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【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级语文教案】

目标
 1、初步学会用摘录法概括段落大意。

2、学会12个生字；理解28个新词语，能用“逐渐”、“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用。

3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。

4、能有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。
 
教学

重点

难点
 教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整、简洁、明确，明白算术根据各段所表达的内容，找准可以概括大意的句子，教会学生验证自己摘录的句子是否正确。

教学难点 ：体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情，了解作者是怎样生动、具体描写的。
 教

具
 投影片

课文录音
 
教

学

过

程
 第1课时

一、导入  新课：

１、出示课题。

２、引导：谁能向大家介绍一下“”？    集体交流了解的特点，引起新旧知之间的联系。

二、初读课文，自学生字新词。

1、学生大声读课文３－５遍，按预习要求自学课文。 进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。  

2、边读边想：课文主要写了的哪些特点？

三、交流自学成果，指导点拨，小组交流。

1、组长汇报，集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音，“耍”、“贪”的字形，理解词语。

2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。

四、了解课文内容，理清文章段落。

1、课文主要写了什么？（的古怪性格和刚满月小的特点）

2、哪几个自然段写的古怪性格？课文其余部分写了什么？

3、用“归并法”给课文分段。

第一段（第1－3自然段）写的性格古怪。

第二段（第4自然段）满月小的特点。

五、作业 ：

１．完成《作业 本》第１、２、５题。

２、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。  

第2课时

一、复习提示：

1、认读词语，说说词中带点字的意思。

丰富多腔（ ） 变化多端（ ）

遭了殃 （ ） 闭息凝视（ ）

2、回顾课文主要写了那两方面内容。       

二、研读第一段。    

１、引入：用横线划出你读懂的内容。

２、巡视：辅优补差

３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括的特点，体会作者喜欢的思想感情。

老 实：睡觉的时候 （乖，无忧无虑，不过问）

贪 玩：玩儿的时候 （任凭，一天一夜不回来）

尽 职：捉鼠的时候 （闭息凝视，非……不可）

高 兴：温柔可亲 （蹭、伸、跳、踩、叫唤）

不高兴：一声也不出

胆 小：总想藏起来

勇 猛：也敢斗一斗

4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一段的段落大意。

（1）指导学习本单元“学习提示”，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。

（2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。

摘录“的性格实在古怪”为段落大意，因为这句话能概括全段的主要内容；而“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。

5、有感情地朗读第一段。

6、学习本段的写作特点。（抓住事物的特点，采用对比的方法。）

三、作业 

１、完成《作业 本》第3题。

２．按课文内容填空。

的性格（ ）。既（ ），又（ ）；虽然（ ），但是（ ）；它有的时候（ ），有时候又那么（ ）；它高兴的时候（ ），不高兴的时候（ ）。

板书设计 ：   老实 贪玩 尽职

（古怪） 温柔可亲 一声不吭

胆小 勇猛

第３课时

一、复习回顾    

１、听记：古怪 老实 无忧无虑 贪玩 尽职 闭息

２、自查、订正

３、用上这些词语说说课文内容。  

二、研读第二段。

1、引入：用横线划出你读懂的内容。

２、巡视：辅优补差

３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小的特点，体会作者喜欢的思想感情。

活动地点：逐渐开辟，从“屋子里”到“院子里”。

活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。

玩的物品：从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。

4、看图，说说小在什么地方玩什么？怎么玩？

5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？

6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。

7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。

摘录“满月的小更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面，而“更可爱”的表现还有“摔跤、打秋千”等。

三、质疑：你还有不懂的地方吗？  

四、总结全文。

1、有感情地朗读课文 

2、学了课文，你有什么感受？

3、录音范读 ，选择喜爱的段自由读，读出的可爱来。

4、自由联读，感受作者对的喜爱之情。   

五、积累    

1、背诵第四自然段。 积累词语，感受课文语言美。  

2、摘录自认为优美的词句。

3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。

六、完成《作业 本》第３、６题。

 
 
教

学

后

记
 在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明确（不用提纲，不能用疑问句）、集中（联主舍次），完整、简要。
 

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