楚王，就不仅（　　　　　　　　　　），而且（　　　　　　　　　　　　　）。
　　４、交流
　　　①、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。（板书：想显显威风）。
　　　②、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）
　　　③、如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。
　　（二）、训练理解句子含义知进过
　　１、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）。两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过？共有几个小故事？
　　２、请同学们快速默读３——５自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。
　　３、交流：（用幻灯出示三个重点句）
　　　①、这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。
　　　②、放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。
　　　③、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。
　　４、明确学习任务：
　　　　这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。
　　　　理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。
　　５、下面我们先来理解第一名话的含义。
　　　①、齐读句子
　　　②、晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞）。
　　　　楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）
　　　　那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？
　　　③、请同学们完成课后习题二⑴，看看你的答案和老师板书的是否差不多。（板书：是个狗国）
　　　④、晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。
　　　　有感情地练读晏子所说的话。
　　　⑤、师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字）
　　　⑥、讨论：为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下这样小黑点，我们等会还要学习。
　　６、理解第二句话的含义。
　 　　⑴、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：1234
　　　　　 ①晏子为什么说这话？②楚王这么说是侮辱晏子什么？③晏子这句话的含义是什么？
　　　 ⑵、理解第二句话的含义。
　　　　　 要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。
　 　　⑶、评议：句子含义谁理解得好？请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的？
　　　　　　生：难道齐国没有人了吗？
　　　　　既然有这么多人，为什么打发你来呢？不中用
　　　　　上等国——上等人
　　　　　下等国——下等人是下等国
　　　　　最不中用——最下等国
　　　⑷、好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习题二（2）。（生板书：不中用，是下等国）
　　　⑸、晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读——评议）
　　　⑹、分角色朗读。
　　　⑺、请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。
　　7、理解第三句话的含义
　　　⑴、请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。
　　　⑵、含义想好了，请自由地到黑板上来写写。
　　　⑶、评评谁的含义写得正确，（请写得正确的同学说理由）
　　　　　若生第三句理解有困难，则辅助练习：
　　　　　柑桔在淮南（　　　　　），在淮北（　　　　　　），原因是（　　　　　　　　　）。
　　　　　齐国人在齐国（　　　），在楚国（　　　），原因是（　　　　　　　　　　）。
　　　⑷、谁能上来正式板书句子含义？（请同学们完成课后习题二（3）。
　　　⑸、这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈，我们一起来读第5自然段（师适时点评）
　　　⑹、这次楚王不再是陪着笑，而是只好——“赔不是了”，什么是赔不是？（生在“只好赔不是”下加上小黑点）
　　（三）、结果练习晓结果。
　　　1、从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么？楚王对晏子越来越尊重和佩服）
　　　2、课文怎么写的？（板书：不敢不尊重）
　　　3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的？（过人智慧）
　　　　仅仅凭过人的智慧？（爱国心）
　　　4、练习：
　　　　 晏子以自己（　　　　　　）和（　　　　　），挫败了楚王的三次侮辱，不但（　　　　　），而且（　　　　　　）。
　　　5、课堂小结：
　　　 　今天这节课同学们学得很好，既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力，也读懂了课文，见识了一位才智过人，热爱祖国的人才——晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。

教学目标：
　　　　1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。
　　　　2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。
　　教学过程：

