严文井，1915年生，现代著名儿童文学作家，文艺评论家。曾创作很多儿童文学作品，如《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只骄傲的小猫》、《小溪流的歌》等。他的童话具有崭新的社会内容，睿智、隽永，富有哲理，饱含激情，风格清新，语言优美。◆[2004-01-26]...
教学设计说明 (感悟于《上海教育》) 一、以学生为主体，让学生主动积极学习 学生的语文能力主要是通过学生自己的语文实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以语文教学中要特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。在设计教学时,激励学生大胆质疑,然后提出，解决不懂的...
一、教学目标 ： 1、能懂得写通知的意义，掌握写通知的固定格式，学会写通知。 2、通过习作，能认识到：通知跟我们日常生活的关系密切，养成能注意留心校内校外的有关通知的习惯。 二、教学过程 ： 1、创设情景并揭题。 老师请你通知一下，明天中午大队委员在队室开会。你会怎么怎么做？ 学校如果在今天...
一、教学目标 ： 1、学会有条理、比较具体地记叙一项活动。 2、初步培养观察事物的兴趣。 二、课时安排：2课时 第一课时 1、春天来了，阳光明媚。这节课，我们就来写写放风筝的文章。同学们都放过风筝，一定有体会，也一定能把作文写好。 2、明确要求。 3、指导按一定的顺序观察图画。 ※指名读文中的第...
如何使用好看图学文这种教材，使学生在看图和学文的过程中，既学得一定的语文基础知识，又发展了观察事物、认识事物的能力，这是一个值得研究讨论的问题。 我认为：看图学文的第一步应该是看图，学生通过观察图画，获得初步的感性认识。第二步是学文，通过学文，从文中抽象出作者观察事物的方法。第三步，用得到的方法再回...
一、教学目标 1、学会12个生字；读写“高尚”等词语，理解“高尚、精美”等词语的意思。 2、能依据问题理解难句与重点句的意思，会用“既……又……”写句子。 3、初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。 4、了解过渡句的作用，理解用总起分述的方式记叙的段落内容。 5、知道茶叶的种类、饮茶的好处，知...
在酷夏最热时，天安门广场地表的最高气温能达到50多摄氏度，一杯水浇在地上，转眼间就会蒸干；寒冬腊月，西北风刮来，没有任何遮挡的广场简直就是一个冰窖，滴水成冰。可国旗下的哨兵，无论是在炎炎夏日，还是在数九寒冬，都是那么英姿挺拔。人们不禁要问，难道国旗卫士有什么特异功能？ 其实不然，国旗卫士除了具备超人...
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教学要求： 1、通过本文的教学，使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。 2、懂得说明文分类说明的特点，体会数据对说明事物特点的作用。 3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。 4、了解第6节中句与句之间的关系。 5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、...
（一）把海底动物和它们的活动特点连接起来，读一读，并用小圆点圈出动词。 海参 每小时能游几十千米 梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行 贝类 利用水的反推力迅速后退 乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行 （二）发挥你的想象，完成填空。 海底的动物吃东西时，行进时，遇到危险时会发出各种声音，有的像_____________...
活动主体：六年级学生 活动内容：调查、了解茶文化的知识 活动目标： 1、了解茶文化的有关知识； 2、培养学生的社会实践能力及收集、整理资料的能力； 3、陶治学生的情操。 活动准备： 1、调查了解学生的兴趣爱好，根据学生的兴趣爱好把全班学生成五个小组，各小组带着不同的任务分头活动； 一组：调查了解...
电流通过人或动物的身体造成伤害，称为触电。可我们经常看到，一群群的燕子、麻雀或鸽子，飞到高压电线上站立嬉戏，却没有一只触电身亡。鸟儿为什么不会触电呢？ 让我们先来做一个实验，按图示的电路接好小灯泡和电池组，你会发现甲灯泡亮了，而乙灯泡却不亮。原因是甲灯泡的两个“脚”跨接在电源两端的电压在源源不断地...
一． 课文特点： 这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。 二． 教学目标 ： 1． 使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。 2． 给课文分段，能合并...
主次分明 重点突出——《给颜黎民的信》导读赵丽 《给颜黎民的信》，做到了主次分明，重点突出。这是课文的一大特色。 课文讲了四件事：1．谈应该怎样读书；2．谈在上海看桃花；3．同意把信发表；4．指出写信人署的是假名。这四件事中，作者把“应该怎样读书”这件事作为重点来写，写得比较详细。其他三件事是次要...
“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把自己的感爱写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。杜甫用这一形式写了一组诗，共四首，用“绝句”为总题。本课《绝句》是其中的一首。这首诗是他从家里的窗口摄取的...
【设计理念】 打破串讲的传统古诗教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学习的权力，充分调动其学习的积极性。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。 【设计特色】 重在学生参与，激发主体情趣。 【教学流程及设计意图】 通过游戏设计，多种多样的铺垫、延伸的作业 设计，变传...
重点语段： “在微风中，在阳光中，……那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。”（《燕子》第三节） 教学设计： 1 默读这一节，看看有几句话，每句话写的什么，这节总起来写的什么？ 2 划出描写燕子飞行姿态、动作的词，想想燕子飞行有哪些特点？ 3 作者是按怎样的观察顺序写这节的？ 训练目的： 第一题从文字...
教学要求 1．理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。 2．有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。 教学准备 多媒体幻灯片(五张) (1)各式图案的风筝、说话练习题一道。 (2)两段对比的话。 (3)风筝随风飘荡的情景(伴随优美的音乐)。 (4)辅助背诵的两段话。 教学过程...
学习目标1 认识5个生字，学会14个生字，正确读写带有生字的词语，并掌握多音字“冠”“率”。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。3 学习作者通过描写乡下人家的景物来表达感情的写法。4 感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。课前准备实物投影，有关田...
师：这一天（给河伯娶媳妇），河边站着许多人（点击课件出示画面），有小孩、村妇、老大爷、官绅等，他们看到这个场面会说些什么呢？仔细观察画面，结合课文，展开想象，选其中一个对象写话。可以写一句，也可以写几句，等一会儿来交流。（学生写话）师：好，咱们来交流。交流时先报一下你选的对象，然后再说；如果能描述说...
