【牛津小学英语教材】牛津小学英语4AUnit6Whosegloves？导学案

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

4a unit 6 whose gloves？
第一课时( part bc)   
学习目标：
1.知识目标：我们通过这节课的学习，要能听、说、读、写b版块的单词及词组;进一步巩固c版块的句型。
2.能力目标：学完这一课，我们要能正确地运用日常生活用语whose … is this /are they ? it"s /they’re …   try this one/ pair on.  it’s too… the …is /are too…
3.情感目标：在学习的过程中掌握如何用英语客观评价别人服饰。
学习内容：
 1.通过预习，我们要能认读b版块的大部分单词及词组，并能认识到b部分都是服饰类词语，再想一想以前学过哪些服饰类单词。
 2.本节课我们要熟练掌握词汇有：a pair of jeans, a pair of gloves, a pair of socks, a pair of shoes, a pair of shorts, a jacket., a scarf., a sweater
要熟练掌握句型有：whose...is this / are they?及其回答it"s......."s  /they"re..."s和the…is/are too…
3.通过本节课的学习我们要能正确地运用这些句子在实际生活中交流。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：词汇：
a.听磁带，预习下面的单词，并注意划线部分的读音，如果右侧ii栏里与左侧i栏里划线部分读音相同，就把它的序号写在左侧长横线上。
          i                                ii
①   shorts                                a. sister
②   sweater                             b. cats
③   scarf                                c. black  
④   socks                               d. park   
⑤   shoes                                e. short 
b.除了本课要学的这些服饰类单词外，你还记得以前学过的哪些服饰类单词。想一想，把他们写下来。
                                                              1234567891011121314
                                                             
c.你知道这些服饰类词，哪些可与pair连用，哪些不用吗？哪些服饰词与are连用，哪些与is连用吗？想一想，分两组写下来。 
a组：                                                           
b组：                                                           
2.预习反馈：
根据提示，完成下列句子。
①  his shoes ________ ________ ________ (太小了).
② --whose _________ is this ?(毛衣)
--it’s yangling’s.
③  --____   __ ___    ___is that?（那是谁的夹克衫？）
-- it’s____ _  ___.  (它是高山的)
④  the  _________are too ____________.（这鞋太小了）
⑤  --____     _ ___ _____    ____ (谁的围巾)is this?
--it’s mine. it’s  ____  _ _ （太）long.
    --yes. here             
二、学习
1.引领学习
    a.看着卡片，先跟录音机读b部分单词，教师再分解音节带读，帮助学生纠正容易发错的音。
b.通过老师的讲解，理解什么时候用whose…is this?   it’s …
什么时候用whose…are they?         they’re …
☆当你想知道一件衣物是属于谁的时候，问：whose…is this?
           回答:  it’s …
☆当你想知道一些衣物或成双成副的服饰时，如手套、裤子、袜子等是属于谁的时候，你就问:whose…are they?
           回答:they’re …
2.自主学习
同学们就c部分四幅图，先进行口头练习，然后选择一幅不太熟练的或易错的一段对话写在下面的横线上。
a：                                                    1234567891011121314
b：                                                 
3.小组合作
    a.小组内每两人选择c部分一幅图练习一下，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
    b.每人把自己练习的那幅图对话写下来，小组长安排组内成员之间交换批改。
    c.小组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。
4.汇报展示
同学们，你们能编出类似c版块的对话吗？编好后，每个小组都上来展示一下。                                    
5.点拨归纳
   同学们，在今天的学习内容里，你还有哪些地方不理解的，先小组内讨论，如果还不能解决，那么就请小组长问问其他的小组。
                                                                        
6.回扣与提升
基础题☆
用a或 an 、a pair of填空。
①_____        __ apple              ② _____        __ shoes
③_____        __  green skirt       ④ _____        __ kite
⑤_____        __  socks             ⑥____        __ umbrella
发展题☆☆
连词成句
① gloves , so , her , are , funny (.)
  ___________________________________
② you , one , can , the , nice , have (.)
 ___________________________________

③ is , this , whose , scarf (?)
_______________________________________
④ on , the , jeans , of , try , pair (.)
 ___________________________________
提高题☆☆☆：
翻译词组
①一件小毛衣__________      ②我爸爸的夹克衫__________
③太长 ___________          ④如此短___________1234567891011121314
⑤苏阳的鞋子___________     ⑥try … on  ___________
⑦whose gloves  ___________ ⑧a pair of shorts___________
⑨a short dress___________  ⑩一条短裤                  
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？             (共20题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”

