窦桂梅《秋天的怀念》教学设计_《秋天的怀念》第一课时教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
之一
佚名
教学目标
认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文.
教材分析与处理
教学重点:体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文.
教学难点 :联系课文内容,理解含义深刻的句子.
创新点: 设计"假如清明节到了,作者面对母亲的遗像伟说些什么呢?"这个问题,培养学生的创新精神.
课前准备:搜集有关作者或者作品的资料.
教学时数:两课时
教学过程 :
教学策略:自主探究,合作交流
操作程序:激情导入 —自主探究—合作交流—创新现象—反思小结—开放作业
一,激情导入
鼓励学生围绕课题提出问题,猜测课文内容,如:作者在秋天怀念的是谁?为什么是秋天的怀念?他(她)有什么值得作者去怀念的?齐读课题.秋天是我们看菊花的时候,在这时候作者想到了谁?(母亲).这是史铁生为了怀念母亲,写下的文章,谁能介绍一下有关作者和作品的资料吗?(学生介绍老师补充)
二,自主探究
1.自由读课文,想一想课文主要写了什么?你觉得课文中的母亲是一个怎样的人?
2.默读课文,标出母亲关心我的四件事,并且画出课文的哪些地方使你最感动,并把简单的体会批注在书旁.
三,合作交流
1,在自学的基础上小组讨论交流
2,在全班交流,老师引导学生抓信"母亲"的表情,动作,语言来说,尽量说得详细,让学生透过这四件小事概括出母亲的爱是一种什么样的爱?
3,然而当时"我"未能体会母亲的这一片苦心,这无私而伟大的爱,就在母亲与"我"诀别的时候,"我"才真切地体会到了母亲的深情,才真正懂得了母亲没有说完的话.你们想想这话是什么意思?
四,创新想象
在反复阅读课文的过程中,那种母子之间的似海深情已使学生受到熏陶感染,引发了学生的情感,在此,抓住时机给学生虚设情境,诉说心声.可以这样设计:假如清明节到了,你就是作者,站在母亲墓前,要说些什么?让学生自由表达.
五,反思小结
学习了本课,我们被文中的母爱感动了,说说你的母亲是怎样爱你的?
六,开放作业
以《妈妈我想对你说》为题,给自己的妈妈写一封信.
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/107731.html
-
打电话教学设计优质课|《打电话》教学设计详细阅读
［教学目标］ 1、正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 ［教学重点］通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。 ［课时］1课时 ［教学过程］ 一、导入 1、同学们一定都打过电话，电...
-
[杨氏之子教学设计一等奖]《杨氏之子》教学设计详细阅读
一、教材分析 课标教材五年级语文上册第三组教材选编的是几篇表现语言艺术魅力的文章。《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；通过对文章的学习，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。二、教学设计我先通过谈话激趣让学生体会，语言艺...
-
金色的鱼钩教学设计一等奖_《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、了解课文的主要内容，学习老班长忠于革命，舍已为人的崇高品质。 ２、有感情的朗读课文。 ３、练习快速阅读，简要地复述故事。【教学时间】１课时。【教学过程】一、导入新课，激发情感 １９３５年秋天，红四方面军进入了人迹罕至的草地。上面看上去是一片水草，地下却是一片水草，地下却是烂...
-
[《半截蜡烛》的故事]《半截蜡烛》导学案详细阅读
教学目标： １、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 ３、能给课文分段，归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 ４、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖...
-
[金色的鱼钩教学设计一等奖]《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
【教学目的】理解课文内容，知道红军过草地是时的艰苦情况，学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。【教学重、难点】理解重点词句、体会人物感情。【教具准备】相关课件。【教学过程】第一课时一、示课题，生疑激趣 １、板书课题、解题： （这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文...
-
【少年中国说第二课时教学设计】《晏子使楚》第二课时教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认知目标：重点理解“最不中用”、“水土不同”的含义。 ２、技能目标：精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。 ３、情感目标：体会晏子维护国家尊严的思想品质，培养民族自豪感。【重、难点】精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以...
- 详细阅读
-
[杨氏之子教学设计及反思]杨氏之子教学设计详细阅读
课文分析： 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。本课的教学重点是指导学生把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。教学目标：1、认识3个生字，会写6个生字...
-
[杨氏之子教学设计一等奖]《杨氏之子》教学设计详细阅读
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书，语文（五年级下册）第10课。选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物的机智、语言的风趣。教学目标：知识目标：会写6个生字，会认3个生字，能正确读写“家禽”等词...
-
[金色的鱼钩教学设计一等奖]《金色的鱼钩》教学设计详细阅读
1．学科名称： 小学语文5年下《金色的鱼钩》教学设计2．学生分析: 本班学生口头复述课文能力较差,理解能力也很差,希望学习了这篇课文后,能稍有进步。3．教学内容：《金色的鱼钩》描写了老红军战士忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操,催人泪下。通过学习这篇课文,让学生学习老班长舍已为人的品质，培...