江夏教育网 | 网站地图 | SiteMap | TAG聚合
我要投稿
首页 > 语文教案 > 小学语文教案 > 小学五年级语文教案 > 【《2021开学第一课》】《20 学会看病》教案

【《2021开学第一课》】《20 学会看病》教案

小学五年级语文教案 2022-05-21 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

教学目标：
   1.认识11个生字，联系上下文或查字典 理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。
    2.了解课文主要内容,学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
    3.有感情地朗读课文,感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。
教学重点难点：
1、引导学生读懂课文内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物,体会母亲感情的变化。
2、感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。
教学准备：小黑板或生词卡
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、谈话导入：
　  同学们，你生病的时候，是自己一个人去医院看病还是由父母陪同你一起去医院呢？（学生回答）有这样一位母亲，在儿子生病发烧的时候，却忍心让他独自一人去医院看病。这位母亲为什么这样做呢？学习了这篇课文，我们一定会找到答案。
2、板书课题。
二、预习课文，合作交流
1、自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，记一记不认识的生字，查阅工具书理解生字新词。
    2、和同桌交流，并互相读一读课文。
    3、出示词语，检查生字词的读音理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。
    4、用自己的话说说课文讲了一件什么事？
    5、小组交流：汇报自己读懂的内容，提出不懂的问题。
三、品读课文，体会情感。
１、各自用喜欢的方式读读课文，画出描写母亲语言和心理活动的句子。
２、小组交流：
　　　⑴说说你画出描写母亲语言和心理活动的句子。
　　　⑵读了课文，你有什么话要说？（可以是对母亲的敬佩，可以是对文中儿子的赞扬，可以是对自己现实生活中的某些现象的看法等等。）
3、班内交流，小组代表发言。
     4、说说从文中母亲语言和心理活动的描写中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方写一两句话。
     5、全班讨论：
　　　⑴　你从母亲的语言和心理活动描写的句子中知道了什么？
　　　　　（交流中读有关语句。）
　　　⑵　你感受最深的是什么？
　　　　　（交流后就读有关句子。）
6、交流。
重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读：
（1）“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”
（因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。）
（2）“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”
（让孩子独自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。）
（3）孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我的责任。”
 （这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。）12
    7、从课文中，你体会到母亲的感情有什么变化？从母亲的感情变化中，你体会到了什么？（指名说，感受文中所体现的母爱）
四、拓展延伸
    1、读有关母爱的名言，感受母爱。（见资料袋）　
2、在你的生活中遇到过这样类似的母爱或父爱吗？你看见过独自面对生活、自觉磨炼自己意志的孩子吗？或你读过哪些这样的故事？
板书设计                 20.学会看病
　        作出决定—犹豫不决—心软后悔—自责担心—勇气回升  12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/109809.html

上一篇：窦桂梅《圆明园的毁灭》教学实录|《圆明园的毁灭》课堂教学实录

下一篇：圆明园的毁灭教案_圆明园的毁灭教案

相关教案

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》，如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们，我们会及时删除。

 站长统计