[质数和合数教案]质数和合数练习
【jiaoan.jxxyjl.com--小学五年级数学教案】
一、分一分（把下列数填入合适的圆圈内）
1.4、5、11、18、23、45、73、128、116、417、87、2001、345
奇数 偶数 质数 合数
2.24的因数有（ ），在这些因数中：奇数有（ ），合数有（ ），质数有（ ），偶数有（ ）
3.在自然数1～20中，哪些数符合下列条件：
（1）既是奇数又是合数（ ）。
（2）既是偶数又是质数（ ）
4.一个两位质数，如果调换个位和十位的数字，还是一个质数，这个数是（ ）。
5、m是合数，m有（ ）个因数。
a．2 b．3 c．至少3 d．无数
6.一个两位数，个位上的数既是奇数又是合数，十位上的数既是偶数又是质数，这个数是（ ）。
a．24 b．42 c．29 d．92
7.最小的质数与最小的合数的积是（ ）
a．2 b．4 c．6 d．8
8.已知两个质数的积是21，这两个质数的和是（ ）
a．9 b．10 c．11 d．12
9.用质数填空
18=（ ）×（ ）×（ ）
30=（ ）×（ ）×（ ）
20=（ ）+（ ）
25=（ ）+（ ）+（ ）
24=（ ）+ （ ）
21 = ( ) + ( )
10.20以内的质数有（ ），20以内的偶数有（ ），20以内的奇数有（ ），20以内的数中不是偶数的合数有（ ），不是奇数的质数有（ ）。12
11.下面是一道有余数的整数除法算式：a÷b=c……r
若b是最小的合数,c是最小的质数,则a最大是 ( ),最小是( ).
12.三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是（ ）、（ ）、（ ）。
13.判断题，对的在括号里写“√”，错的写“×”。
（1）1既不是质数也不是合数。 （ )
（2）个位上是3的数一定是3的倍数。 （ )
（3）所有的偶数都是合数。 （ )
（4）所有的质数都是奇数。 （ ）
（5）两个数相乘的积一定是合数。 （ )
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuewunianjishuxuejiaoan/104648.html
相关教案
- 【循环小数教案】循环小数教案
- [小学数学五年级上册第五单元测试卷答案](小学数学五年级上册第五单元) 组合图形面积的计算
- [一个数除以小数说课稿人教版]《一个数除以小数》说课稿
- 五(上)四、五单元英语单词|五（上）3.1 观察物体(一)
- 小学数学五年级上册第二单元测试卷_(小学数学五年级上册第二单元)一个数除以小数
- [人教版小学数学五年级上册](小学数学五年级上册第四单元)稍复杂的方程（2）
- [五下观察物体3公开课]观察物体（五上）公开课
- 三观察物体积木比赛|三、观察物体
- [人教版小学数学五年级上册第五单元测试卷](小学数学五年级上册第五单元)三角形面积计算
- 【小学数学五年级下册第五单元整理】(小学数学五年级上册第五单元)整理和复习
-
圆的周长公式_圆的周长详细阅读
预设目标：使学生知道和圆周率的含义，掌握圆的周长的计算公式，能够正确计算圆的周长，介绍祖冲之在圆周率研究上的成就，渗透爱国主义教育。教学重难点：掌握圆的周长和和圆周率的含义及圆的周长的计算公式是重点；实际测量圆的周长是难点。教学过程：一、复习教师：什么是长方形的周长？什么是正方形的周长？他们的计算结...
-
混合运算法则口诀|混合运算详细阅读
（第1课时）教材分析：本课是冀教版《数学》五年级上册第三单元第一课时，是在学生学习了小括号的使用方法，会进行整数两步和简单的三步混合运算的基础上安排的。教材根据《标准》“结合现实素材理解运算顺序”打破“先学混合运算顺序，再解决应用问题”的传统教材体系，选择学生已有的知识和经验能够解决的现实问题，让学...
-
[圆的认识]圆的认识详细阅读
预设目标：1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称。2、使学生掌握圆的特征，会用圆规画圆。3、通过操作和观察，培养学生抽象概括的能力。教学重难点：掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系是重点；培养学生利用圆的特征解决一些实际问题的技能是难点。教学过程：一、导入新课1、老师出示小黑板，让学生...
-
小数乘整数的计算题及答案_小数乘整数练习题详细阅读
一、填空。1、26 4×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ） 2、 把3 67扩大10倍是（ ），扩大100倍是（ ），扩大1000倍是（ ）。3、 把560缩小10倍是（ ），缩小100倍是（ ），缩小1000倍...
-
小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学反思_小数点向左移动引起小数大小变化的规律详细阅读
教学内容:教科书p74—75页例5,例6及试试,练一练练习十三第4—7题 教学目标:1,让学生理解并掌握小数点向左移动引起小数大小变化的规律,能应用规律进行小数乘除以10,100,1000……的口算,并能解决一引起实际问题 2,让学生在探索过程中,进一步学习运用观察,分析,比较,猜证,归纳,...
-
[3的倍数特征教学反思]3的倍数特征教学反思详细阅读
3的倍数特征教学反思《3的倍数的特征》是学生在学习过2 5倍数特征之后的又一内容，因为2 5的倍数的特征仅仅体现在个位上的数，比较明显，容易理解。而3的倍数的特征，不能只从个位上的数来判断，必须把其他各位上的数相加，看所得的和是否为3的倍数来判断，学生理解起来有一定的困难。我决定在这节课中突出学生的...
-
比例的意义和基本性质_比例的意义和基本性质详细阅读
课题一： 教学目标：1、使学生理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例各部分名称，知道比和比例的区别，能应用比例的意义和比例的基本性质判断两个比能否组成比例。2、激发学生的学习兴趣，培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生思维。教学重点：理解比例的意义基本性质。教学难点：应用比例的...
-
【质数和合数】质数和合数详细阅读
课题课时第六课时班级五（3）编写者一、教材内容分析“质数和合数”是人教版小学数学第十册第二单元第6课时的内容。要求使学生理解质数、合数的意义，初步掌握判断一个数是质数还是合数的方法。它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大...
-
【轴对称图形的定义】轴对称详细阅读
课题课时第一课时班级五（3）编写者一、教材内容分析本节课教材《对称》是平面图形对称、平移、旋转三种形式的其中一种，对称这一教学内容在学生已有的对称的知识基础上，结合学生熟悉的生活情境进行安排的。学生已经掌握了什么是轴对称图形，会画对称轴，本课要在此基础上进一步加深要求，目的是从现实生活中的事物引进，...
-
【五年级上册 数学】数学五年级下学期 第五单元测试题详细阅读
单元测试一 一、直接写得数． 二、填空． 1． 表示（ ）个 ，得（ ）个 ，是（ ）． 2． 表示7个（ ）减去2个（ ），得（ ）个（ ），是（ ）． 3．一袋玻璃球红的、绿的各8粒，红色玻璃球占袋内玻璃球总数的 ． 4．3个 加上3个 的和是（ ），2个 减去2...