【牛津小学英语】牛津小学英语 5A Unit 6 Doing housework 说课稿

【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级英语教案】

今天我上的是《牛津小学英语》5a第六单元，第二课时（b,c部分）。
本单元我将它分成4课时教授，第1课时结合旧知识旧单词练习电话用语，第3课时准备教授a，d部分，继续操练电话用语并学习第三人称的现在进行时句型，第4课时准备课文其它部分。我这样分配课时的原因是，基于学生初次正式接触关于时态的语法知识，采用以打电话为整个单元的训练重点，在打电话的过程中层层深入教授语法点，放慢授课速度，由浅至深，一边复习旧知一边渗透新知，使学生能够完全掌握现在进行时。
本课时的知识目标是：
1、通过听、说训练，使学生初步学会打电话的方式。
 2、在听说练过程中，学习四会词clean the window, sweep the floor, wash clothes, stand, sit, sleep, jump, run, walk,了解它们的现在分词。
 3、能听懂,会读和会说句型what are you doing？i’m/we’re…
4、能听懂、会读补充单词：make a call.
在此，我特别补充这个单词的原因是
（1）由这个单词做衔接贯穿后面的part c和活动；
（2）本课时重点内容是现在进行时和现在分词变化，b部分单词没有出现可以去e加ing的单词，所以特此补充。
能力目标是：
1、学会在实际生活中用英语打电话和接电话。
2、学会运用所学的知识询问对方正在做什么。
3、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
   情感目标是：
1、在操练过程中，学会打电话前想清楚打电话的目的及意义。
2、注意打电话的礼貌用语。
   重点和难点是：
1、学会运用所学的知识询问对方正在做什么。
2、初学现在进行时态，初步了解现在进行时的构成方法和分词变化。
3、通过听、说训练，使学生学会用所学过的知识打电话。
教具准备有：电话，扫帚，衣服，椅子，录音机，磁带，磁带。.
学具准备有：电话。
    我这节课的教学过程主要是：
1. free talk 采用‘make a call’的形式，复习学过的电话用语，通过电话与学生进行聊天与复习。热身活动采用的旋律优美的‘we can sing and dance’，边唱边跳。接着，将学生引入you can sing and dance at a music lesson. what can you do at a pe lesson? 直接进入presentation阶段。
通过看动作学习新单词：jump, walk, stand, sit, run， 排列的顺序是新单词先教（如：jump, walk,），出现过的三会单词后教。在边做动作边学习单词的同时，认识新句型：i’m…和what are you doing?理解意思与用法后，进行这五个单词的操练，并在此渗透you’re… 为下面的师生问答做准备。
接下来以what am i doing now? 提示学生说出you’re …引出单词sweep the floor, clean the windows, wash clothes, 并趁此帮助理解课题，然后同法教sleep及补充单词make a call，跟磁带读一遍b部分单词原形。
    下面便是通过play a game ‘look, follow and guess.’调动学生兴趣，采用tpr教学法，让学生全身都动起来，理解单词和句型意义，并且教学生使用we’re …。
     chant和make a chant的插入旨在让学生复习单词，达到熟练。
相当熟练时，通过师生对答，体会原形与分词的变化，并提示学生：找出单词加ing的规律；紧接着利入summary 对“现在进行时”知识点进行小节。小节过后，我加入了简单的书面练习：让学生为书上b部分的单词加上ing，写完后提示学生抄下补充单词make a call并给它加上ing。12
    再由make a call入手引出part c教学，进入具体的操练与使用阶段。经过引导，大多数学生能使用正确句型和分词。
书上四幅图的操练完成后，顺利进入最后的活动环节‘make a call with your best friend.’ 我与学生举了个简单例子，并以此传达活动的目的与方法，然后利用比赛的方式，让学生回忆和运用学过的句子比一比谁说得句子又多又好，最后宣布winners。
作业的布置除了单词的抄写，句型上作业以外，特别设计了make a call with your best friend in english.（询问他/她正在做什么）的小任务，让学生回去后尝试一次真实的用英语打电话。
    最后，板书的设计采用了对话框形式，黑板上的单词排列顺序也是为了让学生能看出单词加ing的规律。
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