[lesson1attheairport教案]Lesson1AreyouinGradeFour?

【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

lesson 1  are  you  in  grade  four ?

教学内容:

1.  词汇way, they, behind, new, table.

2.  let’s   talk .

教学目标:

1.  能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据中文拼写出英文.

2.  能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.

教学重难点:

1.  词汇.

2.  交际用语.

教学方法:

自问自答法.

教具准备:

录音机.

教学过程:

一. 学习单词:

教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.

二.学习 let’s  talk :

本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当jill, bill和lulu 三个角色,先站在右边充当jill 和bill ,说”excuse   me , .please.” 再转到左边充当lulu ,说” yes ?” ,再转回右边充当jill和bill 说” we  are  new . we   can’t  find  our  classroom.” 一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.

三. 操练:

将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.

在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当bill,另一人充当lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.

四.作业:

   让学生课下练习,准备下节课进行表演.

五. 效果测试:

   根据let’s  talk.的内容填空                    

   a:  excuse   (        ) ,  please.

   b:  yes ?

   a:  we   are  (      ).we  can’t  find   our   (            ).

   b:  are  you   in  (       )   four ?

   a:  yes ,   we    (            ).

   b:  what   class   are     you     (        )

   a:  we’re    in    (           )    three .

   b:  class    three ?   this   (       ) , please .

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总课时:     第2课时

课题:  

 lesson 1  are  you   in   grade   four ?

教学内容:

1. let’s    learn .

2. let’s    sing .

教学目标:

1、                              掌握主题句型.

a: are   they   in   grade   four ?

yes , they   are ./no ,they   aren’t .

b: what   grade   are   they   in  ?

they   are   in   grade   four .

2、会唱歌曲.

教学重点:

能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句.

教学方法:

简笔画情景教学法.

教具准备:

简笔画.

教学过程:

一. 复习检查:

1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.

2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.

二. 导入新课:

1.复习和学习生词.

先复习已学过的单词class , grade ,classroom 等,教师可说中文”三班”.”五年级”. 等,让学生说英文,再从<<活动资料>>中取出reading  room 和 classroom 等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说reading  room 等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.

2.导入主题句型: 本课的主题句型有两个,即”are  they   in  grade   four ?  yes,  they   are  ./no,  they   aren’t .”和what  grade  are they   in ?  they  are   in   grade  four .  本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we, you, they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we 和you再说几遍,让学生逐句跟说.

三. 操练:

   让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可  由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.

四.let’s  sing :

   学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.

五.效果测试:

   根据要求变换句式:

1.i’m   in   grade   three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)

 2.they   are    in     class   two . (对画线部分提问)

3.we    are    in     grade    four  .(变为否定句)

总课时:  第3课时123

课题:  

 lesson 1  are  you   in   grade   four ?

教学内容:

     1. read   for   fun .

     2. listen   and   tick .

教学目标:

1、能熟读短文,能理解短文大意,能回答与短文内容有关的问题.

2、学生能快速准确听录音选择答案.

教学重点:

复述短文.

教学方法:

图片导入法.

教具准备:

录音机.

教学过程:

一.复习检查:

1、 复习单词.

2、 自由对话:叫若干同学站起来,用以前学过的交际用语自由对话.

二. 导入新课:

1. 复习单词:

教师说以下单词:find, gradema, box, help, clock, bed, nose, 让学生说出中文词义.

2、      导入:

     可采用图片导入法或简笔画情景教学法导入,教师出示教学挂图或简笔画,并在下面写上关键词,然后放录音,先从头到尾放一到两遍,再逐句放,让学生重复并译为中文.

三. 操练:

       逐图放录音,先让学生逐句重复,然后让他们连起来说,再给半分钟让他们自己朗读,再让全班集体朗读几遍,然后叫四五名学生站起来朗读.全部操练完毕后,可从头到尾连起来朗读.

四. listen   and   tick :

如果学生反应较快,可以只放一遍录音,如果反应不太快可以放两遍录音.注意每题间暂听几秒钟,让学生思考和答题.

五. 效果测试:

     根据短文内容回答问题:

    1.who   can’t   find   her   glasses ?

    2.are   the   glasses   in   the   box ?

    3who   helps   grandma ?

    4.are   the   glasses   on   the   table ?

5.are   the   glasses  behind   the   clock ?

6.are   the   glasses   under   the   bed ?

7.who   find   the   glasses ?

8.where   are   the   glasses ?

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