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【花钟第二课时教学设计一等奖】《一路花香》（第二课时）教学设计

小学四年级语文教案 2021-12-09 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

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作者：佚名    转贴自：转载自仪征漫网站    点击数：247

《一路花香》（第二课时）教学设计

一、复习旧知

1、            板书课题，并且齐读

2、            绿草茵茵，你知道这一路花香是怎么来的吗？

相机板书：破水罐 挑水工

二、精读课文

（一）、感知破水罐的感情变化

1、            教师引导：破水罐日复一日、年复一年地浇灌鲜花，所以使得一路花香，它真伟大！可是它自己也是这么认为吗？快速浏览全文，找出表示它感情变化的词。

2、            交流并板书：

十分惭愧

一丝快乐

仍然伤心

（二）、研读破水罐的感情变化

1、            感受“惭愧”

（1）、破水罐为什么会感受到十分惭愧呢？请同学们读读文章的第一自然段，交流。

（2）、指名回答

（3）、正因为如此，所以两年后的一天，它对挑水工道歉

[出示小黑板] 过去两年中，在你到主人的路上，水从我的缝隙中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。

a指名读，想想你是从哪些词感受到它的惭愧的？

b交流（只能、尽了、却没有）

c指导朗读

（4）、老师做挑水工，进行分角色朗读

过渡：那为什么后来会有一丝快乐了呢？

2、            感受“一丝快乐”

（1）    指名读体现破水罐感到“一丝快乐”的句子

（2）    用上“因为……所以……”练说

（3）    齐读

3、            感受“伤心”

（1）    为什么又会伤心呢？

（2）    交流（又漏掉了一半水）

（3）    挑水工是如何劝导它的？（指名读挑水工的话）

a、            刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。思考：为什么会这样？

b、            那是因为我早已知道你的裂缝，并且利用了它。（抓住“利用了它”体会挑水工的聪明）

c、            我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。（知道“你这一边”是指哪边？从中再次感受挑水工的聪明，善于利用）

d、            如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？

（改成不带问号的句子，知道这句句子强调的是什么。）

4、            挑水工说这么多，其实他想告诉破水罐什么呢？ 12

（1）、同学交流

（2）、总结：每样东西，每个人都有自己的长处，不要骄傲，不要自卑，有时自己的短处也会变成自己的长处。

5、            那么，听完挑水工的这些话，破水罐的心情会变得怎样呢？

（1）    交流

（2）    总结并板书：高兴、自信

（3）    讨论：它会怎么想，又会怎么说呢？（2分钟准备后练说）

（三）、感受挑水工的作用

同学们，在整个过程中，挑水工也起到了重要的作用，你觉得他是怎样的人呢？

（1）、交流

（2）、总结并板书：物尽其能，人尽其能

（四）、交流讨论

1、            同学们，对于挑水工和破水罐，你更喜欢谁呢？说明自己喜欢的原因。

2、            在以后的人生道路上，你准备怎么做呢？

三、总结全文

“一路花香”不仅需要破水罐的浇灌，也需要挑水工的智慧和聪明，希望“一路花香”给予你们的启示会一直陪伴在你的身旁。

12

本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/102549.html

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