5aunit1教案_5AUnit10Reviewandcheck教案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

第一课时教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第六至九单元四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）（能根据要求为图片、实物等写出简短的描述。）2．通过复习，学生能灵活使用第六单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：通过复习，学生能灵活使用第六单元日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况step1
step2step3step4warm up
1．师生齐唱歌曲what do you have ? 2．free talk。
revision 教师出示第六单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。
教师出示词汇卡片，师生问答复习第六单元词汇和句型：
t：where’s the girl/boy ？
 t：what’s she/he doing？
t：where are they ？
 t：what are they doing？
 2．教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 look，read and write 1．教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2．要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
3．让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
4．鼓励学生模仿句型，进行口头练习。consolidation
1．开火车游戏：
教师出示图片，提问what’s she/he doning？a学生快速回答she’s/he’s…如回答正确，则由a学生提问b学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。
assign homework
1．课后运用所学进行自由交际。
2．抄写第六单元四会单词和句型。学生唱歌曲what do you have ?学生自由创作，表演对话．s：she’s/he’s in the ….
s：she’s /he’s … .  
s：they’re in the … .
s：they are …  .学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。

学生朗读句子。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。

学生看图朗读相关的句子，读熟为止。
学生模仿句型，进行口头练习。学生开火车游戏.通过观察图片,回忆第六单元的内容,学生运用:？
 表演对话。学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对.能灵活运用所学句型进行实际交流.课题： unit 10 review and check

第二课时教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第七单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2．通过复习，学生能灵活使用第七单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：复习并掌握现在进行时的一般疑问句。课前准备: 挂图、录音机。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况step1
step2step3step4warm up
1．按节奏背诵歌谣in the evening
2．free talk
revision
1．教师出示第七单元对话挂图，学生根据情景表演对话。
2．教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型：
t：who’s this girl?
 t：where’s she ?  t：is she washing clothes ?
3．教师出示挂图，引导学生看图说话。
mr black is reading a newspaper in the study .教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。
look ,read and complete  
1．教师出示本部分内容的图片，用is he/she ..？句型提问，引导学生用yes,no 来回答。123
2．学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3.完成书上的练习。4、校对答案5请学生朗读句子。
assign homework
1．根据复习内容，自己创设情景进行交谈。
2．抄写第七单元四会单词和句型四遍。

按节奏背诵歌谣in the evening 学生根据情景表演对话。

s: she’s … .
s：she’s in the ….
s：yes , she is．/no , she isn’t .学生看图说话。
nancy is watching tv in the sitting-room . 同桌讨论图片．学生上台表演。

学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。 3.完成书上的练习。4、校对答案5请学生朗读句子。能按节奏背诵歌谣.通过观察图片,回忆第七单元的内容,学生根据图片能表达现在进行时的一般疑问句。通过观察图片,学生能用现在进行时的一般疑问句进行问答。学生能正确地完成练习。课题： unit 10 review and check

第三课时教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第八单元的四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流。）2．通过复习，学生能灵活使用第八单元日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）重点与难点：学生能灵活使用第八单元日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况step1step2step3step4warm up
1．师生齐唱英文歌曲what do you have ? 2．free talk。
revision
1．教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。
2．接龙游戏复习四会句型：
教师示范：i’m  dancing ?接着问a同学：what are you doing ?a同学回答：i’m … .后再问b同学，以此类推，达到复习巩固的目的。
look，read and complete
1．教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
2．引导学生根据图意填入所缺的单词.
3．学生两人一组根据图片内容句型交谈。 
4．学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就
对话内容进行扩展练习。

consolidation
1．look and talk  look at the picture . what do/does … have ?he/she has … they have … .what’s/are doing ? he’s/she’s they are …
assign homework
1．同桌之间做“listen and act”游戏。
2．抄写第八单元四会单词和句型四遍。
3．课后自由交际。

唱英文歌曲what do you have ?复习所学的动词和动词词组．i’m  dancing ?接着问a同学：what are you doing ?a同学回答：i’m … .后再问b同学，以此类推，达到 学生仔细看图读句，整体把握对话内容。
学生根据图意填入所缺的单词.
学生两人一组根据图片内容句型交谈。 
学生在熟练交谈的基础上进行对话表演.同桌之间做“look and talk能唱英文歌曲what do you have ?

通过观察图片,回忆第八单元的内容,学生运用: i’m doing … . what are you doing ?
进行交流.能用what do/does … have ?he/she has … they have … .what’s/are doing ? he’s/she’s they are … 来描述图片。课题： unit 10 review and check

第四课时教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握四会单词和句型。（积极运用所学英语进行表达和交流；能模仿范例写句子。）
2．通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。（能运用一些最常用的日常套语。）123重点与难点：学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。课前准备: 挂图、录音机。

板块

教师活动

学生活动

教学目标及达成情况step1
step2
step3
step4warm up
1．齐说歌谣 twinkle,twinkle,little star.
2．free talk
revision
1．创设情景，学生表演对话。
2．教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。
t：what do you have？
 t：do you have ducks？
 
3．小组回答，互相问答。
step 3 look and talk
1．出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。
2．让学生仔细看图后，教师示范问答。

3．小组活动，相互问答练习。
4．上台问答练习。

consolidation

小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况

1、教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。

2、小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。
assign homework
1．看本单元b部分图，自由交际。
2．看本单元b部分图，练习写四会句子。
1．齐说歌谣twinkle,twinkle,little star.
2．free talk

学生表演对话师生问答复习所学词汇和句型。 s：i have….（vase，candle，pumpkin）
s：yes，i do./no，i don’t.小组回答，互相问答。学生观察图片。学生仔细看图后问答。小组活动，相互问答练习。上台问答练习。小组抢答，小组连锁问答，能说歌谣twinkle,twinkle,little star.通过观察图片,回忆第九单元的内容,学生运用: what do you have？i havee…do you have…? yes，i do./no，i don’t.能熟练掌握第九单元的句型.123

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