等第 优（做对15题以上） 良（做对15题以下）
  
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.预习本单元的a版块，完成下一课时导学案的新知链接。

4a unit 6 whose gloves？
第二课时(part a)
班级          姓名         等第
学习目标：
1.知识目标: 经过本节课的学习，能掌握单词、词组small, big, short, dress, jeans, gloves ,skirt, funny, pretty, they, a pair of, try…on；能听懂、会说、会读日常交际用语:
whose … is this /are they ? it"s /they’re …   try this one/ pair on.
it’s too… the …is /are too…
2.能力目标：经过本节课的学习，能运用所学的句型创设较为真实的环境表演对话。
3.情感目标：以学生为主体，激发学习的积极性，使学生融入真实环境中。
学习内容：
1.通过预习，我们要理解a部分对话内容，并能熟练朗读a部分。
2.本节课我们要熟练掌握句型有：whose … is this /are they ? it"s /they’re …   try this one/ pair on. it’s too… the …is /are too…
3.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：
a.听录音，初步了解对话大意，并试着翻译下面的句子。
①it’s too small. try this one on.                                   
②the jeans are too long. try this pair on.                             ③she looks so funny. look at her gloves.                              ④whose gloves are they? they’re my father’s.                         ⑤ whose skirt is it? it’s yang ling’s.                                 1234567891011121314

b.再读a部分，回答下面问题。
1.whose gloves are they?                                
2.are they big?                                       
3.whose skirt is it?                                    
4.is it long?                                         
2.预习反馈：
选择填空
(      )① — the dress is too small.
—           
         a. try this one on.      b. try this pair on.
(      )② — the jeans are too short.
—          
        a. try this one on.      b. try this pair on.
(      )③ — whose gloves are they?
—          
       a. it’s my sister’s.      b. they’re my father’s.
(      )④— whose skirt is it?
—          
         a. it’s too short.        b.it’s yang ling’s.
二、学习
1.引领学习
    a.跟着老师或录音机读b部分a部分，注意语音和语调。
  b.大声朗读a部分，深入理解对话内容。
2.自主学习
同学们细读对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
3.小组合作
    a.小组内两人一对轮流表演对话，表演时，其他同学要认真听，并做出客观评价。
b.小组组长依据自己看法结合组员意见选出最佳表演搭档。
4.汇报展示
a．每小组选出优秀搭档给全班同学表演。
b．各小组仿照a部分编写相似的一段对话，编好后，每个小组都上来展示一下。
5.点拨归纳
同学们，在今天的学习内容里，你注意到手套（gloves）、牛仔裤（jeans）这两个服饰类单词用了are吗？想一想为什么dress, skirt没有用are，而用is呢。想一想它们之间的区别吧？1234567891011121314
6.回扣与提升
基础题☆：
将下列句子排成一段话（用①②③…表示）
(      )they’re my mother’s.
(      )look at my jeans.
(      )are my gloves big?
(      )they’re too short. try this pair on.
(      )oh,no. the gloves are too small.
(      )yes, they’re so big. whose gloves are they?
(      )all right.
(      )try this small pair on.
发展题☆☆：
英汉互译
①试穿这件毛衣                  　  ②试试这双                   
③这么滑稽                    　    ④太小                  
⑤too long                            ⑥my father’s gloves                             
⑦a pair of jeans                       ⑧a pair of gloves                         

提高题☆☆☆：xkb1.com
  1．a：look ______ the skirt.
     b: it’s _______ nice . ______ skirt is it ?
     a: _____ helen’s .
  2. a: look at these ______ .
     b: how nice! whose gloves _______ they ?
     a: _____ my sister’s.
  3. a: the shoes ______ too big .
     b: sorry . ______ my father’s . try this pair _____.
     a: all right.
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？             (共26题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”

等第 优（做对20题以上） 良（做对20题以下）
  
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.预习本单元的de版块，完成下一课时导学案的新知链接。1234567891011121314

4a unit 6 whose gloves？
第三课时(part defg)  
学习目标：
1.知识目标:
①掌握词组don"t worry. oh, dear!及句子the…is/are too…
②能听懂、会说、会读e部分内容；
③朗读f部分，了解辅音字母l和m在单词中的发音；
④会诵读小诗
2.能力目标：学完这一课，能运用所学的句型灵活自如地表演对话。
3.情感目标：在学习交流的过程中学会如何关心帮助别人。
学习内容：
1.通过预习，我们要理解e部分对话内容，并能熟练朗读e部分。
2.本节课我们要熟练掌握句型有：the…is/are too…
3.听录音，大声朗读歌谣a funny goat，并理解句意。
4.通过本节课的学习我们要能灵活并正确地运用所学句型表演对话。
学习过程：
一、新知链接：
1.预习内容：
（1）自读deg部分，并试着翻译下面的句子。
①the jeans are too short.                                  
②my pencil is too short.                              
③you can have this long one.                          
④my rubber is too small.                              
⑤don"t worry. here"s a big one.               
⑥not at all.                                
⑦in so long and so big a boat.                     
⑧i"d like some milk and mangoes for lunch.
                                                              
