教学目标 认知： 1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。 2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．对不注意公共安全的行为表示反感。行为： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。 教学...
教学目标 认知： 1．知道人人都应该爱护花草树木。 2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。情感： 1．喜爱花草树木。 2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。行为： 爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“遵守公德”德目...
教学目标 认知： 1．知道爱护幼小是一种美德，欺负幼小是不道德的行为。 2．知道小同学需要别人的关心和爱护，大同学理应关心、爱护小同学。情感： 1．对幼小有同情爱护之情，愿意关心、爱护和帮助幼小。 2．对欺负弱小的行为感到气愤。行为： 1．见到小同学有困难，主动关心、帮助。 2．不欺负弱小，对同学中...
教学目标 认知 知道做事有始有终是有毅力的表现，是做好事情的前提，半途而废将一事无成。情感 1、做什么事情都愿意有始有终地做完。 2、为学习、做事能坚持到底并获得成功而感到高兴。行为 1、学习、做事有耐心，有坚持性，不半途而废。 2、努力养成做事有始有终的好习惯。教学建议教学分析： 本课是根据课程标...
教学目标 认知： 1．知道说谎话害人害己。 2．知道有关诚实的故事。 3．结合事例说明说谎话的害处。情感： 愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。行为： 说实话，不说谎话。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。 在低年级学生中，大多数孩子...
教学目标 认知： 1 知道什么是独立完成作业 。 2 知道做作业 是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业 ，才能学好知识。情感： 有独立完成作业 的责任感。感到自己的作业 自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为： 1 自己的作业 自己做，不依赖父母，不靠别人帮忙，不抄同...
教学目标 认知： 1 知道坐立走的姿势可以表现出一个人的精神面貌，有礼貌的人应站有站样，坐有坐样。 2 知道坐立走姿势正确有利于身体健康，也是对人的尊重具体表现。情感： 喜欢站有站样、坐有坐样的人，愿意做个站有站样、坐有坐样的人。行为： 在日常生活中，注意坐、立、走姿势正确。教学建议教材分析 本课是...
教学目标 认知： 知道和同学在一起生活十分愉快有趣。情感： 。行为： 在学校里要和同学在一起。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。 一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互...
教学目标 认知： 1 知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。 2 知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。情感： 从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。行为： 多读科技书刊，积极参加课外科技活动。教学建议教材分析： 本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德...
认知： 知道毛泽东等老一辈无产阶级革命家创建新中国的一些事迹。情感： 1 对毛泽东等老一辈革命家产生景仰之情 2 崇敬和爱戴老一辈无产阶级革命家。行为： 缅怀和崇敬毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平等老一辈无产阶级革命家。教学建议 教材分析： 本课根据《标准》三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要求...
教学目标 认知 1、记住 “己所不欲，勿施于人”的名言。 2、懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。 3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。情感 体会他人的感受，同情他人的不幸和困难。行为 1、在日常生活中学会换位思考，设身处地替他人着想。 2、做到“己所...
教学目标 认知： 1．知道家庭成员之间应建立相亲相爱、民主平等的关系。 2．懂得少年儿童要孝敬父母、尊敬长辈，友爱兄弟姐妹。 3．明确应怎样正确处理与长辈之间的矛盾。情感： 1．产生敬爱父母长辈的感情。 2．愿意做敬爱父母的好孩子。行为： 1．对父母长辈有礼貌。 2．关心、体贴、照顾父母长辈。 3．...
教学目标 认知： 1．知道是尊敬别人的表现。 2．比较正反事例，说明对人应该有礼貌。情感： 1．以为荣。 2．愿意做个有礼貌的好孩子。行为： 对人说话和气有礼貌。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德国中的有关规定设置的。 文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，是小学德育的...
教学目标 认知： 1 知道自己是小学生了。 2 知道小学生的主要任务是学习。情感： 喜欢学校生活，喜欢上学。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。 每年9月1日，我国都有一千多万小...
教学目标 认知： 1 知道学习用品是学习必须用的。 2．知道学习用品来之不易。 3．知道应当爱惜学习用品。情感： 1．产生对学习用品的珍爱之情。 2．愿意爱惜学习用品。行为： 1．爱惜学习用品，小心使用，尽力爱护。 2．对学习用品不故意损坏，不乱仍，不浪费。教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准...
教学目标 认知： 1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。 2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。 3．明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。情感： 1．愿意与同学建立真正的友谊。 2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。行为： 1．关心、帮助同学。 2．与同学相处能宽以待人，严以律己。 3．发现好朋...
教学目标 认知： 1、懂得遵守学校纪律是维护学校正常教学秩序的保证。 2、知道小学生应当自觉遵守学校纪律。情感： 1、愿意做遵守学校纪律的好学生。 2、对违反学校纪律的行为感到气愤，对自己违反了学校纪律感到不安。行为： 1、自觉遵守学校纪律，做到老师在与不在时一个样，班主任上课和科任老师上课一个样，...
小学思想品德第八册 《爱读书 读好书》教学设计教学目标 ：通过教学，使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长，教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择，要多读有益的课外书刊，养成爱读书、读好书的好习惯。教学重点：引导学生爱读书，读好书。教具准备：投影仪（投影片）...
教学目标 认知： 1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。 2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。情感： 1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。 2、对伤害动物的行为感到气愤。行为： 1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。 2、见到有人伤害动物，加以劝...
教学目标 认知： 1、认识生活中常用的公用设施，并知道它们的作用。 2、知道要爱护公用设施。情感： 要自觉爱护公用设施，对破坏公用设施的行为感到气愤。行为： 1、能够主动爱护公用设施，做到小心使用不损坏。 2、发现公用设施被损坏的情况能够用合适的办法解决。 教学建议教材分析： 本课通过公用设施的自述...
