《猫》教学设计|《猫》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学目标:
一、知识与技能
1.认识7个生字,会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
二、过程与方法
1.认真阅读课文,揣摩重点词语、句子,体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。
2.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体,并表达出自己对猫的喜爱之情。
三、情感态度与价值观 感受作者对猫(自然)的喜爱之情,激发学生热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重点、难点:
1.体会大猫性格古怪的特点;
2.品悟作者对猫的喜爱之情以及作者表达情感的细致入微。
教学过程:
一、谈话导入新课
同学们,你们谁养过猫,能给大家说一说发生在你们之间的有趣的小故事吗?我也喜欢猫,给大家带来了几张猫的图片,请大家欣赏一下,看这些猫给你留下了怎样的印象。请同学们学学猫叫。听说过著名作家老舍吗,他也很喜欢猫,并且经过长期观察写出了一篇文章,今天我们就来学习《猫》
二、重点研读,感受猫性格古怪的特点
(一)读读课文,看看老舍先生家里养的是只什么样的猫,边读边画出有关的句子。 板书:
老实贪玩尽职
可爱古怪温柔可亲一声不出的猫
(淘气)胆小勇猛
(二) 有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫,读出有关句子。理解:
①……无论谁呼唤,它也不肯回来。(想一想会有谁呼唤它。)
……无论怎么呼唤,它也不肯回来。(想象一下他们会怎么呼唤它。)
②朗读句子,读出猫的贪玩。
(三)读出表现猫尽职的句子,标画有关词句,说说从哪里看出猫的尽职。
(四)猫很贪玩,但却又很尽职,学到这里你对这只猫又有了什么新的认识(认为这是只怎样的猫)?
①你能从黑板上圈出一个词语吗?
②再读读这两段话,读出猫性格的古怪。
③在课文的1-3自然段中,你还能从哪些地方读出猫的性格古怪?
填空:猫的性格实在有些古怪。它既(),又();既(),又(); 既(),又()。
试着说说古怪的意思
三、再读课文,研读有关句段,感受猫的可爱,体会作者爱猫的思想感情。
(一) 哪里读出猫的可爱,请读出有关的内容。
(二)感受猫的可爱
①出示:小猫满月的时候很可爱……看看这句话和书上的有什么不同?
②读读描写小猫可爱的内容,边读边想象。想象出小猫淘气可爱的样子来了吗?播放视频,进一步感受小猫的淘气可爱。
③读读老舍先生的《养花》片段,再读课文中的相关内容,看有什么新的体会。读出老舍先生对猫的喜爱之情。
④小结:老舍先生爱花、更爱猫,是因为他非常热爱生活,不仅老舍先生爱猫,很多作家都很喜欢猫,如周而复、夏丏尊等,课下可以认真读一读阅读他们的文章。
四、拓展延伸
(一)观赏猫的图片,练习抓住特点表达对猫喜爱的情感。
投影猫的图片,学生观赏。通过刚才的朗读比赛,看出同学们都非常的喜欢猫。再请你欣赏几幅猫的图片,看你喜欢哪只小猫,用一两句话说一说,表达一下你对他的喜爱。其他同学猜一猜你喜欢的是哪只小猫?
(二)小结:同学们说的都非常的好,相信你只要用心去感受、用心去观察,你也一定会写出像老舍先生一样棒的文章。
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