[微笑着承受一切阅读理解]4微笑着承受一切

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

一,教学目标:
1.理解课文内容,能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.
3.学会本课生字,能正确认读只读不写的生字,并能理解由它们组成的词语;能用"康复","意外"造句.
二,教学重难点:学会本课生字,能正确认读只读不写的生字,并能理解由它们组成的词语.
三,教学准备 挂图,录音
四,教学过程
(一),导入新课,激发兴趣
1.今天,老师要和同学们共同学习第5课《微笑着承受一切》.
2.师板书课题.
3.看了这个课题,你想知道什么呢
4.谁微笑着承受一切 她承受的是什么 为什么能微笑着来承受呢 我们将通过这篇
课文的学习来解决.
(二),初读指导
1.自由轻读课文,要求:
(1)一边读,一边画出生字词.
(2)读准字音,读通课文.
2.检查.
(1)学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪出示:
sheng cao xun xuan ji
省体操队训练入选技术
shuai gu tao xun liao zhui
摔下来固定套询问治疗脊椎
pei yi tan huan xu xu
配合毅力瘫痪气喘吁吁
(2)指名读,"开火车"读,齐读.
指导学生从平翘舌音,前后鼻音,三拼音节几个方面加以注意.
(3)去掉拼音读.
3.把生字词带入课文,再自由轻读,要求:
(1)读正确,流利.
(2)画出不理解的词,联系上下文或查字典解决.
(3)不能解决的作出标记.
4.检查,了解字词掌握情况.
(1)重点领会下列词语的意思.
失声痛哭:控制不住而大哭起来.
剧痛:剧烈的疼痛.
气喘吁吁:上气不接下气.
大汗淋漓:汗水向下滴.
(2)提出不理解的词,同学们当场解答,答不出的共同查字典解决,或教师解答.
5.指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了些什么.
6.默读课文,一边读一边想:谁微笑着承受一切 她所承受的"一切"指什么 可以
用笔画出有关句子.交流.第二个问题可以用文中第4,5,6,7自然段中的有关句子回答.
7.默读课文,画出表现桑兰坚强的语句,再读一读.
(三),小结并提示下节课的目标
我们通过初读,读准了字音,读通了课文,也知道了桑兰以微笑承受着她后半生可能
永远在轮椅上度过的事实.那么,她面对如此沉重的打击,"天大的不幸",为什么还能微笑呢 她具有哪些值得我们学习的品质呢 我们下节课文再学习.
(四),指导写字
1.出示,齐读.
操省选际赢届摔固套询疗
2.指导,明确注意点:
选:注意笔顺
摔:注意右上的左右两边是".
套:注意中间有三"横".
疗:最后一笔为"竖钩";"疒"不要写作"广".
3.学生练习,教师巡视指导.
第二课时
一,教学目标:
1. 在具体的语言环境中理解"承受,剧痛,失声痛哭,大汗淋漓"等词语的意思.
2. 流利有感情地朗读课文.
3. 能借助课文具体的语言材料及课外补充的资料,展开适切的想象,感悟桑兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度.
4. 理解"微笑"的含义,懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我.
二,教学重难点:
通过学习课文,感悟主人公面对"一切"乐观,自信的惊人表现,理解"微笑着承受一切"的含义.
三,课前准备:
搜集有关桑兰的文字资料和图片资料,制作课件.
四,教学过程:
(一). 师生谈话.
同学们,知道这是谁呢 是的,这是桑兰在表演体操时的优美身姿.老师这里有一组桑兰在运动事业上的资料.上课之前,你自己读一读(出示资料)读了之后,你有什么感受呢
通过上节课的学习,我们也知道了桑兰是一位优秀的体操运动员,她曾经在运动项目上取得了辉煌的成绩,所以她在微笑,这是成功的微笑.板书:成功.今天我们继续来解读桑兰的微笑.123
(二).品读语言,感悟"桑兰"的坚强,乐观.
1,过渡:当桑兰取得这么多优异成绩的时候,,她17岁,17岁的桑兰前途一片光明,她正积极练习一些高难度的跳马动作,准备在2000年奥运会上夺取金牌,攀上事业高峰.可是不幸发生了.
2,学习课文第二自然段,体验桑兰受伤时的不幸.
(1).(媒体出示课文第二自然段部分内容,"1978年7月21日晚上～这真是天大的不幸!",配上背景音乐)教师动情朗读.
(2).听到这个消息,你感到 (震惊,惋惜,惊讶,哀伤,无奈.)你是从哪里感受到的 脊椎骨在哪儿 脊椎骨对于人体来说有什么作用呢 (里面有脊髓,大脑的指令基本上要通过它来传送.)那脊椎骨骨折了意味着什么 (失去知觉,瘫痪,对桑兰来说,就是从胸部以下完全瘫痪,生活都难以自理,更别说参加体操运动了)
(3).好,就请你带着这种情绪试着读读这段话
(4).是啊,刚才还是一个阳光灿烂的女孩,转眼间就完全失去了知觉,不能动弹,教练会怎样 队友们会怎样 父母听到这个消息,又会有怎样的表现与举动 请同学们互相讨论一下,完成想象说话.
