【三年级上册语文反义词和近义词】三年级语文上册反义词、近义词汇总
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反义词
异——同 轻——重 清——浊 宽——窄
上升——下降 升高——下沉 光明——黑暗 傲慢——谦虚
懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明 犹豫——迅速
普通——特殊 忧郁——开朗 歧视——鼓励 成功——失败
危险——安全 简单——复杂 进攻——防守 减轻——加重
节省——浪费 诚实——撒谎 严寒——炎热 加紧——放松
热闹——安静 恶劣—— 良好 紧张——轻松 荒凉——繁华
陌生——熟悉 宽裕——贫穷 希望——失望 超常——一般
庞大——瘦小 朴素——艳丽 热烈——冷淡 善良——凶恶
同义词
突然——忽然 娇嫩——鲜嫩 凉爽——清凉 著名——闻名
考察——研究 打扮——装扮 似乎——好像 摇晃——摇摆
贫穷——贫困 美丽——漂亮 奚落——讽刺 可惜——惋惜
肯定——一定 果然——果真 依然——仍然 奇怪——奇异
憧憬——向往 留意——留心 丰富——富饶 大致——大概12
推测——猜测 清闲——轻松 随意——随便 拜访——拜见
迎候——等候 敬重——敬佩 辽阔——宽阔 茂盛——茂密
创造——创举 雄伟——雄壮 减轻——减少 节省——节约
坚固——牢固 精美——美观 宝贵——珍贵 威武——威风
欣赏——观赏 固然——本来 骄傲——傲慢 惊讶——惊奇
鼓励——激励 祝福——祝愿 宽裕——富裕 盼望——渴望
立刻——立即 文静——文雅 舒展——伸展 发颤——发抖
笔陡——笔直 奋力——拼命 汲取——吸取 婉转——动听
喜爱——喜欢 激动——感动 经常——常常 叮咛——叮嘱
淡雅——素雅 吻合——符合 栖息——休息 缓缓——慢慢
保存——保留 交错——交叉 庞大——巨大 招架——抵挡
朴素——朴实 抱怨——埋怨 机灵——灵活 骤然——突然
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一幅名扬中外的画教学设计|一幅名扬中外的画教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确认读“保存、官吏”等词语，能运用已学的方法理解“一乘轿子、传神、惊扰”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、运用已学的方法读懂每一个自然段和整篇课文的意思。教学重点和难点：能运用已学的方法理解词语，读懂每段话的意思。教学过程：...
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花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
一、教学要求。 1 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 2 能用欣赏的语气朗读课文。 二、教学重、难点。 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 三、教学准备。 教师搜集各种鲜花开放的资料，...
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【花钟教学设计一等奖】《花钟》教学设计详细阅读
设计理念:《语文课程标准》指出:语文课程应积极倡导自主,合作,探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的 本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下 主体参与教学模式 设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极,主动...
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香港璀璨的明珠课文_《香港，璀璨的明珠》教学设计详细阅读
教学目标： 1、指导学生有感情地朗课文。 2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。 3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 教学难点： 课文...
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【赵州桥教学设计一等奖】《赵州桥》教学设计详细阅读
教学目标 1．学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。 4．...
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【赵州桥教案一等奖】《赵州桥》教案详细阅读
教学目标1 通过理解重点词句进而理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感 2 学会本课生字,新词,会用参加,而且造句 3 朗读课文,能背诵课文第2,3自然段 教学重点,难点理解赵州桥的雄伟,坚固,美观以及设计上的特点 教学时间 三课时教学设计第一课时一,教学目标在...
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【盘古开天地教学设计一等奖】《盘古开天地》教学设计详细阅读
教学目标：1、初步了解神话这一文体，体会神话英雄人物的魅力。2、读悟全文。用推进式朗读法，对课文重点语句进行深入朗读，体验情感，理解语意。尝试背诵第四自然段。3、逐步掌握利用中心句、关键词理解课文。4、在原文的基础上展开拓展和想象，续写课文第四自然段，并创作歌颂盘古的诗歌。电教准备：1、课文配动画朗...
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《找骆驼》教案|《找骆驼》教学设计详细阅读
设计思想本文是一篇训练学生逻辑思维能力的好教材，教学时可采用逆推法。从结果出发，推导出老人观察、思维、判断的过程，从而培养学生逆向思维的能力。这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。 课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆...
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【美丽的小兴安岭教学设计一等奖】《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动天津师范大学第二附属小学 周瑞第一课时 一、教材分析 《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭...
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花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
一、复习1、齐读词语：2、师：你们认为文中哪部分写的好？师：请你读给大家听？3、谈话导入：文中插图有这么多的花儿，你想到了用文中哪些词语来形容？你还能想到哪些词语？下面我们就来看看作者是怎样形容这些花的？二、学习课文第一自然段1、齐读第一自然段2、用“——”画出这一段的中心句。指名说。3、围绕“中心...