[白公鹅课堂实录]14、白公鹅课堂实录
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
教学过程：
一、导入
师：上节课老师和同学们一起学习了白鹅，丰子恺笔下的白鹅是十分高傲的动物，今天我们学习十四课白公鹅。丰子恺笔下的白鹅架子十足，那么俄国作家笔下的白公鹅又是怎样的呢？今天，我们来学习第十四课。（师板书：14、白公鹅）
二、初步感知
（师范读课文）
师：课文要求掌握的字词在黑板上，自己小声读一读。
师：请个同学起来读一下，她读对了没有？
生：没有。
师：谁来帮一下她，我们一起来读一下。（师串讲生字词）
师：因为这篇是星号课文，注意一下几个问题：
（1） 理解整篇文章的结构；（2）哪一部分是写鹅的特点？
师：下面请大家小声读课文。
师：我们看一下，整篇文章是什么关系。
生：总分关系。
三、课文分析
师：我们一起来读一读第一自然段。
师：这只白公鹅给“我”的整体印象是什么样子的？
生：高傲……
师：自己再小声读读，白公鹅给“我”的整体印象是什么样子的？
生：海军上将的派头，……（师板书：整体印象——海军上将（总） ）
师：从哪里可以看出白公鹅像“海军上将”，接着课文通过从白公鹅哪些方面写这种派头呢？
生：走路姿势。
（师板书：走路姿势）
师：走路的姿势是哪个自然段写的？
生：第二自然段。
师：请女同学来读读这一自然段，看一看这一段是什么关系？又是抓住什么特点来写的？
师：这里写到走路的姿势是怎样的慢条斯理？课文有哪些句子是描述它的？我们再来读读，再仔细找找。
生：落步之前，……放到地下。
师：那么我们可以根据这句话来看看。（师板书：掂量每一步）
师：课文中描写“掂量”有哪些动词？
生：抬、合、摆、放
师：还可以从哪里看出走路是慢条斯理的呢？
生：狗追它，……
（师板书：狗追不跑）
师：那么还有吗？
生：通过车辙凌乱……，细翎不沾一点污泥。
（师板书：泥路细翎不沾泥）
师：小声地读第三自然段到最后，看看这几个自然段又放映了白鹅的什么特点的？
（师板书：活动）
师：又是从哪些方面写活动的呢？请男同学读一读第三自然段。
师：这里写出鹅的生命？
（师板书：翅膀有力）
师：看一下第四自然段，全班同学一起来读一下。
师：这只白鹅……最引人注目的，它的引人注目表现在哪里呢？
（师板书：无忧无虑、自由自在）
师：这些更体现了它海军上将的派头，接着第五六自然段写出怎样的无忧无虑的生活，那么我们先看看第五自然段。
（师板书：与人抢占水面）
师：注意“耀武扬威”这个词，再来读一读这个句子，这里写到它与人抢占水面，你看看它是怎样抢占的？请个同学说说。
生：它根本没把我放在眼里，……乱羽。
师：从这里可以看出它海军上将的派头，很自以为是。
师：能不能用自己的话说自己的理解，那你想想作为海军上将是怎样的？
生：高人一等，八面威风。
师：接着第六自然段，它又从哪些方面写它的无忧无虑？（师板书）
师：请同学们回去比较白公鹅和白鹅的异同点。
附板书：
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/98330.html
-
[走月亮教学设计一等奖部编版]《走月亮》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识七个生字“淘、哇、灌···”等，正确认读由生字组成的词语，能正确书写：“盘、柔、牵···”六个生字。继续练习写摘录笔记，练习独立识字。积累文中优美的句子，背诵自己喜欢的部分。 2、正确流利有感情地朗读课文，通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我...
-
[《小溪流的歌》思维导图]《小溪流的歌》教学设计之二详细阅读
第一课时 教学目标： 1、能按要求预习课文。 2、学会本课6个生字，理解10个词语的意思。 3、能有感情地朗读课文。 4、感受小溪流自强不息、永不停步的精神。 教学重点：能按要求预习课文 教学难点：感受小溪流自强不息、永不停步的精神 教学过程： 一、揭题 读题。说说你...
-
【三顾茅庐教学设计一等奖】《三顾茅庐》教学设计详细阅读
教学目标： 1、能熟练地朗读课文，背诵第三、四自然段，理解文中四字词语的意思。 2、学会抓住重点词句，体会课文是怎样通过细节描写体现人物心理活动和个性品质，培养自主学习的良好习惯。 3、学习刘备礼贤下士的品质和诸葛亮的雄才大略。能有感情地朗读人物对话。4、理解文中环境描写的作用，理解文中...
-
[《练》舞蹈]《练习6》教学设计详细阅读
教学要求： 1、会辨别词义和用法，同时区别开近字。 2、熟记8个成语和古诗《小池》。 3、正确、美观地书写钢笔字。 4、学会鼓励。 教学时间：三课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 1、会辨别词义和用法。 2、开动脑筋编一则顺...
-
【《暮江吟》教学设计】《暮江吟》教学设计详细阅读
教学要求：1、借助注释理解诗歌内容，了解诗歌描写的是怎样的景色，感受祖国语言文字的美。2、在理解词句，了解诗歌内容的基础上，体会作者表达的思想感情。3、有感情地朗读古诗。背诵古诗。教具准备：古筝音乐、《暮江吟》课件教学过程：一、课文学习1、知诗人，解课题《暮江吟》是唐代诗人白居易所写。大约是公元82...
-
[《飞夺泸定桥》教学设计]《飞夺泸定桥》教学反思详细阅读
《飞夺泸定桥》教学反思 《飞夺泸定桥》记叙了红军北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的英雄壮举。表现了红军战士英勇战斗、不怕牺牲的革命英雄气概的著名战役。课文按时间顺序来写，红军要夺下泸定桥的原因，和敌人抢时间。攻天险，最后夺下桥并北上抗日这一顺序来写，条理清晰环节之间衔接紧凑加之战争氛围强烈，故采用...
-
【《太阳》教学设计】《太阳》教学设计详细阅读
一、教材简说 这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温...
-
【第一朵杏花教案】第一朵杏花详细阅读
【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课13个生字，其中田字格前面的两个只识不写。理解由生字组成的词语。3、给课文分段，并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。4、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确，细致的观察，才能掌握事物变化的规律。【教学时间】两课时第一课...
- 详细阅读
-
暮江吟教案一等奖教学设计_《暮江吟》教案详细阅读
[教学目标]1,知识目标:①学习《暮江吟》,学会本诗生字 ②理解重点词语和诗句的意思,了解此诗所描写的景色,有感情地朗读 2,能力目标:①通过反复朗读,感受自然美和语言美 ②能背诵,默写全诗 3,情感目标:通过学习此诗,激发学生热爱祖国大好山河的情感 [教学重点] 培养学生联想与想象的能力 [教学难...