苏教版小学数学 三年级 简便计算|小数乘法的简便计算_苏教版小学数学五年级上册教案
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课 题 小数乘法的简便计算p.90 目 的 要 求 1、使学生理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用,能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便,能合理、灵活地进行一些混合运算,提高计算能力。 2、培养学生的比较、抽象和概括的能力。 重 点 难 点 小数乘法的简便方法的灵活应用。 教学具 实 验 光盘 教 学 过 程 教学随笔 一、复习: 1、钱的问题:我们通常会把钱用两位小数表示。以前学填写表格的时候,整数也可写成两位小数,如100元写成“100.00元”。现在学了小数乘法时,当乘得的结果是三位小数时得默认保留成两位小数。如:1.25×0.3=0.375元≈0.38元 2、哪些计算算得快? (1)口算。举例:0.24×0.2,算的时候先确定“数字”,再确定“位数”,写成“0.048”。 (2)估算。老师在批作业的时候常用估算的方法检查学生的错误。它能检查出明显的错误。 (3)简便计算。这节课我们来学习小数乘法的简便计算。 二、学习新知 1、乘法运算律:乘法交换律,乘法结合律、乘法分配律。 指名用字母分别表示这三种运算律。 2、重点讲解: (1)乘法分配律。板书:3.6×4.8,问:后面补个算式,让它能简便计算,你能补吗?为什么? 方法一:3.6×5.2(一个因数不变,是“3.6”,另一个因数能凑成整数。)指名说说简便的过程。 方法二:6.4×4.8。(指名说理由,说简便计算过程。) 变化:①3.6×4.8+3.6×4.2+3.6 这个算式你会用简便方法算吗?说说怎么想的? ②3.6×4.8-3.6×0.8 学生指名说说简便过程。 指出:利用乘法分配律的时候,有两个积相加也有三个积相加,还可以两个积相减。要灵活运用。 (2)拆数简便计算: ①用乘法拆。通常和两个算式有关“25×4=100,125×8=1000” 举例:0.25×2.4 2.4×1.25 分别用乘法拆,并写出简便计算的过程。 如果有学生提出也可以用加法拆,可通过比较发现,乘法拆更简便所以应该用乘法不用加法。 ②用加法拆。通常有一个数接近整数。 举例一:7.8×1.02 举例二:7.8×0.99 写出具体的简便计算过程。 12 3、练习:p.90的试一试和练一练5道简便计算。 指名说出完整的简便计算过程。 4、口算:p.91第6题。 可检查几个易错的学生。强调口算时先确定数字再确定位数。 三、布置作业: 1、计算并验算。观察第8题因数有什么特点?(位数一样多,都是两位)指出:这种算式是最适合用交换律验算的。 2、p.91第7、9题
四、检查预习作业(略) 板书 设计 12本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/105965.html
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