教学目标 认知： 1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。 2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。情感： 1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。 2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。行为： 做到生活自理、学习自觉，不依...
教学目标 认知： 1 知道待人接物的一般礼节和与小学生的有关的礼仪规范。 2 懂得讲究礼节是有礼貌的具体体现。情感： 1 对讲究礼节的人产生好感，对不讲礼节的行为不满。 2 愿意做一个讲究礼节的人。行为： 1 外出时着装整洁，仪表大方、得体。 2 在就餐、交谈、集会、观看演出和比赛等场合能遵守有关的...
教学目标 认知： 1．知道爱国志士反抗侵略、报效祖国的事迹。 2．懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。 3．懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。情感： 敬佩为国捐躯，为国效力的爱国志士，并愿意向他们学习。行为： 1．关心祖国的发展和建设事业。 2．能为祖国的社会主义建设事业做一些力所...
教学目标 认知： 1．知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。 2．知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。 3．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。情感： 1．从小培养勤劳节俭的好品质。 2．做一个勤劳节俭的人。行为： 1．学会辛勤劳动，不懒惰。 2．做到不攀比，花钱得当，不买不...
教学目标 认知： 1．懂得失败是成功之母的道理。 2．知道在失败面前应当不灰心，不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。情感： 佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。行为： 1．在失败面前不灰心、不气馁。 2．分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“勇...
教学目标 认知： 1．知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果，它们来之不易。 2．懂得珍惜劳动成果是一种美德，是尊重劳动人民的表现。情感： 1．以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻。 2．尊敬珍惜劳动成果的人，愿意向他们学习。行为： 1．珍惜日常生活用品和学习用品，不损坏，不浪费。 2．见到同...
教学目标 认知： 1 懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。 2 懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。情感： 1 崇敬谦虚谨慎的人。 2 愿意做一个谦虚谨慎的人。行为： 1 能虚心听取别人的意见，不断完善自己。 2 当自己取得成绩时，能做到不自满。 教学建议教材分析： 本课属于小...
教学目标 认知： 1．知道讲信用是美德，做人应该讲信用。 2．懂得讲信用是尊重他人的表现；讲信用的人才能得到别人的信任。情感： 1．钦佩讲信用的人，并愿意向他们学习。 2．对不守信用的行为感到不满、气愤。 3．为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。行为： 1．答应了别人的事要尽力做到。 2...
教学目标 认知： 1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。 3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。情感： 1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 2．反感不遵守公共秩序的行为。行为： 1．自觉遵守公共秩序，做...
教学目标 认知： 1．知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。 2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。 3．能结合实例说明贪小便宜的害处。情感： 1．厌恶贪小便宜的行为。 2．自己贪小便宜后感到不安和羞耻。行为： 1．不是自己的东西不贪不要。 2．不该得的利益不占。 教学建议教材分析 本课...
教学目标 认知： 知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感： 喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。行为： 1、多读课外书刊。 2、养成读课外书刊的好习惯。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。 随着年级的增高，学生的阅读能力也不...
教学目标 认知： 1、知道我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯。 2、知道一些尊重民族风俗习惯的故事。情感： 愿意尊重民族的风俗习惯。行为： 在日常生活中尊重不同民族的同学和邻居的风俗习惯。教学建议教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“文明礼貌”德目中的有关要求编写的。我国是一个有着...
教学目标 认知： 1 知道每个人都有长处和优点。 2 懂得认识自己的长处，不断发扬自己的长处，就能使自己不断完善。情感： 1 为发现自己的长处而高兴。 2 愿意发扬自己的长处。行为： 1 敢于表现自己的长处，让自己的长处得到充分发挥。 2 刻苦努力，尽量使自己的长处得到不断发展。教学建议教材分析：...
教学目标 认知： 1．懂得集体的事应当大家商量，不能一个人说了算。只有依靠集体的智慧，才可能把集体的事情办好。 2．知道商量事情的时候，每个人都应该充分发表自己意见，同时还要耐心听取别人的意见。情感： 愿意与大家一起商量事情。行为： 1．能做到有事大家商量。 2．在商量事情的时候能充分发表意见，并耐...
教学目标 认知： 1 知道家乡是祖国的一部分，爱祖国就要爱家乡。 2 了解为家乡做贡献的人物事迹。情感： 1 感受家乡的可亲可爱。 2 敬佩为家乡做出贡献的人，愿意向他们学习，立志建设家乡。行为： 为建设家乡做一点力所能及的事。教学建议 教材分析 本课依据课程标准三至五年级“热爱祖国”德目中的有关要...
教学目标 认知： 1、知道人应该追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。 2、懂得积极进取是一个人取得成功的重要条件，是时代的要求。情感： 1、愿意向积极进取的人学习。 2、为自己的进步感到高兴和自豪。行为： 1、能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，努力向上。 2、 在班里...
教学目标 认知： 1．知道不隐瞒他人的错误是诚实的表现，也是对他人的爱护。 2．知道隐瞒他人的错误是对他人不负责任的表现，会影响他人的进步，使他人错上加错。情感： 1．因替他人隐瞒了错误而感到不安。 2．愿意诚恳地帮助他人改正错误。行为： 1．不替他人隐瞒错误。 2．学着用对方容易接受的方式帮助其改...
教学目标 认知： 1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。 2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。情感： 1．为集体取得荣誉而自豪。 2．称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。行为： 1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。 教学建议教材分析： 本课是依...
教学目标 认知： 1． 知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2． 能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3． 懂得，大家才能愉快又安全。情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为： ，遵守游戏规则。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”...
教学目标 认知： 1．知道我国的名胜古迹是中华民族文明的象征。 2．懂得爱护名胜古迹是热爱祖国的表现，人人都应爱护名胜古迹。情感： 1．为我国的名胜古迹自豪。 2．憎恶盗窃、贩卖、毁坏文物和不爱护名胜古迹的行为。行为： 1．外出旅游自觉保护风景名胜和文物古迹。 2．做到发现损坏风景名胜和文物古迹的行...
