永恒的爱情永远触动心灵_心灵的触动——《永远的白衣战士》的教学体会

小学四年级语文教案 2021-11-13 网络整理 晴天

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《永远的白衣战士》描述了广东省中医院的护士长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战争中,临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。在课文的描写中,叶欣那高大的形象感人肺腑。但文章的篇幅很长。我在认真备课后,决定从学生的心灵入手,但他们对叶欣护士长的做法、工作有更深的了解,在学生中树立起崇高又美好的形象。

一、 巧选音乐,创造氛围。

课文用倒叙的方法,写叶欣倒在了与非典型肺炎的昼夜搏斗的战场上。可她音容犹在,令人感动,催人泪下。因此,我一开头选用了引人悲伤的哀乐,渲染悲哀的气氛,在哀乐的映衬下,以放电影的形式,让学生了解“非典”肆虐期间叶欣的工作。看着看着,教室里先是小声的抽噎,接下来是一声高于一声的呜咽……

二、 情为纽带,带情学文。

在学生入情入境后,我让她们以情——对护士长的敬爱之情作为纽带,学习第二、三部分。

1.找出课文中哪些自然段描写了护士长的英雄事迹?认真读一读。

2.边读边想:这几段课文分别描写的是什么内容?

3.自由选一两个段读一读,用“—”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子

4.想想从这些语句中体会到什么(也可以在书上写下自己的体会。(相机理解“身先士卒”、“疲惫”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”)

三、 个性朗读,感受精神。

通过大量的个性化朗读,让学生在展示自己读书本领的同时,能让自己的感悟得以加深。并从各种形式的朗读,如:个别读、比赛读,小组齐读,接力读,男女生对读等方式,读出叶欣对工作高度的责任心,对患者无私的爱心和对同事无微不至的关心,读出自己对叶欣的崇敬和爱戴之情。使学生受到崇高精神的熏陶和伟大人格的感染。

四:队礼传情,升华情感。

文章的最后,告诉我们叶欣离开了她所热爱的岗位、战友和亲人,留给人们的是永恒的微笑。在课件中,欣赏部分就是让学生观看这一部分的画面的。面对叶欣的遗像,在学习前文的情感积淀下,我让学生全体起立,面向叶欣的遗像,献上最崇高的队礼,再次呼起学生的情感,在一片哭声中,让他们的情感得到升华。

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