少年王勃一文中有个名句是哪一句_少年王勃

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教学要求:
　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。
　　　2、学会20个生字，田字格上面的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　　3、理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华。激发学生的学习热情。
教学重点：
　　　　背诵三、四自然段；书写生字；知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡的才华，就写出了《藤王阁序》这样的千古名文。
教学难点：
 　　　　理解文中的四个成语；感受王勃登上滕王阁观看到的美景与他写的诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的关系。　　
教学准备：挂图、生字卡片。　　
教学过程:
第一课时
一、揭示课题
　　　1 板书课题：少年王勃
　　　　学生齐读,注意多音字“少”
 　　　3 简介王勃：
王勃（650～675）　　唐代诗人。字子安。绛州龙门(今山西河津)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称"王杨卢骆"，亦称"初唐四杰"。王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。父亲王福□历任太常博士、雍州司功等职。王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童,向朝廷表荐,对策高第,授朝散郎。乾封初(666)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文,被高宗怒逐出府。随即出游巴蜀。咸亨三年(672)补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦受累贬为交趾令。上元二年(675)或三年(676),王勃南下探亲,渡海溺水，惊悸而死。王勃少年虽以神童著称于朝野乡里，可“迫乎家贫，道未成而受禄”，出仕以后，又两次因事废官，一生处于下位。短短的二十七个春秋，在政治上留下的只是挫折、失败。但在文学上，他确是一个成功者。
王勃的诗今存80多首，多为五言律诗和绝句。其中写离别怀乡之作较为著名。《杜少府之任蜀川》写离别之情,以"海内存知己,天涯若比邻"相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。明代胡应麟认为王勃的五律"兴象婉然,气骨苍然,实首启盛(唐)、中(唐)妙境。五言绝亦舒写悲凉，洗削流调。究其才力，自是唐人开山祖"（《诗薮·内编》卷四）。
他在14岁时，在藤王阁的宴会上，一气呵成写成了千古传诵的名文《藤王阁序》。今天我们学习的这篇课文，就是讲述当时他写这首诗的故事。
　　二、初读课文
　　　1 自读课文
　　　2 检查生词。
　　　　南昌 滕王阁 整修一新 宴会
　　　　都督 邀请 一篇文章
　　　　凝视秋景 水天一色 突然
　　　　胸有成竹 文思如泉 笔走如飞 拍案叫绝 千古传诵
　　　　落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色
（1）指名领读、开火车读、齐读。
（2）交流不理解的词语：（用查字典的方法理解）　　　　南昌 探望 藤王阁（简介） 都督（注意多音字“都”） 拍案叫绝
3 分小组读课文。
4 分段读课文（指导读好长句子，读后评议）　　
三、学习生字：探昌篇章突读共绝 　　　　　　　　　　

第二课时
　　　　一、复习导入：
　　　　1、通过上节课的学习，你对少年王勃有什么了解？板书：少年王勃
　　　　2、出示词语：南昌 滕王阁 整修一新 宴会
　　　　 都督 邀请 庆贺 一篇文章 拍案叫绝 千古传诵
　　　　 王勃 凝视 胸有成竹 文思如泉 笔走如飞
a你能不能看这些词语说个故事？123
b相机出示最后一段：
王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。
什么是千古传颂？名文就是什么？王勃为什么能写出这样千古传颂的名文呢？
3、，现在让我们回到一千多年前的唐朝，重温少年时的王勃写作这首诗的情景吧。
4、过渡：从文中哪些词语或句子中读出少年时候的王勃很有才气?
二 学习课文2----4节　　 你从文中哪些词语或句子中读出了王勃很有才气?请用不同的符号画下来。注意读得时候要字字入目，句句入心。争取读出自己的收获来！　　　 （一）交流学习第二节
（1）指生说，出示句子：　　　　在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。
（2）为什么不敢呢？猜猜看。
（3）读好句子。
（二）学习第四节。你从还文中哪些词语或句子中读出了王勃很有才气?
（1）学生交流。相机出示
音乐响起，师朗诵：同时来参加宴会的王勃，这时站在窗前，凝望着江山迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭披着落日的余晖缓缓飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……随着诵读，投影上慢慢出现一幅江上秋景图。
（2） 交流理解，读好句子。
a看了图片你有什么感受？你能读出画面，让我们感受宁静祥和之美吗？
b自由练习读读。文字是活的。。
c指生读，评价：读出迷人的感觉了吗？
d是啊！我们和王勃都被这美丽的秋景陶醉了，因此书中说他是怎么看得?理解“凝望”
e他还凝望到什么？
（3）同学们，秋景的美深深的感染了王勃，他边看边想，突然转过身来，胸有成竹的说:“让我来试试吧！”
a理解“胸有成竹”
b“竹”指什么？文中指心中有竹子吗？
c质疑：别人都不敢答应，而王勃为什么对写庆贺文章那么胸有成竹哪？
（得益于他善于观察，得益于他的饱读诗书，得益于他的把观察到的景物变成了自己生活的一部分，得益于他能写出自己的独特的感受。）
板书：学会观察。读好句子。
（4）还从哪些词语中看出他有才气？出示并读好句子。　　　　他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。
（5）出示：
当那位都督听人读到……竟忍不住拍案叫绝：“奇才，真是奇才！”
a理解“拍案叫绝”
b什么叫拍案叫绝？
c谁拍案叫绝？对什么拍案叫绝？生读诗句。
d出示：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
e他为什么要拍案叫绝？
f你能用自己的话说说这句诗的意思吗? 相机出示：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭披着落日的余晖缓缓飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……
g师生合作：能读出秋之深远,秋之宁静,秋之壮美的感觉来吗
h还因为什么要拍案叫绝？联系前后文来说：听说。。。。。。板书：前后联系
（6）说他是奇才，你知道他本来是怎么想的吗？补充材料，理解原因。
关于《滕王阁序》的写作，还有一段颇为生动的故事。滕王阁新修完毕，府帅阎伯屿于重阳节在滕王阁宴请宾僚，八方人士，济济一堂。阎公有女婿名叫吴子章，文章写得颇好。阎公有意在此盛会上显示女婿文才，便提前让吴子章写就了一篇《滕王阁序》，待到宴会上亮出来，以为即席赋就。宴会上，阎公果真拿出笔墨，送到一个个宾客面前，请为《滕王阁序》，众宾客在都督阎公面前岂敢放肆，他们有的人怕得罪人，有的人是怕没有他的女婿写的好。有的是真不会写。因此都一一辞谢。123
（结合前后的文本来说,诗句写得美。速度快……）
短短的时间，短短的的一-------句-------诗里，就为我们呈现了如此美丽的秋景图！“奇才！真是奇才！”
（三）因此文章的结尾告诉普天下的人-----------------带着景仰的心和作者一起诵读最后一段。　　　　　三、出示今日的滕王阁图片配乐
亲爱的孩子们，今日我们在美丽如画的滕王阁上，领略了才华横溢、智力超群、胆识过人的少年王勃。长大后的他饱受命运的坎坷，在一次探望父亲的途中，被水淹没了，年仅27岁，但在他短短的一生里，却写下了许多有名的诗篇。因此被评为“初唐四杰”之首。就要与孩子们说再见了。就让我们在王勃的诗篇《送杜少府之任蜀州》中出示名句：“海内存知已，天涯若比邻。”永远的记在我们的心间。

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