【五年级英语上册跟读】五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell导学案

小学五年级英语教案 2022-03-14 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

小学导学案

学习

内容

 22页module 6 unit 1 you can play football well. 第一课时

标1. 学会正确的评价一个人(assessing oneself); 2.句型学习: can you…?yes, i can. / no, i can’t. i  can …well/badly; 3.词汇: well, badly, team, control, really, catch, fantastic, goalkeeper; 4.短语:catch the ball, control the ball;

重难

点及

突破

措施1.学习重点:can you…?yes, i can. / no, i can’t. i can …well/badly;2.学习难点:control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运用;3.突破措施:温故而知新,创设情境,在竞赛、游戏中学习英语,培养学生具有自我评价的能力。

课前

准备

 单词卡片,磁带,足球

导学案设计

个性化设计

案 一、预习单词well-well-好地    team-team-队,组control-control-控制    badly-badly-不好地 really-really-真正地,确实地  catch-catch-接住,抓住fantastic-fantastic-极好的,极出色的goalkeeper-goalkeeper-守门员

 

 

流 一、复习导入1. sing a song. (复习以前学习的歌曲i’m listening to the music.) 2. 复习歌曲中的短语: listen to music, run fast, jump high, play football…二、导入新课1.上月我们举行了运动会,大家成绩很好。今天,我希望大家也可以踊跃发言。 this is football team. (教师利用教具:足球 渗透单词“team”)2.act and guess:play basketball  play football  play table tennis  jump high  run fast  swim…(请一个学生做动作,其他学生猜。)3.t: i can play basketball. can you play basketball?s1:yes,i can.t: can you play basketball well?s1:no,i can"t.t: but i can play basketball well.(学习单词well,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用)4.出示贝克汉姆和姚明的图片问学生:who is he? can he play basketball/football well? which team is he in? 5.带着问题阅读课文q1:can lingling run fast?q2:can lingling control the ball?q3:can lingling jump high?q4:can lingling catch the ball well?读课文时,先自己读,然后分组读,最后分角色演示

 

馈 一、英汉互译1.队,组              2. 好3.不好地              4. 跳高5.接住,抓住          6. run fast7.control the ball    8. climb up the wall二、连词成句1.can  he   good   a   goalkeeper  be2. control  can  you  ball  the  well3. catches  ball  the  he  badly  very

 

展1.form ----make a survey(调查表):教师要求学生对自己的好朋友进行调查,并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球,调查三个好朋友。12

name

good at……2.read the text.3.write the new words.

 

 

审核人:

学习

内容

 24页module 6 unit 2 i can do it very well. 第一课时

标1. 学会正确的评价自己和别人; 2.句型学习: i can do it very well.              i sing very badly.

重难

点及

突破

措施1.学习重点:i can do it very well. i sing very badly. 2.学习难点:字母p/b/t/d的发音; 3.突破措施:自己动手去做一做,培养学生具有自我评价的能力。

课前

准备

 单词卡片,磁带

导学案设计

个性化设计

案 一、预习单词fast-run fast   high-jump high  well-badly

 

 

流 一、热身复习1. 请学生以小组为单位展示上一节的作业,说说自己的调查结果。 2. 用预习学案中的单词造句。二、导入新课1.教师:do you remember(记得) what can lingling play ?(你还记得玲玲会打什么吗?)can she play it well? 学生通过回忆,回答上面的两个问题。 2.sam can do something very special(特别的)。let’s have a look.(萨姆能做一些特别的事情,让我们一起看一看吧!)3.出示activity 1的图片,请同学们仔细观察 ,看看自己能不能做这些事情。然后请学生在组内边做边说,练习句子i can do it very well. i can’t do it at all.4.activity 2  请同学们看插图,理解对话,然后组内提问回答,找出同学们的特长。同时,完成“class party”的节目单。

姓名

表演节目

……

……5.activity 3、4让学生跟着录音读单词和文章,多读几遍,注意单词中的彩色部分。6.绕口令表演学习绕口令“she sells seashells at the seashore.”然后看看谁能说的最好。

 

馈 课堂活动用书第二单元练习一,听录音,补全句子。

 

展1.调查全班同学谁的家务干得好,例如:谁会做蛋糕,谁会煮面条等。调查完后,可以记录在一份表格中,比一比谁是家务能手。(仿照unit1课后作业的表格自己动手做个表格)

 

教学反思

审核人:

12

本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjiyingyujiaoan/106805.html

Copyright @ 2011-2019 教案下载网 All Rights Reserved. 版权所有

免责声明 :本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

 站长统计