4a广告公司|4A Unit1 May I have...?(3-5课时)

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

第三课时
教学内容：
d work in pairs ,g3 say a rhyme及f listen and repeat .
教学目标：
1．操练句型this…is for you .thank you和this …is for … all right的不同用法。
2．朗读练习，了解辅音字母b,c在单词中的读音，背诵歌谣a little book .
教学过程：
一、prepare for the class .
1. sing a song : a b c song .
学生随着录音边唱边伴随做动作。
on duty . 让学生通过值日汇报连锁问答进行练说训练。
2. free talk .
以good morning /afternoon .how are you ?和学生打招呼，学生按实际情形回答。
 二、revision .
复习本单元中单词及日常用语。
三、work in pairs .
1.师设计一个发作业本的情景，师拿出学生甲的作业本给她（他）并对其说this copybook is for you .引导学生甲边接本子边说thank you .再把学生乙的本子给甲，说this copybook is for (学生乙的名)，引导甲回答all right .（教学让学生明白问答不同，体会答语要得体。）
2.引导学生分组创设情景，并进行连锁操练。
 四、say a rhyme : a little book .
1. 听录音，欣赏歌谣。
2. 简单介绍大意，朗读歌谣。
3. 结合实物进行练说。
五、listen and reapeat .
1. 出示挂图及四个单词big ,boy ,cap ,cat .学生听录音范读。
2. 生跟录音读单词，边读边体会boy和big中的字母b读/b/ ，cap和cat中字母c读/k/.
(结合挂图，理解这句话的意思)
 3．出示一些含有字母b和c的单词，以便学生更好地体会这两个字母在单词中的发音。如：
book ,box ,clock , camera .
4．再让学生自己去回忆，提出。
 六、assign homework .
默写本单元所学的单词。
七、板书设计：
 unit 1may i have …?
 this …is for …
 thank you .all right .
八、教学后记：

第四课时
教学内容：
e．read and act及g1, 2.
教学目标：
1．能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
2．通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。
教学过程：
一、prepare for the class .
1. say a rhyme: a little book .
2. free talk .（不必拘于师生问答，可放手让学生自由进行会话交谈）
二、read and act .
1.师在黑板上写一：九月十日teachers’ day ,让学生了解教师节的英语表达方法。
师引导学生学会说happy teachers’ day !句型拓展，如：mothers’s dayfathers’ day .
2.出示图画，学生边听边看图，了解对话的意思。
3．学生跟读对话。
4．表演对话。
先由师生示范，再由学生与学生之间表演。
5．扩充对话。
在学生熟练掌握所学内容的基础上，让他们用this card is for miss gao .all right .来扩充对话。
三、fun house .
1. look and read .
(1)出示连环画，让学生把书上的内容仔细观察，反复朗读，了解故事内容。
(2)学生听录音，了解图画内容。
(3)学生跟读录音。
(4)学生反复读对话，自己消化图、文内容，感受到其中的幽默内涵即可。
2．work in groups .
(1)课前把学生分成八个小组，依照课本中的表格设计八张，分发给八个小组的学生。
(2)师到其中一组进行调查示范。
(3)同学之间利用what’s in your pencil-box ?how many ?相互问答，并逐个记录结果。没有的物品用0表示。12
(4)组长汇报调查结果。回答how many students have got pens ? who are they ?等问题。
(5)全班调查。
选派一名学生作全班调查，汇总全班情况。
 四、assign homework .
1. 抄写本单元所学的单词和句型并能默写。
2. 背诵并表演read and act .
五、板书设计：
unit1mayi have …?
happy teacher’day !
here’s …for …
what ‘s in you pencil case ?
i’ve got …
附单词表
a pen a rulera rubber
a ball pena pencil casea bookmark
a brushnotebooka book
六、教学后记：

第五课时
教学内容：复习本单元所学单词及句型，做练习册。
教学目标：通过复习操练，让学生较熟练地使用本单元中的句型进行对话。
教学过程：
一、prepare for the class .
1. say a rhyme : a little book . 利用课件进行练说。
2. sing a song : hello .
（学生跟着节奏诵读、歌唱）
3. free talk .四个一组进行连锁问答操练。
二、revision .
复习本单元中的单词及句型 。（利用图片创设具体情境进行词句操练）
三、excises .
听录音做练习册。
教学后记：
1、在教学中采用表演、游戏等形式进行，充分激发学生的参与兴趣，反馈情况较好。
2、本课时单词教学与句型操练融为一体，让学生在说中学习新词，在说中巩固新词，从而使学生达到学以致用的目的。
3、对于要求四会单词，学生当堂掌握有难度，还需在以后的教学中进行巩固复习，帮助学生掌握。
4、在教学“work in pairs ” 要求学生充分利用this is …for …进行练说，并让学生根据问句不同采用不同答语。

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