（2）听读f部分，了解辅音字母l和m在单词中的读音，并试着也写几个含有相同音的单词。
①. /l/  like   lunch                                            1234567891011121314
②. /m/  mango  milk                                         
2.预习反馈：
a.根据所给汉语意思填单词，完成句子
①this          （围巾）is too          （长）.
②don’t           （担心）.here’s a        (大的) one.
③                               . (不用谢。)
④.                    (我想要) some mangoes.
b.判断是否与e短文相符（对的写t，错的写f）
1. helen"s pencil is long.         (       )
2. she can have a short one.       (      )
3. helen"s rubber is too small.     (      )
4. here"s a big one for her.        (      )
二、学习
1.引领学习
    a.看d部分图，理解图意。
  b.大声朗读e部分，深入理解对话内容。
2.自主学习
① 你能把d部分四幅图的句子写在下面的横线上吗？

② 同学们细读e对话，试着记住每一句话，并能表演对话内容。
3.小组合作
 a. 小组内每两人表演e部分对话，每两个同学在练习时，其它同学要认真听，并指出说的不对的地方。
 b. 小组内齐读g部分儿歌，理解儿歌大意，并找出每句末尾发音相同部分。
 c. 大声交替诵读g部分的歌谣和下面的一首歌谣， 并比较这两首歌谣的异同。能体验到动物、服饰与船、钟等还能组合成朗朗上口的歌谣吧！
    a funny cock, a funny cock.
    in so long and so big a sock.    
    all the girls look at it.
    on so big and so nice a clock.
4.汇报展示
请同学们仿照e部分编写相似的一段对话，编好后，每个小组都上来展示一下。           
5.点拨归纳
同学们，本单元我们学习了服饰类单词和修饰它们的形容词，还学习了一些句型，请同学们课外认真复习，把它们掌握好。单件服饰用is, it;
成双成对的服饰用pair, are, they
6.回扣与提升
基础题☆：
连词成句(注意标点符号的使用)
① pencil，too，his, is，short (.)1234567891011121314
_____________________________            __________
② can, this, you, have,big, one (.)
_____________________________            __________
③ worry, a, one, don’t, here"s big ( . . )
_____________________________________________________
④ all，not，at(.)
_______________________    ________
⑤ small，too，jacket，is，the (.)
______________________________            __________
发展题☆☆：
用am,  is,  are填空
①the jeans        too long. try this pair on.
②whose sweater        this? it     her father"s.
③whose shorts        they？ they        your brother"s.
④the gloves        new. whose gloves        they?
⑤my rubber        too small. you can have this big one.
提高题☆☆☆：
词型转换
① this(反义词)                       ② here(反义词)             
③ ok(同义词)                       ④ two(同音词)               
⑤ four(同音词)                        ⑥ su yang(所有格)           
⑦ puzzle(复数形式)                    ⑧ dress(复数形式)            
⑨ what is(简略形式)                    ⑩ let us(简略形式)           
7.盘点收获
a.上面的练习我做对了多少呢？              (共20题)
b.我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优（做对15题以上） 良（做对15题以下）1234567891011121314
  
三、温故知新
1.复习本课知识点，完成练习册上的相关练习。
2.复习本单元的所有版块，迎接下一课时导学单元测验。

4a unit 6 whose gloves？
第四课时
      班级          姓名         等第         
学习目标：
1．知识目标：通过本课的学习,我们能够总结本单元所学的知识点。
2. 能力目标：学完这一课，能综合运用所学的句型。
3. 情感目标：在学习交流的过程中体验学习英语的成功。
学习内容：
1． 通过复习，巩固本单元的知识点，并找出自己没有掌握的地方，及时查漏补缺。
2. 本节课我们要灵活运用本单元的单词，词组，句型，并完成一份单元综合练习。
学习过程：
查漏补缺
     师生之间或各小组互相提问，检查本单元知识的掌握情况。
综合练习
     同学们，现在到了检查你这单元学习情况的时候了。
第一部分：听力
一、听音选择所听到选项。
(     ) 1. a. cap      b. cat         c. hat
(     ) 2. a. a pair of socks       b. a pair of shorts
         c. a  pair  of  shoes  
(     ) 3. a. whose scarf is it?     b. whose gloves are they?
         c. who are they?         
(     ) 4. a. they’re his.      b. they’re my father’s.
        c. it’s his.     
(     )5. a. they’re too long.      b. they’re too short.
        c. it’s so pretty.    
(     )6. a. try this one on.      b. try this pair on.
        c. try it on.          
二、根据听到的问题,选择正确的答案。
(     )1. a. no, it isn’t.
        b. yes, it is.
        c. yes, i do.
(     )2. a. yes, it is.
        b. yes, i do.
        c. it’s in the bag.
(     )3. a. it’s helen’s.
        b. they’re helen’s.1234567891011121314
        c. yes, it is.
(     )4. a. yes, they are.
        b. it’s mike’s.
        c. they’re mike’s.
(     )5. a. it’s so big.
        b. they’re to short.
        c. they’re too short.
(     )6 .a. here you are.
        b. that’s all right.
        c. not at all.
(     )7. a. i like ice-cream.
        b. yes, i do.
          c. i’d like an ice-cream.
(     )8. a. yes, i can.
        b. i can see.
        c. yes, i do.
三、听录音,填入所缺的单词。xkb1.com
a: look at my          .
b: they are too           .try this           on.
a: the           is too              .
b: you look            funny. whose              is this?
a: it’s su yang’s.
b:            su yang?
a: she’s in the classroom.
b: i          . don’t           . here’s a big one.

