[五年级上册英语电子课本]五年级上册英语Lesson4Dotheywork?导学案

小学五年级英语教案 2022-03-20 网络整理 晴天

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金台区逸夫小学

新课程有效教学导学案

科目: 英  语          课题: do they work?                                           授课年级五学科英 语任课教师樊 镜课    型新授课课  时1课时上课时间  40分钟教材分析本课是九年义务教育冀教版小学英语第五册第四课,本课的主要内容是学习家庭成员的交通方式,并且通过学习使学生会灵活运用这些词语。在日常生活中能灵活运用句型:how do they  go to work?what do they do?教学目标1、知识与技能:掌握本课的词汇:drives to work\by bus\on her bicycle\walks to work掌握本课的句型:how do they  go to work?what do they do?2、情感态度与价值观:学会运用所学对话。激发学生学习英语的兴趣。重、难点能够理解并运用所学对话。掌握本话题的重点词汇。教学方法情景交际法:让学生在情景中理解运用。新型小组合作学习法:把握重点,逐个击破。教学准备《问题导读评价单》、《问题生成评价单》、《问题训练评价单》录音机、磁带。学生准备利用课前时间查阅相关资料,了解单词、句型的意思。完成《问题导读评价单》。金台区逸夫小学

新课程有效教学导学过程设计课题:do they work?  第(  1  )课时  执教: 樊  镜     导学环节时间创设情境教师行为期望的学生行为step1 激趣导入检查预习单5创设情境检查预习导语: hello! everyone, look at my picture. this is my father and mother ,this is a car a car,guess,how do they go to work?t:good!today,we are going to learn lesson 4:do they work?1、  小组长汇报预习检查请况。 2、  学科长组织全班交流,检查预习效果。学生表现出积极的参与兴趣,怀着极大的探索热情进入学习活动。 1、  学生看着单子齐读单词,做好批注。 2、  学生组内讨论。 3、  学科长评价。 step2 自主学习合作交流10创设听力训练情景、创设自主阅读情景t:now,listen to the tape and answer the questions. 1、  听录音,并指导学法。 2、  要求学生跟读,真正理解听力内容。 3、  分组读,展示他们的学习成果。 4、  鼓励学生多读,1、  学生认真听录音并跟读。 2、  组内交流、合作学习对话,学科长展示。 step3 强化训练形成能力10创设展示学习的情境创设情境,展示本课对话,先组内尝试练习,再选代表上台表演。1、展示学习,合作交流。 2、组长评价,组内对话。 3、组间对话,全班交流。step4 拓展训练提升能力10创设拓展训练情景根据所学内容完成练习。关注差生1、学生认真做题,自主完成合作交流。 2、全班评价。step5 畅谈收获5创设长谈的情景让学生畅谈收获,尝试总结。学生畅谈收获,合作探讨后,由学科长代表写板书。教后反思

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