4a广告公司_4A Unit3教学方案第三课时

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

第一部分 内容提示
一、年级：四年级     二、单元：unit3
三、课题：a purse     四、课型：新授课
五、教学内容：单元part efg
六、教学目标：
1、学生能够听懂、会读e部分的小故事。
2、了解字母g、h在单词中的发音。
3、能读懂g部分第一节里的小故事，并且了解tv room、computer room单词的意思。
4、能在老师的帮助下，图片的引导下认识g部分第二小节里单词的意思，自己动手做一把小扇子。
5、会唱英语歌曲perhaps.
七、重点难点：e部分的对话。
第二部 教学过程 
第一部：课文内容复习 
1、t：nice to see you，boys and girls.
    t：first, let’s play a game. listen and draw. 首先我们来做一个小游戏。我说物品的名称，请你用最快的速度把它们画下来。
    t: 你画的对吗？请看看正确答案并读一读这些单词。
2、t：please ask your partners with sentences …is this/that your …？
  现在请你用你刚才画的简笔画用is this/that your这样的句子和你的小伙伴进行一个简短的对话吧。（稍停）
   t：我们来看看同学的表演吧。
（暂停，学生示范表演）
   s1: is this your…?
   s2: yes, it is. is that your…?
   s1: no, it isn’t. it’s …’s.
（本步骤设计说明：在这一部的教学中，教师首先让学生通过听和画来复习b部分的单词，接着让学生用自己的画去和同伴进行对话练习，这样的环节安排，既能够锻炼学生的听力，又能够达到口语锻炼的效果。）
第二步：完成版块教学  
（一）e部分
1、t: well done! how about you? 他们完成的非常好，你呢?
t: look at the story. let’s help david. david是个小糊涂，请看小故事，帮david找找他的故事书在哪里。
（ppt2播放金太阳）
t: do you know where’s david’s storybook?
现在你知道david的故事书在哪里了吗?
yes, it’s on the desk.
1.t: 你能够表演这个对话吗？ 试一试吧。
（二）f部分
1、t: excellent! 大家刚刚完成的非常好，下面让我来考考你的听力吧。
please repeat the words.
请你跟读下面的四个单词，并想一想g和h这两个字母在单词里发什么音。
（ppt3播放金太阳）
1、t: well done! 它们的发音分别是[g] [h]
（ppt4出示音标）
   t: 你能用这四个单词编一个句子吗？
（ppt5出示图片）
我们看看书上的句子吧。
（出示句子）
2、t：please read the sentence .请你跟读这个句子。
（ppt6播放句子录音，学生跟读句子两遍）
4、t: 下面让我们来看几个相同的例子。跟我读一读。
     (停顿,ppt7出示单词,让学生自己读一读单词)
（三）g部分
1、look and read
t: 刘涛和我们玩了一个捉迷藏的游戏，猜猜看，他到底藏在哪里？
（ppt8播放金太阳中小故事）
   t: he’s in the computer room. are you right? 原来他是藏在电脑室呢，你猜对了吗？请你自己读一读这个小故事吧
1、make and play
t：you did a good job, now i’ll make a present for you. please look and guess.你们今天的表现非常好，下面我要做一样东西送给你们，你猜猜看，我们要做什么呢？（教师一步一步展示手工制作过程）12
t: first, draw a shape. 首先让我们在彩色卡纸上画一个图形。then cut the paper. 然后将这个图形剪下来。draw a picture. 再画上你喜欢的图案。cut a stick. 准备一根小木棍，把它从中间劈开。use it.再将小棍夹到卡纸上。
t: wow，it’s a fun. can you make a fun now? 原来是一把小扇子，你会做了吗？
课后你也可以照着样子做一把小扇子，送给亲爱的老师，同学和家长。
2、sing a song
t: let’s listen to a song. 最后让我们听一首好听的英语歌曲。
（ppt9播放金太阳）
t: 歌词里要注意一些单词，句子的意思。
（ppt10出示单词与句子）
    everything  所有的东西    
    i’ll buy you a… 我将买一个…给你
t：now, let’s listen to the song again. 我们再听一遍吧，你也可以跟着一起唱。
（出示幻灯片ppt11）
（本步骤设计说明：本部分为复习延伸练习，在本部分复习中涉及到了本单元的句子和一些有趣的小故事。所以教师通过让学生动手、动脑、动口这一系列的活动引导学生，让他们能够灵活地运用所学习的知识，加深理解记忆。）
t: 同学们，通过本单元的学习，你一定又学会了一些新的单词和句型，希望你在课后能够多用英语进行交流。goodbye！
第三部分 本节课说明
   本节课教师针对重难点进行复习，然后针对不同的版块制定了不同形式的教学方法。让学生在教师的指导下，通过读、说、练、唱、玩等形式完成复习。在复习过程中，教师首先让学生通过听和画来复习b部分的单词；接着让学生自己读小故事去试着理解故事的内容，让他们能够灵活的运用所学知识去阅读；在语音部分，教师放手让学生自己去读找出发音规律。最后再让学生课堂开口唱英语歌，课后动手做小扇子，将实用性趣味性融为一体，让学生在学习之余体会英语学习的乐趣。12

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