空山鸟语教案_鸟语 教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】
【教学要求】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文； 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“顽强”造句； 3、理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱； 4、观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。 【教学理念】 1、语文阅读体现的是情感的交流，教学中力求真情实感，通过丰富的语言词汇感悟作者爱鸟、爱自然的思想情感，体会鸟与人类相互依存的关系； 2、合作学习是语文学习的有效手段，本课教学中注重学生的合作交流，从同桌—小组—班级展开交流的训练，培养学生交流的能力； 3、说与写是语文的基本能力，是传递信息的基本方法，本课教学中力求利用教材内容，突出了学生的说与写的训练。 【教学时间】 二课时 【教学安排】 第一课 一、 导入 1、指名背背《燕子》一文 说说燕子的外形、飞行、休息的特点； 这些外形、飞行等特点的描写写出了什么？表达了作者怎样的情感？ 2、鸟除了外形、飞行、生活等特点外，还有什么我们可以去研究？（鸟的叫声） 3、我们今天来与《鸟语》一文的作者一起去研究鸟的叫声。 二、 自由读课文 1、出示要求：一读，读通读顺，读准生字新词； 二读，了解课文大意，明白课文讲了哪些内容； 三读，读出问题，从字、词、句、段等方面提出问题与同学商量。 2、自由读，四人小组议。 3、检查：指名认读生字，生字所在的词和句； 指名分段读课文，说说这段中你知道了什么（把第一段与最后段的理解解决）？提出什么问题？ 集体读课文，说说课文讲了哪些内容（传说--燕子的叫声、布谷鸟的叫声、喜鹊的叫声）； 三、 分段 指名说说：可分三段开头：交代“我”爱鸟，爱听鸟的“歌声和软语” 中间（重点）：写“我”从鸟语中爱到启发，具体写到了…… 结尾：总结全文，点明“鸟是我们的好朋友”这个题旨。 第二课时 一、导入 默读课文，说说课文重点写了哪些内容？ 二、学习写“燕子”部分（2-3） 1、与同桌议一议，课文哪几自然段写燕子的； 2、作者是以什么方式写的，读一读。 指名讲讲公冶长的传说。 3、四人小组讨论 这个传说对作者有什么启发，从文中哪些句子中得知？ 练读第3自然段（注意“即使……也”）； 4、读一读，比一比 由小组推荐成员在班上读第3小节，并说说为什么要这样读（能反映出“我”怎么样的心情）。 三、学习写“布谷”的部分（4-9） 1、自由读第4—9自然段，找出“我”喜爱布谷鸟的地方，在小组中交流一下； 2、班上交流，指导朗读（出示相关句子）； 3、讨论：我们能从布谷鸟那里懂得什么？（勤劳刻苦） 能从这些句子中体会到什么？（布谷鸟是我们的好朋友） 4、分角色朗读 5、练习：我们从“布谷，布谷”的亲切啼叫中，懂得了__________ 四、学习写“喜鹊”的部分（10） 1、自由读，完成练习 我们能从喜鹊的“喳喳喳喳”中体会到了什么？ 2、小组讨论：我喜欢喜鹊吗？从哪些词句可以说明，找出来读一读。 从这些句子中体会到什么？（喜鹊是我们的好朋友） 3、朗读课文。 五、学习第11自然段 1、指名朗读，说说这一自然段中哪句话概括了这一段的意思（“虽然……却”）； 2、讨论：文中哪些词句写出了“我”与鸟儿的深厚的感情？ 3、熟记“从终日忙碌……”一长句； 练习：从（）的燕子那里，我认识到（）；从（）的大雁那里，我懂得了（）；从（）的苍鹰那里，我学到了（）……我不光听懂了（），还从鸟语中学到了（），鸟儿成了我学习的（），鸟儿的确是（）啊！ 4、有感情地朗读课文第11自然段。本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesinianjiyuwenjiaoan/101385.html
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花的勇气|花的勇气详细阅读
20 学习目标： 1 认识课文的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备： 1 预习课文，读准字音，读通句子。 2 教师准备《维也纳春天的三个画面》全文。一、导课激兴趣。 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟...
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【《九色鹿》缩写】《九色鹿》教学设计详细阅读
教学目标学会传,命,冲,必,告,军,义,失8个生字,会认彩,奔,虹,谢,客,诉,带,消8个生字 正确,流利,有感情地朗读课文 读懂课文,明白做人要守信用的道理 教学重点掌握本课要求学会和会认的字 指导朗读,调动学生的情感体验,欣赏九色鹿的的勇敢,感受她善良;痛恨猎人的忘恩负义 教学难点正确,...
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《白鹅》教案|《白鹅》教案详细阅读
教学目标◆知识与能力1、 了解文章从哪些方面写白鹅“高傲”这一特点的。2、 理解作者喜欢这只白鹅的原因。◆过程与方法通过对文章中白鹅特点的分析，培养学生的概括能力及收集信息的能力。◆情感态度价值观跟随作者的语言，体会作者对白鹅的感情。学习重点1、 文章从哪几个方面写白鹅的高傲的。 2、 作者喜欢白鹅...
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《特殊的葬礼》教案|《特殊的葬礼》教学设计详细阅读
作者：陆凤娟 转贴自：转载 点击数：219 《特殊的葬礼》教学设计教材简析：作者 陆凤娟这是一篇有关环保的记叙文。作者描写了巴西著名的景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人失望、震惊、痛心、反思的表现，说明环境破坏给自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境...
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《一路花香》教学设计|《一路花香》教学设计详细阅读
教学目标： 1、 体会寓言所蕴涵的寓意：任何一样东西都有他存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，要学会聪明地利用自身的特点。 2、 有感情地朗读课文。 教学过程：一、导入谈话1、我们知道人会思考、会说话、有喜怒哀乐的情感，可是自然界中的物它们不具备这种能力。可是我却常常把自己的思想、语言、感情...
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[《孔子和学生》教案]《孔子和学生》教案详细阅读
一、教材分析本课共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足，需要不断地学习。最后一段讲后人对孔子的评价。二、教学目标1、学会本课生字新词，有感情地朗读课文。2、训练学生联系上下文理...
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读《永生的眼睛》有感_《永生的眼睛》教学设计详细阅读
【学习目标预设】 １、知识与能力： 学习本课生字，积累本课词语；体会含义深刻的词句，培养有感情朗读的能力；学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 ２、过程和方法： 通过读中感悟，合作探究，理解课文内容，体会文本内涵。 ３、情感、态度和价值观：...
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月光曲_月光曲详细阅读
教学目标 1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2．在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3．学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 4．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 教学重点、难点 1．通过理解重点词句包含着的意思...
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练习与测试|《练习5》教学设计详细阅读
教学要求：1、读童话故事，发挥想象，把结尾补充完整。2、熟记成语和名言。3、用钢笔描红。4、在一定的交际情境中，学会帮别人出主意。教学重点难点： 处处留心和口语交际。教学时间：3课时教学设计：第一课时课时目标：1、完成“处处留心”这一综合性练习题，提高学生的综合学习能力。2、读读背背，积累8个...
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白鹅教学设计一等奖公开课_《白鹅》教学设计详细阅读
教材简析： 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅高傲的性格特点。刚把这只白鹅抱回家时，从“伸长了头颈”、“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”印象。继而以“鹅的高傲，更表现在叫声、步态和吃相中。”这一过渡统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三板一眼”“一丝不苟”的吃相...