教学目标 认知 1、知道劳动不分贵贱，各行各业的劳动都是光荣的。 2、懂得社会生活需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务，都值得尊重。情感 1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。 2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。行为 尊重各行各业的劳动者，对他们有礼貌。 教学建议教材分析 本课...
教学目标 认知： 1．知道一些学习勤于动脑的格言、故事。 2．知道学习是否动脑筋，具有不同的学习效果。 3．能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。情感： 敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意向他们学习。行为： 1．学习时动脑筋思考。 2．对学习中或生活中不明白的东西有好奇心，能提出问题。 3．...
教学目标 认知： 1 知道美好的生活要靠诚实劳动去创造。 2 懂得勤劳是美好生活的源泉。勤劳守法致富光荣，靠投机取巧、坑害他人致富可耻。情感： 1 产生热爱劳动和劳动人民的感情。 2 钦佩靠劳动致富的人，鄙视不劳而获的行为。教学建议教材分析： 本课依据《标准》三至五年级“勤劳节俭”德目中认知要求第二...
教学目标 认知： 1．知道个人卫生的基本要求。 2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。情感： 喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。行为： 穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发。教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准“文明礼貌”德目教学内容“爱清洁讲卫生”和...
教学目标 认知： 1．知道有关勇敢的故事。 2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。教学建议教材分析： 本课属于意志品格的教育，是根据课程标...
教学内容： 人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。 教材简析： 本课以清洁工人时传祥为例，说明社会需要各行各业的劳动者；以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例，说明劳动本身不分贵贱。不管是哪一行，只要好好干，做出成绩，就能在社会上受到尊重，以此教育学生要尊...
教学目标 认知 1、懂得遇到危险时，既要勇敢，又要机智。要沉着镇静，动脑筋，想计谋。不要不顾后果而蛮干。 2、知道一些勇敢机智的故事和格言。情感 敬佩勇敢机智的人，愿意向他们学习。行为 遇到危险不惊慌，沉着镇静，动脑筋，想计谋。教学建议教材分析: 本课是上一课的延伸。上节课通过对典型事例分析引导学生...
教学目标 认知： 1．知道人人都应该爱护花草树木。 2．知道花草树木对人们有好处，必须爱护。情感： 1．喜爱花草树木。 2．愿意爱护花草树木，以爱护花草树木为荣。行为： 爱护花草树木，做到：（1）不摘花；（2）不踏草坪；（3）不折树枝，不摇小树。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准“遵守公德”德目...
教学目标 认知： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。情感： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。行为： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学建议教材分析： 本课...
教学目标 认知: 1、知道学习要下苦功夫,懂得只有刻苦学习,才能取得好的成绩。 2 、知道一些刻苦学习的故事,名言和谚语。情感: 敬佩刻苦学习的人,并愿意向他们学习。行为: 学习努力刻苦,在学习中遇到困难时,尽量自己克服。 教学建议教材分析： 本课和《要学好 勤动脑》、《和好书交朋友》组成一个教学...
教学目标 认知： 1．知道团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相帮助。 2．懂得在做很多事情时都需要团结合作，尤其是现代社会更需要团结合作的精神。情感： 愿意与人团结合作。行为： 1 与人合作时，能听取别人意见，不固执己见。 2 与别人合作时，互相...
教学目标 认知： 1．知道健康的身体是进行学习和工作的基础。 2．懂得身要健，须锻炼。情感： 1．愿意做一个体格健康的人。 2．喜欢参加体育锻炼。行为： 1．认真做好广播操和眼保健操，上好体育课。坚持每天一小时课外体育锻炼。 2．按时作息、合理饮食、讲究卫生、预防疾病，保持身体健康。教学建议教材分析...
教学目标 认知： 1 知道爱国小英雄王朴的故事。 2 知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。情感： 敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。教学建议教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级“热爱祖国”德目中的“知道爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习”是爱祖国教育中的一...
教学目标 认知： 1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。 2．能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。情感： 对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。行为： 1．取得成绩和受到表扬时不骄傲。 2．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。教学建议教材分析 本课是根据课程标准...
教学目标 认识： 1 知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2 懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3 懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。情感： 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。行为： 1 注意发现和虚心学习别人的长处，弥...
教学目标 认知： 1．知道香港、澳门、台湾是祖国的一部分，祖国领土不可分割。 2．懂得实现祖国统一是包括港澳台同胞在内的所有中国人民的共同心愿。情感： 1．为香港、澳门的回归感到自豪和高兴。 2．盼望祖国能早日实现统一，对台湾一些人搞分裂的行为感到气愤。行为： 1．关心祖国的统一大业，积极参加学校或...
教学目标 1、过学习课本中的正反两个事例，使学生了解什么是和睦的家庭，认识家庭和睦的重要性。 2、通过学生的认真讨论，懂得家庭和睦与否对自己、邻里、社会的关系。 3、充分认识到只有每个家庭成员都遵守家庭生活中的道德，家庭才能和睦；培养学生热爱家庭，自觉遵守家庭生活中的道德，为家庭和睦尽力。教学建议...
教学目标 认知 1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。 2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。 3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。情感 敬佩专心致志学习的人，并愿意向他们学习。行为 1、学习时精神集中，不想、不做与学习无关的事，做到不一心...
教学目标 认知： 1．知道自己生活在集体中。 2．懂得应该爱班集体。情感： 喜欢过集体生活。行为： 乐意参加集体活动。教学建议教材分析 二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多，对班集体的生活已经有一些切身感受，但仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上，引导、帮助...
教学目标 认知： 1．知道热爱祖国就要维护祖国尊严。 2．知道尊敬国旗、国徽、国歌等国家标志是维护祖国尊严的表现。情感： 1．对自觉维护祖国尊严的人表示敬佩。 2．感受到祖国的尊严，并且有维护祖国尊严的愿望。行为： 1．尊敬国旗、国徽、国歌。 2．不做有损于祖国尊严的事。教学建议教材分析 本课是根据...
