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小学三年级语文教案 2021-02-15 网络整理 晴天

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一、播放视频揭题
1、同学们,很多国家在国庆节都要举行隆重的检阅仪式。在那个时候,国家领导人、部队首长、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。
2、大家看!我们中国的检阅仪式。(看阅兵式录像)
(师:一九九九年十月一日北京举行了盛大的国庆阅兵,庆祝中华人民共和国建国五十周年。这是中国人民解放军在天安门广场举行的第十三次国庆阅兵。此次阅兵,共有四十二个地面方队和十个空中受阅方队从天安门前通过。)
(板书:检阅)现在请你说说什么是“检阅”。
学生回答,师生归纳:检阅就是领导通过仪式视察部队或群众队伍。
4、教师出示内容为课文插图的图片(或挂图)。
现在请你看这样一个国庆检阅的情景。这是在波兰首都华沙人们欢庆国庆节的场面。许多游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和人民群众的检阅。对每一位波兰人来说,这一刻都是激动的幸福的时刻。请你认真观察图画,看看这个情景有什么特殊的地方?
(指导学生说出自己的发现。)
今天,我们来学习一篇课文,课文讲的就是这幅画上描绘出的一个感人的故事。(出示课题)
二、自由读课文,感知内容
要求:把课文读正确、流利。并想想课文讲了一件什么事?
全班交流汇报
1、认读生词,生字;理解不懂词语。
俱乐部 拄拐 鸦雀无声 截肢 棘手 洪亮 沉默 局面 真棒 羡慕 情不自禁 主席台 盛大隆重 纠正 淹没
2、指名读课文,检查是否读正确、流利。
3、汇报交流:课文讲了一件什么事?
(提示归纳:波兰一所学校的儿童队员,在国庆节的( )仪式上,让( )的博莱克走在( )。游行时,他们的队伍得到了观众的一致( )。)
三、学习10.11自然段
1、师:接下来我们就去看看波兰首都华沙欢庆国庆节的场面。
出示10、11自然段(齐读)
2、师:读了以后你感受到了什么?你从哪些词里看出场面的隆重?
预设:①我从“人山人海”“站满”看出人很多。
②我从“彩旗飘扬”看出场面打扮的非常的热闹。
③我从““步兵过去了,炮兵过去了……现在轮到儿童队员了。”检阅的队伍多。
师:谁来当一下记者向我们介绍介绍这次检阅?让我们感受到它的隆重和盛大。 (指名读) 
预设:采访一下,你为什么用这么洪亮的声音来读?(激动)
你呢?(高兴、快乐、骄傲……
一起来介绍介绍,让我们感受到你们的骄傲、快乐、激动……
3、师:在这一次盛大的检阅中,博莱克和儿童队员们的表现如何?观众是怎么评价他们的?
出示:这个小伙子真棒!
这些小伙子真棒!
四、走进故事,深入感知
1、师:这个小伙子是谁?这些小伙子又是谁?观众为什么称赞他们呢?难道仅仅是因为队伍走得整齐么?还有没有其他的原因?
(1)自读课文找找理由后,参与小组的讨论。
(2)以小组为单位参与全班的讨论。
2、全班交流:
你说,对,这个小伙子是博莱克,这些小伙子是博莱克的同班同学。
★走进博莱克
师:下面我们就先走进博莱克,去体验一下,他“棒”在何处。
(1)你瞧(看插图),这就是博莱克,他在队伍中,表现怎么样?
(2)看看书上是怎么写博莱克的。指名朗读12段。
(3)看着这拐杖,这高扬的头,这挺起的胸脯,你想对他说句什么话呢?12
(指名回答并指导朗读)
预设:①博莱克,你真了不起,我佩服你!  
②博莱克,你是一个勇敢的小伙子,我要向你学习。  
③博莱克,我看到你的自信了,你真的很棒! ……
师:博莱克真的让我们佩服,那就让我们把他介绍给所有的人吧!(生齐读。)
师:有句话说得好,台上一分钟,台下十年功!透过这个镜头你仿佛看到了什么呢?  
预设:
①我仿佛看到了博莱克在训练,他跌倒了又爬起,爬起来再跌倒。但一直在练习。
师:面对这样不怕苦不怕累的博莱克,你会竖起大拇指夸道——这个小伙子真棒!
②我看到他的头声流出了很多汗。 
师:看到这么辛苦的博莱克,你也会竖起大拇指夸道——这个小伙子真棒! 
③我看到他的衣服都磨破了,同学们对他说:“博莱克,休息休息吧。”但他没有停下来,还在练习。  
师:你不仅看到了,而且还听到了他们在说话。好!同学们,这一幕幕镜头,一个个场景不仅你看到了,我看到了,成千上万的观众也看到了,所以,他们由衷的称赞这个自信、坚强的孩子——生齐:这个小伙子真棒!  
师:让我听到你发自内心的称赞!——生齐:这个小伙子真棒!  
师:如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞,那么儿童队员们呢?他们可是手脚健全啊,走得好是应该的。为什么他们也得到了大家的称赞呢?他们“棒”在哪儿呢?我们下节课继续学习!
四、书写生字
1、进一步认读生字。
2、记忆字形。交流记忆方法。
3、指导书写。
重点指导:“博”“羡”“慕”三个字,要注意字的结构,摆放匀称。“博”左小右大,“羡”“慕”上小下大
4、回家熟读课文。

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