　　一、复习导入：
　　1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。1234
　　2、交流，引导：
　　（1）同学们真聪明，一下子就找到了，出示，齐读 　　从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。　　板书：尊重
　　二、抓中心句，理解脉络：
　　（1）同学们，一句话往往能告诉我们许多信息，像这句也一样，你读了以后想到了哪些信息？
　　教师引导学生提出在这之前是怎样的？出示投影： 　　在这之前，楚王_______________________________。　　（2）交流后板书：侮辱
　　（3）指名男女同学分读这两句话，“学贵有疑”读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重？（板书：打？）谁能简单来说一说：
　　你能连起来说一说吗？ 　　1、在这之前，楚王____________________________
　　2、后来晏子____________________________
　　3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。　　自由说------指名说
　　1、同学们可真认真，把长长的一篇课文就读短了。但要想真正理解课文，咱们还得好好研究。今天，咱们就抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。
　　2、请同学们继续读课文，用“”划出三次楚王侮辱晏子的句子，并讲讲你是如何理解这句话的。
　　三、学生交流：
　　1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门边开了个5尺来高的洞……让晏子从这个洞里钻进去。
　　这句话有点复杂，再读一遍，相信第二遍会更好！你能用自己的话讲得更简单一点吗？
　　（楚王要晏子钻狗洞，想以此侮辱晏子达到侮辱齐国的目的。）
　　板书：钻狗洞——
　　2、楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没人了吗？”
　　指导朗读这句话，特别指出：瞅、冷笑
　　读重音，真聪明，一下子就学会了，跟着他的样子，一齐读这句话，这句话楚王是轻视晏子没才干，想以此侮辱齐国没人才的目的。
　　板书：没人才——
　　第三次机会让给平时班上不太回答的同学来说。
　　3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事情？”楚王借此讥笑齐国人没出息，齐国社会风气不好。
　　板书：没出息——
　　是啊楚王对晏子的侮辱真可谓是居心（叵测），处心（积虑），用心（不良），同学们积累的词汇还真多！
　　面对楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反击的呢？
　　板书：反击
　　四、学习晏子反击：
　　1、咱们先去看看，晏子第一次回击楚王的语句，（学生交流）。找是找到了，但我感觉读得太平淡了，谁能体会晏子当时的心情和当时的场面，给他加一个修饰词语，来读一读。投影出示： 　　晏子看了看，__________地说：“这是个狗洞……到底是个什么样的国家？　　好的，同学们都答得很出色，反复地读了以后，同学们思考一下，然后完成练习： 　　访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗洞。
　　所以楚国是__________________。　　板书：是狗国
　　2、晏子给予有力的回击以后，结果如何？读，贴 　　楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。　　3、楚王这城门打得是无可奈何啊，要不然就承认国家是狗国了，自己是狗王了。
　　4、小结，学法：
　　同学们，刚才我们通过反复朗读——仔细思考——结合自己的理解，都学懂了晏子第一次反击，而好戏还在后头。我们将继续利用这种方法学懂后二次反击，变换一下学习方法，四人为一组，读二、三次反击的话，讨论上面的习题； 　　1、上等人访问上等国，等人访问下等国。1234
　　2、我是最下等人，访问楚国。
　　3、所以楚国是_______________________
　　结果________________________
　　1、淮南自然条件好，产柑桔。淮北自然条件差，产枳桔。
　　2、齐国人在齐国安居乐业，在楚国当强盗。
　　3、所以楚国是________________________
　　结果_________________________　　5、学生在交流的基础上，上台完成练习，由于台上舞台较小，下面的同学暂且做在《作业本》82页上面。
　　五、点评：这些都是同学们通过自己努力取得的成果，是他们的专利，老师相信下面的同学也一样做得很好。下面我们读一读三处表示结果的话。细心的同学会发现，有一个共同的特点（只好），谁能用一个词语来形容此时的楚王。
　　这真是：哑巴吃黄连——（有苦说不出）
　　　　　　偷鸡不成——（反蚀一把米）
　　　　　　搬起石头——（砸自己的脚）
　　　　　　自作自受
　　　　　　……
　　六、如果晏子回到齐国，齐王大喜，给他开了个庆功宴，你也去参加这个会，你讲一讲晏子为什么能取得胜利？
　　1、晏子才智过人，有善辨的口才。
　　2、侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心目中，不会让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。
　　3、正义在晏子一方，邪不压正。他才会理直气壮。
　　七、聪明人的题目：
　　有一次，爱国将领吉鸿昌在街上走，一美国人走过来傲慢地说：“我去过一岛，岛上就缺中国人和猪这两样东西。”吉鸿昌听了，不紧不慢地说：“。”
　　小结：今天，我们学习了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧击退楚王侮辱。同学们，只有今天学好知识，才能像晏子一样，不辱使命，维护尊严。

　　板书：　　　　　　晏子使楚
　　　　　　　　　楚王——————晏子
　　　　　　　 （侮辱）—————（反击）————结果
　　　　　　　　钻狗洞　　　　　　是狗国　　　　 只好打开城门
　　　　　　　　没人才　　　　　　下等国　　　　 只好赔不是
　　　　　　　　没出息　　　　　　强盗国　　　　 只好陪着看

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