[变与不变数学教案]数学教案-商不变的性质

小学四年级数学教案 2021-04-01 网络整理 晴天

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商不变的性质               商不变的性质
教学目标 :
1、      掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数(零除外),商不变的性质。
2、      会根据商不变的性质,用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。
 
教学过程 :
一、口算
  84÷12 96÷12 75÷25 24×5
  560÷70 9000÷9 200÷40  125×8
72000÷800 2700÷900 2400÷400  500×2
二、新授:
1、出示P、65/例1
                          16÷8=2
160÷80=           (16×10    )÷(8 ×10   )=2
64÷32= (16×125    )÷(8×125    )=2
32÷16= (16 ×2   )÷(8 ×2   )=2
8÷4= (16÷2    )÷(8 ÷2   )=2
4÷2= (16 ÷4   )÷(8 ÷4   )=2
2÷1= (16 ÷8   )÷(8 ÷8   )=2
2、我们发现这些题目的得数都是几?(2),商都是2,有没有变化?(没有变),板书:商不变。那么,被除

数和除数发生了什么变化?(小组讨论)请各组派代表汇报,在学生汇报的基础上,边汇报边完成上右的板书


3、你能用一句话用文字来概括一下吗?
(边叙述边板书)
被除数和除数同时乘以或者除以相同的数(零除外),它们的商不变。这叫做商不变的性质。
4、质疑:
(16×0)÷(8×0)= 2    对吗?(不对)
        零不能做除数
5、板书课题:商不变的性质
6、阅书P、65,请学生齐读商不变的性质,再请学生把你认为重要的词语用铅笔在书上圈出来,老师特别强调

“同时”、“ 相同”、“ 零除外”。
7、再用32÷8=4举例来验证一下商不变的性质,如:
       64÷16=4
       8÷2=4
       ……
三、巩固练习:
  1、P、66  练一练
  (240×4)÷(30○□)=8
  (240○□)÷(30÷6)=8
3、      判断
 (1) 24÷4
   =(24×4)÷(4×4)
 (2)54÷9
   =(54×100)÷(9×10)
 (3)16÷8
   =(16÷0)÷(8÷0)
 (4)15÷5
   =(15÷3)÷(5×3)
 (5)36÷18
=(36÷3)÷(18÷3)
4、      我们学习了商不变的性质,运用商不变的性质,可以使一些运算简便。
  口算:
3200÷400=  被除数和除数同时划去3个零,也就是同时除以100,
3600÷600=
140÷70=
12000÷2000=
7200÷800=
四、小结
  ……                      
 
 

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