《太阳的话》艾青|《太阳的话》教学设计以及文本解读

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级语文教案】

教学目标：
　1、阅读诗歌，了解诗意，体会太阳渴望唤醒人们，敲开人们心灵的急切心情。
　2、通过朗读，体会作者诗中优美、朴实的语言，感受太阳美好的愿望。
　3、在朗读中进行审美享受，培养学生的语感，提高审美能力。　　
教学重点，难点：体会诗意，感情朗读
教学过程：
导入：同学们，看看我们教室外面阳光明媚，百花争艳，这是谁的功劳？你想对给了我们光明和温暖的太阳说些什么？（学生交流）
　　太阳也有话对你说，你想知道吗？我们一起来学习课文。
　　板书《太阳的话》
　　一、阅读课文，初步感知
　　　1、自读课文。要求：读准字音，解决生字。
　　　2、自读课文。要求：读通课文，流利朗读。
　　　3、同桌互读，并思考课后题。
　　　4、班内交流。
　　　　（1）、“我”指太阳，“你们”指的是人们，太阳给人们带来了亮光、温暖、花束、香气和露水。在回答的过程中，教师可引导学生说出更多的东西。
　　　　（2）、“心的空间”是让人们生活的每一个角落，从身体到内心都感受到生活的美好。
　　二、品读课文，感悟体验。
　　　1、默读课文。要求：边读边想，把自己的感受标注在词句的旁边。
　　　2、班内交流，教师相机引导延伸。
生：（1）、我从文章的第一小节，体会到太阳希望进入小屋的急切心情。
　 （2）、我从“带着”……中感受太阳确实给了我们很多东西。
　 （3）、我能感受到人们正开眼看到这些东西时的喜悦表情。
　　　　　　　　　　　……
　　　3、是啊，太阳给了我们这些美好的东西，我们应该怎么办？
　　　教师：我们应该敞开我们的心扉，去迎接它们，热爱生活，积极乐观。
三、联想、想象，步入诗的意境。
   1、默读诗歌，展开联想和想象。
金黄的花束，林间的香气，亮光、温暖和露水等等美好事物将构成怎样的画面呢？请你用自己的话说说。
2、有绘画才能的为诗配画。
三、感情朗读，升华情感
根据学生汇报相机给予感情读文的指导，重点指导以下几句话的朗读：
　　（1）“让我进去，让我进去。进到你们的小屋里。”
　同学们，请大家闭上眼睛，稍作静息。
　相机用非常温和、轻柔的语气读儿歌引导：
　“太阳太阳起得早，急急忙忙把门敲，快快起床炼身体，外面风景多美好。”
　同学们，太阳公公敲门叫醒每一个睡懒觉的人时，心情怎么样？带着你体会到的心情读好这句话。（引导生读出急切的语气，体会太阳渴望快步进入小屋的感情。）
（2）“快起来，快起来，快从枕头上抬起头来，睁开你的被睫毛盖住的眼。”（引导生联系实际，模仿早上妈妈叫自己起床的情景。）
　带着此时的这种语气与体会到的心情读好这句话。（引导生语速由慢到快，由缓到急，读出急切心情。）
（3）“让我把花束、把香气，把亮光、温暖和露水，洒满你们心的空间。”（引导生先读，并谈对这句话的理解。）
同学们，太阳无私的把花束、香气、亮光、温暖和露水送给人们，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受到生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活，形成积极向上的乐观精神。太阳的无私奉献的精神感动着我们大家。来，带着你现在的体会再读这句话。（引导生语气加重，体味到太阳的无私奉献精神。）12
　 （4）、班内展示读，师生评价，交流朗读方法和心得
　 （5）、小组内背诵课文
四、仿写，积累感悟。
   要求学生仿照“我带着金黄的花束，我带着林间的香气﹍  ”进行仿写。

文本解读：
《太阳的话》这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安以后写的一首诗，富有浪漫气息，是诗人的一首代言诗。艾青的一生是追求光明的一生，他的一些优秀的诗篇不是写太阳就是写火把或黎明。他为我们歌咏了太阳的美、太阳的善和太阳的真，让我们认识到了太阳的重要。
这是一首富有童真童趣的抒情诗。诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。
《太阳的话》这首儿童诗，是语文新教材中不多的极适合这个年龄的孩子阅读的文章，轻灵而又简单，生动而又活泼。诗歌中描述的内容画面性强，因此在阅读时，在联想想象过程中, 读者会渐渐进入了诗歌描绘的境界中, 既理解了诗句, 又轻松的感受到置身美景时的快乐心情。把诗句转化为鲜明生动的画面，步入诗的意境中去。
诗歌语句简洁，语句虽短，但往往含义深刻。如：“让我把花束，把香气，把亮光、温暖和露水，撒向你们心的空间。”只有通过默读、朗读、诵读等多种方法了解诗意，才能体会出太阳给人们美好的事物，让人们从生活的每一个角落，从身体到内心，切身感受生活的美好，从而唤起人们珍视生命，追求光明，热爱生活的情感。
诗歌采用排比的句式，读来琅琅上口，但读着读着，
“我带着金黄的花束，
　　我带着林间的香气，
　　我带着亮光和温暖，
　　我带着满身的露水。”
就会敞亮自己的心灵之窗，吸纳太阳带来的馨香，以饱满的激情，珍视生命，热爱生活，与诗人的情感产生共鸣，达到人与自然的和谐统一。

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