2019五年级下册期中试卷数学_2019春五年级数学下册教学计划表(新北师大版)
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XX 年五年级数学下册教学计划XX 年 1 月 19 日 订学情分析:五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识,他们能灵活地运用,逻辑思维能力、空间想象能力比较强,掌握了一定的数学学习的方法,但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。备课时应注意优等生与学困生的具体的情况,做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中,我们要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,要特别加强学生学习习惯和责任心的培养,学会思考方法,养成善于思考的好习惯,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求,形成良好的学习习惯,让学生在认真书写的基础上培养其责任感。本学期教育教学目标: 1、结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数加、减、乘、除法的意义;探索并掌握分数加、减、乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数加、减、乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。2、了解倒数的意义,会求一个数的倒数。3、能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题,体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。4、通过观察、操作等活动,认识长方体、正方体及其基本特征,知道长方体、正方体的展开图;了解体积(包括容积)的含义;认识体积(包括容积)单位,探索并掌握长方体、正方体表面积、体积的计算方法,并能解决简单的实际问题;探索某些不规则物体体积的测量方法;引领学生在观察、操作等活动中,发展动手操作能力和空间观念。 5、了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用;能根据需要,选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据;通过实例,进一步理解平均数的意义,会求一组数据的平均数,并解释结果的实际意义。6、能综合运用所学的知识和方法解决实际问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验和方法,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系,体会数学的作用;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。周次
日 期
教学内容
教学时间
教学重、难点
教学措施
备 注1-23-56-88-101111-131414-151617-18191.20-2.63.3-3.133.16-3.314.1-4.174.20-4.234.24-5.85.11-5.135.15-5.215.25-5.296.1-6.96.11-6.19分数加减法折纸星期日的安排机动“分数王国”与“小数王国”练习一机动长方体(一)长方体的认识和练习 展开与折叠长方体的表面积
露在外面的面
练习二 机动 分数乘法分数的乘法(一) 分数的乘法(二) 123分数的乘法(三)
练习que三 机动复习
长方体(二)
体积与容积 体积单位
长方体的体积
体积单位的换算 练习四
有趣的测量整理与复习(一)分数除法
倒数 分数除法(一) 分数除法(二)
分数除法(三) 练习 五确定位置确定位置(一)确定位置(二) 用方程解决问题邮票的张数相遇问题练习六数学好玩“象征性”长跑有趣的折叠包装的学问数据的表示与分析复式条形统计图复式折线统计图平均数的再认识练习七总复习共10课时221221共8课时212111共9课时21231共10课时122221123共2课时共8课时11222共2课时11共4课时122共3课时111共6课时1221共6课时掌握异分母分数加减的计算方法能正确计算分数加减混合运算培养学生的计算能力能正确进行分数和小数的互化
教学重点:了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。
教学难点:灵活计算长方体的表面积
教学重点:理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。教学难点:整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
教学难点:感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描述这些体积单位实际有多大。
教学重点:理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。重点培养分析问题、解决问题的能力。
教学难点:把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。除数是分数的除法的意义,是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
重点:在方格纸上会用数对确定物体的位置。根据方向和距离确定物体位置的方法。
难点:准确理解“南偏东30度”和“东偏南30度”的不同。在具体情境中,能根据不同的观察点来判断方向。教学重点:掌握解列方程解决问题的解题方法。
教学难点:能够快速地分析、找到数量之间的相等关系,列出方程。 教学重点复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图能力;理解平均数的意义,学会求简单数据的平均数教学难点根据统计图提出数学问题和作出简单的判断与推测;理解平均数的意义动手操作课件 练习课件练习
多展示实物、使用多媒体帮助学生建立空间观念,
注意加强数学与实际生活联系,让学生在活动中解决数学问题,感受、体验理解数学。
与生活实际相结合,沟通分数乘法与整数乘法之间的联系。学会用画图等方法理解算理。对重点教学内容进行科学合理的课件设计,从而吸引学生主动参与课堂教学实践,提高教学的效率。加强数学与生活的联系,用除法求的过程理解,同时争取家长的配合,对学生的计算能力进行摸底。
课件练习
多媒体课件
学会用画图等方法理解算理。动手操作课件、练习课件 123
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教学内容:教材p14练习三第6~10题。教学目标:知识与技能:1.熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算,解决一些实际问题。2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。过程与方法:经历小数乘法运算定律的运用过程,熟练掌握小数乘法运算的简便方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,感受...
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四、 认识分数学生在三年级教材里初步认识了分数,其中三年级(上册)教材是一个物体(或图形)的几分之一、几分之几,(下册)教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几。本单元继续教学分数的意义,涉及的有关知识比较多,大致分成五部分编排。第36~37页分数的意义和分数单位。第38~43页真分数与假分数...
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“分数的再认识”教学反思在本节课教学中,我首先创设了丰富的情境,促进学生对分数相对性的理解。在教学中,我创设了“拿铅笔”、“看书”等多个情境,使学生感受分数对应的“整体” 不同,分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样,也就是分数具有相对性。其次我注意引导学生在活动中自己发现问题、自己讨论解决。在...
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第四课时 积的近似值教学内容:p10例6、做一做,p13练习二第1—3题。 教学目的:1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。教学重点:用“四舍五人法...
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第三课时:通分(一)教学内容:教材第93 页的内容及第95 页练习十八的第1 题。教学目标:1 .通过教学,巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握,并学会同分子分数比较大小的方法。2 .培养学生归纳、概括的能力。3 .培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重点:掌握同分母分数和同分子分...
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unit|Unit 3 Whats your favourite food第六课时详细阅读
一、教学重点: 1.准确理解read and write对话中的语句,掌握四会句子的书写。 2.掌握字母组合ow,oa,fl,fr在单词中的发音规则。 二、教学难点 单词favourite的拼写。 三、 课前准备: 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及所学食物的单词...
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