[长津湖]长 征
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】
2-1-28 本文刊《盐阜大众报·建湖新闻》
长 征
师：这堂课我们共同学习15课《长征》。谁愿意 帮老师把课题写在黑板上？（一学生举手）好，请你 来。
师：课前老师提示大家去做几件事，是哪几件事？
生：把课文读通顺，搜集和长征有关的资料。
师：相信大家一定做得很好。请两位同学读读课文谁愿意？他们读得怎么样，可以从字音读得是不是 准确，句子读得是不是正确这两个方面去评价。
生：（读课文并评价）
师：很不错，这两位同学读得都很好。现在我们再集体读一遍。
生：（读）
师：不错，很有精神。现在交流一下同学们搜集到的有关红军长征方面的资料。谁先打头炮？
生：（介绍《四渡赤水》）
师：四渡赤水，是红军运用灵活机动的战略战术打击 敌人的最典型的战例之一。这个材料好。
生：（介绍《巧渡金沙江》）
师：金沙江山高水急，敌人戒备森严，红军未用一枪一弹，就渡过了江。足见红军的－－
生：（接答）机智和勇敢。
师：这个材料典型。
生：（介绍《过大雪山》）
师：凭着顽强的毅力，战胜风雪严寒，唯有我们的工 农红军能做到。这个材料不错。
生：（介绍《过草地》）
师：夺人性命的草地，红军走过来啦！这个材料感 人。
生：（介绍《惊人的数字》）
师：应该说这些平平常常的数字，记录着－－
生：红军经历的千难万险，记录着红军取得的一个又一个伟大胜利！
师：时间关系，大家搜集的材料还很多，就不再一一 介绍了。听了大家的介绍，你想说些什么呢？
生（1）：我觉得红军很了不起，那么大的困难都克服了。
生（2）：长征路上，红军遇到了令人难以想象的困难，但是都没有把它当一回事。
师：（点击长征地图）工农红军为了北上抗日，从---------------
生：（边看图边说）井岗山出发，经过11个省，走了------------- 两万五千里，于1935年10月顺利到达 陕北的吴起镇。
师：亲自率领红军长征的毛泽东主席，刚到陕北的第二天，就在全军排以上的干部大会上，满怀激情 地朗诵了这首诗－－（点击课文、录音）
生：（听录音朗诵）
师：朗诵结束，全场一片沸腾，大家都沉浸在胜利的喜悦之中。现在同学们自己再去读读课文，我想 一定会有新的收获。自由读课文，同桌再互讨论讨论等会儿交流学习体会,谈自己学懂了什么，有什么疑问。
生：（自学、讨论）
师：（提示学法）在学习的过程中，不要一碰到问题 就查资料或问别人，自己应该先想一想，一 猜，可能是这个意思，可能是那个意思，然后再通过查资料或问别人来验证自己的理解是不是正 确，这叫－－猜读法）
师：现在可以交流了吧？学懂了一字说一字，学懂了一词说一词，学懂了一句说一句，各抒已见。
生：（汇报学习体会）
师：还有什么问题要提出来的？
生（1）：我觉得"腾细浪"的"腾"字用得不够准确。
师：（感到突然）啊，不准确？你是怎么想的？
生（1）：如果用"腾"字的话， 就应该是"腾大浪"，因为"腾"的幅度比较大。
师：其他同学有什么想法？
生（2）：我认为比较准确。"腾"字，可以突出五岭山 脉逶迤起伏的样子。
生（3）：我认为不够准确。"腾"给人"奔腾咆哮"的感觉，与细小的波浪搭配在一起，肯定是不合适的。
师：非常遗憾，唐老师教了30年书，长征诗也不知读 了多少遍了，从来就没想过毛主席写的诗有什么 不妥之处，这个"腾"字到底用得准确不准确，很 有必要在课后查查资料，好好研究研究。这位同学能提出这个问题，敢向伟人挑战，能有这样的发现，很不简单。希望继续发扬下去，相信鲜花 和掌声将会永远陪伴着你。（众鼓掌）
师：还有什么问题？
生：红军过五岭山脉、乌蒙山、岷山、金沙江都写了如何不怕的内容，过铁索桥为什么不写呢？
师：这个问题老师是有准备的。（点击"飞夺泸定桥" 录相）看了
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyuwenjiaoan/107287.html
-
薛法根《爱如茉莉》教学实录_《爱如茉莉》第二课时实录详细阅读
《爱如茉莉》第二课时 执教：泰州市海光中心小学 梦轩一、复习导入。 1茉莉是一种什么样的植物呢？我请一位同学上来写，其他同学把这几个词语写在自己的默写本上。（平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香） 通过上一节课的学习，我们知道了作者向母亲提出了一个问题，...