第二部分：笔试
一、选择正确的应答，将标号填在括号内。
(     ) 1.whose scarf is it ?                  a.they’re helen’s.
(     ) 2.try this pair of gloves on.            b. it’s liu tao’s.
(     ) 3.whose socks are they?               c. don"t worry. here"s a big one.
(     ) 4. my rubber is too small.              d. all right.
(     ) 5.my ruler is too short, yang ling.       e. not at all.1234567891011121314
(     ) 6.thank you.                        f. you can have this long one.
二、中英互译。
1.一条围巾                              2.一副手套                 
3.一条短裤                              4.谁的背心                    
5.too long                               6.not at all.                  
7.don’t worry.                            8.a funny goat                 
三、选择填空。
(     ) 1. it’s too long. try this        on.
         a. is         b. pair          c. one
(     ) 2.whose jeans       ?
         a. are they        b. is this        c. they are
(     ) 3. the socks are too big. try this        on.
         a. is      b. pair      c. one
(     ) 4. she       so funny.
         a. look         b. looks         c. look at
(     ) 5. whose       ?they’re his.1234567891011121314
         a. jean     b. jacket      c. sweaters
(     ) 6.         is your toy car?it’s in the classroom.
         a. where    b. whose   c. what
(     ) 7.当你想问这是谁的长裤时，你可以说：
a. who’s trousers is this?
b. whose trousers are they?
c. whose trousers is this?
(     ) 8.当你想说这副手套太小了，你可以说：
a. the gloves is too small.
b. the glove are too small.
c.the gloves are too small.
(     ) 9.当你告诉对方这条牛仔裤是我父亲的，你应该说：
a. they are my mother’s.
b. they are my father’s.
c. there are my father’s.
(     ) 10.当你叫对方试穿这件时，你应该说：
a.try this one in.    b.try this pair in.    c. try this one on.
四、将下列各组句子重新排列成对话。
1. a. try this one on.
b. my jacket is too big.
c. all right.
 (      )——(      )——(      )
2. a. look at the jeans.
b. they’re my father’s.
c. whose are they?
d. they’re nice.
(      )——(      )——(      )——(      )
3. a. don’t worry.
b. my pencil is too small.
c. here’s a big one.
(      )——(      )——(      )
五、看图完成对话。
mr green: this tie is too             .
miss li: you can try this                 one.
mr green: and this cap is too              .
miss li: don’t              . here"s a big one.
mr green: thank you.
miss li:                       all.
六、根据所给汉语提示，将相应的句子补充完整。
①他的裤带太短了。
his belt is                            .
②这是谁的围巾？是苏洋的。太长了。
                              is this？1234567891011121314
it’s su yang’s.
it’s                             .
③这条牛仔裤太小了。试穿这条。
the jeans are too           . try this            on.
④这是谁的衬衣？是海伦的。真好看。
whose             is this? it’s            . it"s pretty.
⑤你可以系这个长领带。
you can have this                      .
7.盘点收获
我给自己评价一下，在对应的等第上打“√”
等第 优 良
  
温故知新
1.复习本单元知识点，订正本课的综合练习。
1.预习下一单元的内容，完成下一课时导学案的新知链接。
附：

听力原稿
一、单词
1. hat                                  2. a pair of shorts
3. whose gloves are they?               4. they’re my father’s.
5. they’re too short.                  6. try this pair on.
二、根据听到的问题,选择正确的答案
1. do you like puzzles?       2. is it your sweater?        
3. whose jacket is it?        4. whose jeans are they?     
5.look at her gloves.         6. thank you.                 
7. what would you like?       8.can you see the toys?
三、听录音,填入所缺的单词
a: look at my   gloves  .
b: they are too  big    . try this  pair  on.
a: the   scarf   is too  short  .
b: you look   so  funny. whose  scarf  is this?
a: it’s su yang’s.
b:   where’s  su yang?
a: she’s in the classroom.
b: i  see  . don’t  worry . here’s a big one.

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