阅读提示 李时珍是古代著名的医学家。他用毕生的精力，编写了著名的《本草纲目》这部书。本文讲述的就是李时珍为什么要编这样一本书。从这个故事中，你觉得李时珍是个怎样的人呢？从他身上，我们该学习点儿什么呢？ 李时珍用尽毕生精力，编写了著名的药物书——《本草纲目》。可是你知道是什么事直接促使他决心编写...
一、给加点字选择正确的读音，对的打“√”。 二、查字典，按要求填空。 “载”是（）结构，用部首查字法应查（）部首，再查（）画。 “拜”用音序查字法查，先查（），再查音节（）。这个字共（）画。 三、看拼音写汉字。 四、多音字组词。 五、比一比，再组词。 效（ ） 状（ ） 载（ ）...
1．训练点 浙江省义务教材五年制第7册第13课第2自然段中的1句：“海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。” 2．训练目标 通过，使学生掌握用拟人的写法把句子表达具体、生动。 3．训练过程 (1)自由读句子，用自己的话把句子的意义说一说。(参考答案：海棠果在摇动。意思和这句相同，表达不同也可以...
一、揭题。 二、检查。 １、师说词意思，生写词语。 （１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟对手比赛。 ２、谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。 三、学习课文第二自然段。 １、默读第二自然段，在比赛前容国团有怎样的心情？从哪些句子中体会到？ ２、容国团难过时的表情怎样？...
教学目的要求： 1 理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。 2 学会本课生字，理解新词的意思。 3 体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。 4 学习作者观察事物的方法。 教学重点难点： 课文的第2自然段介绍了赵州...
师：同学们，我觉得这篇课文的生字挺多，而且很难认。所以这节课，我先要检查检查你们，这篇课文的生字是不是认识了，会读了，你们有信心通过检查吗？生：有。师：我把生字结合到这段文字里了（指多媒体），请你自己读一读。麋鹿俗称“四不像”，其角、尾、蹄、毛等独具特色。麋鹿胎生，孕期长，生长慢，喜欢生活在气候温和...
一 教学目标 1．理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。 2．理解“才”在几个句子中的意思。 3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。 二 教学过程 1． 复习导入 。 （1） 朗读词...
第六组单元分析 千教万教教人求真，千学万学学做真人。一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：画错啦，画错啦！这胆量令人佩服。另一个小孩子，打碎了老奶奶的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩。而三个儿子的不同表现，却向我们揭示了一个...
【课课练】 Ａ 组 一、选择加粗字的正确读音。 二、查字典，填表格。 查加粗的字 部首 再查几画 读音 意义 撑伞 一哄而散 封镜 三、看拼音写汉字。 四、改正错别字。 诚市（ ） 花辫（ ） 立该（ ） 检起（ ） 宁净（ ） 胖呼呼（ ） 己经（...
《五彩池》这篇课文主要是写四川松潘旅游胜地藏龙山上五彩池的美丽和神奇。文章开头一段关于瑶池的神奇传说的描写值得我们用心赏析。 1 明写藏龙山五彩池，却从小时候听奶奶讲瑶池的神奇传说落笔，这就给“写真”先蒙上了一层美丽的面纱，以唤起读者对“五彩池”神往的思想感情，昭示读者“五彩池”一定是个美不胜收的旅...
教学目标 I．学会本课的13个生字，读准多音字“调”的读音，理解22个词语的意思，能给带点的词语选择正确的解释。 2．能照样子，用“每当……总……”写句子。 3．能概括第4、5自然段的主要意思，能背诵第5自然段。 4．知道聂耳之所以成为“杰出的音乐家”是和他“少年时代就非常喜欢音乐”密切相关的，...
在祖国医学的历史长河中，曾涌现出无数杰出的名医。他们或在理论上有所建树，或在临床上疗效卓著，或以经典巨著嘉惠后世，或以高尚医德为人民所称颂。其中有两位举世闻名的医学伟人，这就是东汉的张仲景和明朝的李时珍。 张仲景，名机，南阳郡(今河南南阳)人，约生于汉桓帝和平元年(公元150年)，卒于汉献帝建...
教学目标 ： 1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。 2、通过个性化朗读，体会少先队员对大自然对太阳、对祖国无比热爱的感情，能背诵全诗。 3、理解“我们和太阳比赛早起”的词句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。 教学准备：课文朗读录音（有课件更好） 教学设计流程： 一...
教学《田忌赛马》一文时，我着力于调动学生探究课文内容和进行语文实践的兴趣，取得较好的效果。 （一） 我有意提前四五分钟进入教室。我知道学生对学习的兴趣并非来自对课程性质及其价值的认识，吸引他们的，是学习内容及其形式是否有趣。 我要吸引他们。 吸引学生的是我手中扬起的纸牌。我问谁愿意和我一起玩纸牌...
《雨中》是人教社六年制小语第六册第四组课文，作者在文中讲述的是一位年青姑娘在阴雨的傍晚拉车运货，车子一歪，一箩筐苹果翻倒在马路上，过路人主动帮她拾苹果的事，体现了社会主义国家人与人之间应有的互助精神。文章融绘景、叙事、抒情、写人于一体。教学本课时，笔者根据教材特点，有机地向学生实施审美化的语文教...
《田忌赛马》是一篇叙事性课文，全文运用凝炼精当的词句，细腻生动地刻画了人物形象。教学中，我注意把握教材这一特点，引导学生抓住文眼“胸有成竹”分析，引发而动全身，既理解了课文内容，又培养了学生阅读能力。 一、从释题入手，在整体感知课文内容的基础上，直奔重点，导出了表现主人公孙膑特点的词语“胸有成竹...
教法一、动手动脑自读自悟 教学任务： 1．激发自读意识，通过自读自语理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。 2．培养学生认真观察分析的科学思维方法。 教学过程 ：（第二课时） 一、整体感知，理清思路 l．指名学生读课文，回顾全文内容。 2．指名学生说说上节课分段情况，理清文章层次。 二、析疑定向，自...
姚如 张泉 师：班上的同学谁乘过渡船？ （有四五人举手） 师：（指名一位男同学）你在什么地方乘过渡船？ 生：到我舅舅家去，要经过六里港，那里没有桥，得乘渡船过去。 师：渡口的情景能给大家描述一下吗？ 生：滔滔河水沿着六里港向东流...
教学目标 ： 1、通过二、三段的学习，了解航天飞机的特点和作用。 2、能应用读懂儿童科普文章的阅读方法阅读课文，初步培养学生爱科学的兴趣。 3、有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。 教学准备：课件、知识盒 教学过程 ： 一、复习 1、上节课我们初读了课文，学习了课文第一段，现在老师先检查你们词语的...
一、复习 １、上节课我们认识了一位新朋友，它是谁呢？ 航天飞机有什么作用呢？ ２、听写航天飞机样子的句子。 写完后要求学生翻开书检查改正。 二、出示学习任务 １、以银色飞机心情变化为主线，体会生动的语言，了解航天飞机的特点。 ２、抓住重点词语理解品味，能有感情地朗读对话。 ３、能能“为……而…...
