教学目标 认知： 1．知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2．知道粮食来之不易。 3．懂得要爱惜粮食。情感： 1．对粮食有爱惜之感。 2．对浪费粮食的现象感到不满。行为： 1．爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 2．爱护庄稼，不践踏。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节...
教学目标 认知： 1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。 2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。情感： 1．对破坏环境的人和事表示气愤。 2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。行为： 1．不做污染环境、破坏环境的事。 2．积极参加保护环境的公益活动。 3．劝阻别...
教学目标 认知： 1 知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2 知道听从老师教导是尊师的表现。情感： 愿意听从老师的教导。行为： 尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。教学建议教材分析： 本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目的有关内容和要求而设置的。...
教学目标 认知： 1．知道应当保护环境卫生。 2．比较环境是否卫生的不同感受，说明应当。情感： 1．喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2．愿意，以做到保持环境为荣。行为： 做到：（1）不随地吐痰；（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；（3）不在墙上涂抹乱画。教学建议教材分析 本课是根据课程标准...
教学目标 ： 1、观察春季人们的种植活动，初步理解“一年之计在于春”的含义。 2、通过种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验丰收的不易。 3、培养勇于实践、敢于负责、做事有始有终的品质。 教学重点： 观察春季人们的种植活动，亲身体验种植活动。 教学难点 ： 初步理解“一年之计在于春”的含义，感受...
教学目标 认知： 1．知道说谎话害人害己。 2．知道有关诚实的故事。 3．结合事例说明说谎话的害处。情感： 愿意做城市的好孩子。厌恶说谎。行为： 说实话，不说谎话。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。 在低年级学生中，大多数孩子...
教学目标 认知： 1．懂得科学文化知识是推动社会发展的重要力量。 2．懂得少年儿童必须努力学好科学文化知识。情感： 1．热爱科学。 2．对科学文化知识有浓厚的学习兴趣。行为： 1．认真学好各门文化课，切实打好知识基础。 2．在学习中发扬勤奋刻苦的精神，不怕困难。 3．多读课外书，积极参加小制作、小发...
教学目标 认知： l．知道有关节俭的格言、故事。 2．能辨析节俭和浪费的现象。情感 以节俭为荣，以浪费为耻。行为： 1．自觉爱惜劳动成果。 2．生活节俭，不浪费钱物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中的有关要求编写的。本课着重进行节俭教育，帮助学生正确认识和理解节俭与浪...
教学目标 认知： 1 知道当别人超过自己时，不应当忌妒，而应当诚恳相待。 2 懂得忌妒既影响团结，又不利于个人进步。情感： 为别人的进步感到高兴，对忌妒行为反感。行为： 1 当发现别人超过自己时，能做到不忌妒。 2 能真诚赞扬同学的优点，祝贺同学的进步。教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准三...
教学目标 认知： 知道对人应当尊重，拿同学的缺陷、短处起绰号，或取笑别人，是对他人的不尊重，是不道德的。情感： 1．对取笑他人的行为感到不满、气愤。 2．对被取笑的人有同情心。行为： 1．不给同学起绰号，不讥笑和戏弄人。 2．见到同学中戏弄人的现象能给予批评和制止。教学建议教材分析 本课是根据课程标...
教学目标 认知： 1 知道要把东西放在一定的、合适的地方，用完放回原处。 2 懂得把东西放在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。 3 懂得把东西放在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。情感： 体会到把东西放在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。行为： 把东西摆放在...
教学目标 认知： 1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求。 2．懂得遵守社会公德的重要性。情感： 1．愿意自觉遵守社会公德。 2．厌恶不遵守社会公德的行为。行为： 1．自觉遵守社会公德。 2．敢于批评不遵守社会公德的人和事。 教学建议教材分析 本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中的...
教学目标 认知： 1、知道为了完成有益的事，不怕困难和危险，是勇敢的行为；只为表现自己，不顾后果去做无益的事，是逞强。 2、能举例说出勇敢和逞强的区别。 3、知道一些真正勇敢人的故事。情感： 1． 敬佩真正勇敢的人，愿意向勇敢的人学习。 2． 不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。 行为： 1． 做有益的事...
学目标认知： 1． 记住一些有关惜时的格言、谚语。 2． 懂得时间是宝贵的，一去不复返。时间也是公平的，每人每天都有24小时。 3． 知道现实生活中，时间意味着胜利，时间意味着财富。 4． 知道珍惜时间、努力学习，才能成为有用的人。浪费时间的人将一事无成，最终后悔莫及。情感： 1．感受到时间的宝贵。...
教学目标 认知： 1．知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。 2．知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。 3．懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。情感： 为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。行为： 1．不做有伤害性的危险事。 2．活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按...
教学目标 认知： 1、知道集体中的每个成员都是集体的主人，都应当关心集体、热爱集体。 2、知道热心为集体服务是热爱集体的表现。情感： 1、敬佩为集体做好事、为集体争光的同学，并愿意向他们学习。 2、乐于为集体多做好事。行为： 1、关心班级、少先队、学校等集体里的事。 2、多为集体做好事，为集体争光。...
教学目标 认知： 知道日常生活中常用的礼貌用语。情感： 1．愿意学习并使用礼貌用语。 2．以正确使用礼貌用语为荣。行为： 正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）等。教学建议教材分析 本课是根据课程标准“文明礼貌”德目中的有关规定设置的。 本课...
教学目标 认知： 1．了解林则徐虎门销烟，抵御外侮的事迹。 2．知道中华民族具有不屈不挠、反抗侵略的优良传统。 3．知道中国人民不可欺中华儿女为捍卫祖国的独立和尊严，不怕牺牲、前赴后继。情感： 1．敬佩林则徐等民族英雄的爱国行为。 2．为中华民族表现出的不屈不挠的民族气节感到自豪和骄傲。教学建议教材...
教学目标 认知： 知道对外国客人要热情大方有礼貌。情感： 愿意热情大方的对待外国客人。行为： 1、对外国客人有礼貌，热情大方。 ２，见到外国客人不尾随、不围观、不指指点点。 ３，不向外国人索取礼物。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。随着我国改革开放的不...