-
苏教版小学五年级语文上册课文目录_苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案详细阅读
《去打开大自然绿色的课本 》（第一课时）[学习目标]1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [课前预习]1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己...
-
囚歌教学设计|囚歌教案详细阅读
[预习提示]：1． 认真读课文，划出文中不认识的生字，采用查字典的方式理解意思并组三个词语标在书上。认读二类字至少三遍。2． 再读课文，并识记会写田字格中的一类字(囚、锁、敞、躯、棺)。3． 三读课文，画出重点词语，通过查字典初步理解词意(永生、地下的烈火、活棺材) 。4． 再读课文，能简单说出文章...
-
假如没有灰尘阅读答案|《假如没有灰尘》详细阅读
一、谈话激趣，导入新课 １、出示诗句： “时时勤拂拭，勿使染尘埃。” 读一读，谈谈你对这句诗的理解。 （“拂拭”是指掸掉或擦掉灰尘，“勿”是“不要”的意思，“尘埃”就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使（物品）不沾染尘土。） ２、结合生活实际，谈谈灰尘有哪些危...
-
[学会看病教学设计一等奖]学会看病教学设计详细阅读
【教学目标】 １、认识１１个生字，联系上下文或查字典理解“残忍、喋喋不休、雪上加霜等词语的意思。 ２、了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化。 ３、有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，体会母亲对儿子的爱。 【教学重点】 引...
-
五年级语文上册第六单元测试_五年级语文上册第六单元期末复习资料苏教版详细阅读
《天火之谜》1 课文讲了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，在雷电交加的天气里进行“风筝实验”的事，赞扬了富兰克林勇于探索、敢于实验的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察、研究和实验，才能解开大自然的奥秘。2 富兰克林根据放电的原理，发明了避雷针。3．选用课文语句概括段意。《厄运打不垮的信念》1...
-
[《把铁路修到拉萨去》课文]《把铁路修到拉萨去》课堂实录详细阅读
初读课文时，学生认真的自由读了一遍课文之后。我想检查一下学生的读书情况。 师：如果现在有机会让你任意选读一段，你会读哪一段？ （季丹妮站起来读了描写科技人员攻克难关的一段，但不甚流利）。 师：老师已经猜到你为什么要读这一段话。先放一放，等会儿深入学习课文之时，看看老师猜得是否正确。我想如果你喜...
-
[北师大版五年级上册数学电子书]北师大版五年级上册·我喜欢·同步练习详细阅读
知识广角一、把下面各字的拼音补充完整。m( ) y( ) ( )an l( ) ( )ui ( )e zh( ) h( )莓 殷 炫 峦 遂 澈 稚 凰 二、辨一辨，组词写好后给同桌听。莓...
- 详细阅读
-
黄鹤楼送别第二课时教案_黄鹤楼送别（第二课时）详细阅读
教学内容：苏教版五年级上册第25课《黄鹤楼送别》教材简析 《黄河楼送别》是苏教版小学语文第九册的课文 本课属于“文包诗”的形式，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和诠释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，是培养学生...