精彩极了和糟糕透了教案ppt_“精彩极了”和“糟糕透了”教案

小学五年级语文教案 2022-05-17 网络整理 晴天

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(刘会田,男,46岁。高级教师,1983年参加工作,曾任小学音乐、美术、电教教师、大队辅导员.现任六年班主任,执教语文、数学。)
教学设计思路:
本组教材的主题是“父母之爱”,整个教学过程必须要扣住这一主题,要求把“阅读、口语交际、习作”等语文实践活动有机地结合起来。因此,我把教学重点“阅读”放在了课前预习上,把“习作”放在了课后拓展与提高上,把“口语交际”放在了课堂教学之中。在课堂教学中,重点引导学生抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理描写方面,让学生认真去品读文本,抓住文章的主要内容,体会重点句子的含义,进而体会课文所表达的思想感情。这就是本课的教学目的。
但是,“课前预习”一定要安排得法,要有针对性,要教会学生怎样预习;“课堂口语交际”重点要解决学生所存在的实际问题,教师要合理调度。使之不偏离教学主线;“课后习作”教师要认真检查,进行必要的反馈、指导,使之不流于形式。
教学时间:两课时
第一课时:学生预习
1、熟读课文,解决不懂字词;
2、了解文章的主要内容,文章的写作顺序;
3、画出你认为感受最深的句子并体会其含义;
注:第1课时教师完全放手,让学生自己进行自主学习,教师在第2课时前检查预习笔记。
第二课时:解决学生预习中存在的问题,重点进行“口语交际”的训练。
教学过程:
一、教师导言、释题:
1、同学们通过预习已经初步了解了“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文的内容,现在老师要检查一下你们的预习情况。
出示词语:“兴奋、誊写、皱眉、谨慎、歧途、出版、腼腆、一如既往”
(指名读词并解释)
2、教师板书课题(故意不写引号)
师:请同学们看老师板书的课题与教材中的课题有什么不同之处?
生:没加引号。
师:为什么要加引号?
生:因为这是巴迪爸爸、妈妈说的话。
生:这是巴迪爸爸、妈妈评价的语句,也是这篇文章的中心句和主题。
生:这样的句子做标题要加引号。
师:很好,同学们理解的不错。
二、解读重点词句、品读文本内容
师:哪位同学能来说说,通过预习你了解到了什么?
生:老师,我知道了这篇文章的主要内容是巴迪在七、八岁的时候写了一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”,巴迪在长大了以后才明白这些都是父母对自己的爱。
生:我知道了这篇文章的写作顺序。
师:你真聪明,能告诉老师是按照什么顺序写的么?
生:是按照时间顺序写的。
师:你真棒!谁能找出有关表示时间顺序的词语?
生:“七点”、“七点一刻”、“七点半”、“八点钟”、“几年后”、“这些年来”。
师:嗯,你真是个聪明的孩子!
师:通过预习课文,你有什么感受?
生:巴迪很幸福,他的爸爸、妈妈都很爱他。
生:虽然爸爸、妈妈的评价不一样,但是我想,这都是对巴迪的爱。
师:你真是个懂事的孩子!
师:好。那就让我们细细地读课文,仔细地想一想,在你感受的地方画一画,和小组的同学交流一下。(学生默读课文三分钟)123
师:你从课文的哪些地方体会到了父母对巴迪不同评价都是爱?
生:母亲很欣赏巴迪的诗。
生:母亲自豪的表情。
师:从哪些语句体现出的?
生:从“母亲一念完那首诗……兴奋地嚷着”
师:老师真为你高兴!
生:还有十六自然段的最后两句:“一个作家……”这都是爸爸、妈妈对他的爱。
师:能不能从巴迪自身的成长经历说一说呢?
生:第十五自然段的第三句话:“母亲……”因为有母亲的不断鼓励,巴迪才坚持写下去,最后成功了。
师:那父亲为什么说“这诗糟糕透了”?
生:不想让巴迪太骄傲了,其实他也很爱巴迪,所以才这样做的。
师:真好!那么课文是怎样描写人物的呢?
生:通过对人物的语言、动作、神态来进行的。
师:用课文中句子说一说好么?
生答:(略)
师:好多年过去了,巴迪体会到了父母的用意了么?
出示:“现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我体会到我当初是多么幸运。”
师:巴迪为什么这样说?
生:妈妈的爱很慈祥、善良;但过分了容易误入歧途。
生:爸爸的爱虽然严厉些,但是能起到警告、提醒的作用。
师:你们真是聪明、懂事的孩子!体会的很深刻。
师:那巴迪是怎样把握的呢?
生:谨慎把握,让生活的小船不偏离航向。
生:不管那一股风吹来,我都知道他们都有一个共同的出发点——那都是对我的爱!
师:看来同学们对课文理解的非常透彻,老师很高兴!
三、拓展阅读、升华情感
师:说的真好,老师这里还有一篇关于“母爱”的文章,请同学们阅读后谈谈自己的感受好么?
出示并阅读《我的母亲》
师:读后你有什么感受?
生:我感到这位母亲很伟大,宁可自己忍饥挨饿,也要让孩子吃饱吃好。
生:我感觉母亲善意的谎言显示出了她不平凡的母爱。
师:说的真好,老师也被感动了!
四、课后习作,体会亲情
师:请同学回想一下自己生活中的感受,你的父母是怎样爱你、关心你的。用今天的日记写出来好么?
五、教师小结
同学们,我们都有疼爱我们的父母,他们为我们的健康成长付出了很多艰辛,老师真心希望大家能感受父母的恩情,用自己的实际行动来回报父母的恩情!

 “精彩极了”和“糟糕透了”板书设计:
“精彩极了”
         亲                  易  慈
      母                        入  母
                                   歧  之
途  爱
谨慎把握
评价    (爱)                              多么幸运123
                                        醒
父                              提    爱
亲                        告    之
                               警    父

“糟糕透了”
附录:阅读材料《我的母亲》
吉林省辉南县大椅山小学  刘会田
我的母亲
【法国】罗曼·加里
我13岁那年,和母亲住在法国东南部的耐斯城。每天早上我去上学,妈妈留在旅馆里。她在那儿租了一个售货柜,柜架上摆着一些日常生活用品。她从每一件卖出的围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。白天,除了在我回家吃午饭的时候,她休息两个小时,其余时间她都守在售货柜前,时刻寻找可能光临的顾客。我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。
母亲孤零零地居住在法国,没有丈夫,也没有朋友和亲戚。十多年来,她顽强地干,挣来钱买面包、黄油、付房租,交学费,买衣服和鞋帽等。除此之外,她每天都能拿出点令人吃惊的食物。比如:午饭时,她面带幸福、自豪的微笑,把一盘牛排摆在我面前,好像这盘肉象征着她战胜厄运的胜利。
她从来不吃这些肉,一再说自己是素食者,不能吃动物脂肪。然而有一天,我离开饭桌到厨房找水喝时,发现母亲坐在凳子上吃东西,煎肉锅放在腿上,她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时,她急忙将锅藏在餐巾底下,可是已经来不及了:因为我明白了她成为素食者的真正原因。

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