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【jiaoan.jxxyjl.com--小学四年级英语教案】

教学目标: 1. 四会单词:it,that,cat, tiger ,lion, dog.
2. 三会单词:panda,mokey,bear,rabbit.
3. 四会句型: what’ this /that? 及回答:it’s…
教学重点: 四会单词的发音及其拼写
教学难点: 1.正确使用this 和that.
2.正确区别this, that .
教学准备:1.b、c部分卡片，挂图及其实物.
2.磁带及录音机.
3.写好课题及画好四线格.
教学过程:
step 1. warming up
1.greeting: good morning ,boys and girls.
   how are you?
   what’s the weather like today?
2.revision:  a. what’s this/that? 利用实物,区分this ,that 的用法.
 b.请同学们表演课文对话,对优秀的小组给予表扬及奖励.
step 2. presentation
1.t: what’s this/that? (依次出示卡片—猫、狗、熊猫、猴子、老虎等)
s: it’s a cat/dog/panda…….
（先出示三年级学过的几个单词，dog,cat,panda,monky,tiger,以达到复习的目的。）
用同样的方法学习新单词：lion,bear,rabbit.
   step 3.  practice
1.t:animals are our friends.today,i want to go to the zoo,would you like to
go with me?
s: yes.
t: ok,let’s go.
 （多媒体出示各种动物及呈现单词和重点句型,教师与学生合作练习。）
2.学生在教师的带领下一边做动物模仿操，将各种动物的形态动作表演出来，一边随音乐节奏说韵律诗。
m,m,i like ms.
rabbit,rabbit,i like rabbits.
panda,panda,i like pandas.
bear,bear,i like bears.
3.(出示课件中模糊的图片) t: do you know what’s this/that? you can ask your good friend. (t-s, s-s,让学生到屏幕前指出)
step 4. consolidation
1.i say you say: eg: i say a dog. you say dogs.
2.同桌试着表演c部分的第一幅图内容。
3.学生上台表演，小组进行比赛。
4.师带着学生看2—4幅图，引导学生看图说出对话内容。
step 5. summary
    小黑板的形式整体呈现教学重、难点：
1.掌握单词：a panda, a m, a bear, a rabbit, a dog, a cat, a tiger.
2.掌握句型：what’s this/that?it’s a …..
step 6. homework
1.口语作业：
a.背诵b部分的单词
b.仿照c部分的句子编写新对话。
2.书面作业：抄写b部分的单词3遍。
3.预习作业：预习d部分。
教学反思:
本课时主要教授8个动物类单词及本单元的重点句型what’s this/that?及回答: it’s a …..  我利用3a 学过的几个动物类单词来引出本单元的新知, 并且结合多媒体做带他们去参观动物园的游戏充分调动了学生的兴趣, 并且给予学生说和表演的舞台, 所以, 虽然基本都是熟知的单词, 课堂气氛还是很活跃, 英语课不仅要让学生学会知识, 而且还要让他们活用知识, 运用到实际生活中去, 所以, 我结合音乐自编了一首韵律诗， 让学生大胆地说英语, 但有些地方处理地还不是很好, 我还应该把i like ……作为拓展内容学习。

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