武汉市育才小学 屈小青 第2课时 师：昨天咱们一起初读了课文，学习了生字新词。同学们在学习中表现出来的读书思考的能力令老师大为欣赏。通过读了1、2自然段，大家结合图，不仅读出了台湾小朋友很想看到雪，还在思考这样一个问题：他们只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景会想些什么？说些什么呢？师：这节课咱们...
教学目标 ： 1、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第7、8自然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2、学习本课生字新词，会用“陆续”、“应接不暇”造句。 3、体会课文描写景物静态和动态的方法。 教学重点： 1、感受大榕树的奇...
《语文园地二》教学设计朱宝羡教学目标 1．培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学会僧体验观察的乐趣。2．写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作文，3．能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。4．积累花名的歌谣了解几种花的特点，并作适当拓展，让学会僧...
教学准备： 1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文； 2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。 教学时间：三课时 教学过程 ： 第一课时 （初读课文，学习生字新词） 一、引入课题 教师板书课题，提问：知道今天我们今天要学什么课文吗？学生齐读课...
一、学习目标设计： 认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射”等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。 能力目标：通过第二、三、四自然段的教学，进行朗读感受的训练。培养学生的观察力、想象力、表达力。指导学生进行“五彩池成因”的探究，培养学生动手操作能力、搜集处理信息...
一、出示图片，谈话。 图上画着什么？（桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花） 这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。 二、学习课文。 轻声朗读课文，画出写伞花的句子。 指名读写伞花的句子。 A、出示： 一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的、黄的...
《语文园地四》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1．引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。 2．积累词句，发现新的描写动物的方法。 3．正确、流利，有感情地朗读短文，明白待客之道，了解苏东坡的机智、聪明。...
《颐和园》教学设计一 重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 教学目标 使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 1．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段 2．学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 3．有感...
[教学目标 ] 1、学习课文3—4自然段，了解钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势，领 略这“天下奇观”。 2、学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物的习惯。 3、 有感情朗读课文，背诵第三、四自然段。 4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情，激发学生的爱国主义情感。[重点难点] 1、“潮...
教学目标 ：1学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。2能正确、流利地朗读课文。3了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的兴趣。教学过程 ：一谈话揭题出示小壁虎(贴画或简笔画)“借尾巴”？你有什么问题要问小壁虎吗？二根据问题自读课文思考1小壁虎向哪些动物借尾巴？2结果怎么样？ 3划出不认识的...
《尺有所短，寸有所长》教学设计一 学习目标 1．认识7个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3．学习书信的格式和写法。 教学时间 1课时。 教学准备 1．放大的书信（便于讲解格式）。 2．了解柯岩其人。 教学过程 一、导入 新课...
《语文园地六》教学设计一口语交际教学目标 在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。教学过程 1．想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说，想好后和同学分角色进行模拟对话。提示：可从家人、同伴、邻居、福...
教学目标 ： 1、认识8个生字，有感情的朗读课文。 2、阅读课文，能抓住课文的主要内容。 3、联系生活经验，感悟到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。一、引发兴趣。 1、课前同学们通过查资料，对长城有了哪些了解？谁能简要的说说？ 2、今天我们要学习的课文并不 是描写长城的雄...
学习目标1 认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。3 练习提出问题和大家讨论，发表...
教学目标 ：1、 会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语2、 有感情朗读课文中自己喜欢的部分。3、 理解课文内容，学会真实，具体的表达方式，体会文中作者是怎样把猫的特点写具体，并表达自己对猫的喜爱之情的。4、 产生仔细...
《卡罗纳》教学设计一 学习目标 1 正确流利地有感情的朗读课文 2 读懂课文内容，了解课文所表达的思想感情 3 培养独立阅读能力 学习过程 一、引入 孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学...
观察秋天里的一处景物，写一篇作文。要突出秋天景色的特点，可以把人们的活动也写进去。写的时候要先想一想表达的顺序，然后具体写下来。可适当展开想象。语句要通顺、连贯。写好后认真修改。【指导】秋天，是色彩丰富的季节，是成熟收获的季节，是如诗如画的季节。这时候，许多景物都充分展示出它们在这个季节里独有的魅力...
合川市南津街小学校杨渝 教学要求： １、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻， 完成了二万五千里的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 2、有感情地朗诵并背诵这首诗。 教学重点： 弄清诗中所有词语的意思，从中领会全诗所表达的 大无畏精神和英勇豪迈的气概。 读出全诗的节奏和韵律，增强对诗这种题材特...
课文 6 爬山虎的脚（1篇） 《爬山虎的脚》教学设计一重庆市九龙坡区课程标准（人教版）实验教科书适用性研究课题组 教学目标 1．能流利地朗读课文，了解爬山虎的特点；2．学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。3．学习生字、词语，积累好词好句。教具准备1．实物展示台。2．学生准备水彩笔。3．爬山...
《送孟浩然之广陵》教学设计一 教学目标 1．读懂诗句，2．理解诗意。3．有感情地诵读古诗，并背诵。4．体会诗人表达的思想感情。5．培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力。教学重点体会诗境，训练语言。课前准备学生：①搜集有关李白和孟浩然生平的材料。②读熟课文。教师：制作...