(媒体出示想象说话:刚才还是一个阳光灿烂的女孩,转眼间就完全失去了知觉,不能动弹,教练 ,队友 们 ,父母听到这个消息 .)
(5).教师引读:是啊,这真是天大的不幸,桑兰的美好人生刚刚开始,可是后半生也许永远都要在轮椅上度过了.(媒体补充完这一自然段中的最后一句话)指名读,你为什么读 (奥运冠军的梦想只能尘封在心底,她要面对的是无穷无尽的痛苦)读出惋惜,难过.谁也来读 齐读.
(三)学习课文3～6自然段,体悟桑兰受伤后的坚强.
(1).过渡:17岁的桑兰还能微笑着挺过来吗 (挺过来了)出示第7自然段,自己读一读,想一想.指名说,你从哪里发现的
桑兰不仅挺过来了,还受到了海内外人士的敬佩,真不简单哪!这之间肯定有许许多多令人感动的地方,自由读3——6自然段,划出让你感动的地方,体会着读一读.
(2),交流,随机指导
*学习课文第3自然段.(媒体出示第3自然段及相关的图片)
①学生读后,说说你为什么感动.
② 生:队友们哭了,桑兰却没掉一滴眼泪,非常坚强.自己读一读,谈谈你的体会.
③ 学生交流,教师相机引导:什么叫失声痛哭 那请同学们读出队友们的伤心悲痛.指名读.
④队友们看在眼里悲痛万分,那桑兰真的没有眼泪吗 在这个时候为什么还有心思急切地询问队友们的比赛情况呢 是呀,这正说明了桑兰无比坚强和善解人意.你能读好吗
⑤ 小结:桑兰微笑着承受着队友们和自己的眼泪,着实令我们感动.(板书:承受 眼泪)
*学习课文第4自然段.(媒体出示第4自然段及相关的图片)
①生读,谈感动的原因.
② 你再来读读,谈谈对这一小节字里行间的体会,可以抓住相关的重点词语和内容.
③ 学生交流,教师相机引导:什么叫剧痛 桑兰忍受的是什么剧痛 她怎么还有心思轻轻地哼唱自由体操的乐曲 适时读.教师适时介绍桑兰的主治医生及病友对桑兰的评价.
④ 同学们,把你的感动,我的感动,拉格纳森医生的感动一起融入朗读表达出来,我们一起读.
⑤ 小结:这就是桑兰,她微笑着承受着每天四个小时的剧痛(板书:剧痛)
*学习第5自然段.(媒体出示第5自然段及相关的图片)
①生读,谈体会,简单得不能再简单的动作是指什么 这对我们常人来说怎么样 可对于桑兰呢 让我们闭上眼睛,一起走进桑兰康复训练的情景.桑兰要刷牙了,要吃饭了,要自己穿衣了,她在怎样一步一步地做呢 123
②谁还想补充
③ 桑兰又一次用惊人的毅力和不屈的精神承受着康复训练带来的疲惫.(板书:疲惫)
*学习课文第6自然段.(媒体出示第6自然段及相关的图片)
① 读桑兰说的话"我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来!"
② 同学们,这是桑兰的肺腑之言,就是她发自内心的真真切切的话,其实一句话就能代表一颗心,请你听老师读读这句话,想想你体会到桑兰的一颗怎样的心
③ 学生交流(坚强不屈,百折不挠,勇敢地面对一切困难挫折)
④ 你们体会得很真切,能把你的体会融入朗读中去吗
⑤ 学生交流读
⑥ 教师小结:同学们,用心读课文,读一句话就能体会到一颗心,读一件事,就能体会到 一片情.
(3),难怪主治医生拉格纳森感动地说:"这个小姑娘用自己惊人的毅力与不屈的精神,给所有的瘫痪患者做出了榜样."齐读.
(三).诠释课题,学习"桑兰"精神.
1,过渡:其实,何止是拉格纳森医生,还有……
(出示补充资料及相关图片:武打巨星成龙,影视巨星里安纳多和著名歌手塞林迪恩都先后探望她.他们都被桑兰坚强乐观的精神深深感动.塞林迪恩说:"我的歌声感动了世界,而桑兰勇敢坚强的精神和永恒的笑容,却震撼了全美国和全世界."美国副前总统布什夫妇也写信给桑兰,信上说:"我们被你面临如此艰巨挑战时表现出来的勇敢深深感动.你的勇气和品格使美国人民深受鼓舞."回国后,更是受到了前总书记***的亲切接见和前外交部长唐家璇的深情问候.)
2,出示第7自然段,齐读.
3,桑兰的微笑赢得了海内外人士的敬佩,那动人的微笑包含着什么 (自信,乐观,坚强,惊人的毅力,不屈的精神).桑兰用这微笑又承受了什么呢 (理解课题中的"一切")桑兰用自己的坚强微笑着承受着眼泪,剧痛和疲惫,种种瘫痪的痛苦.一句话,这桑兰微笑着承受一切.
4,同学们,微笑是一种力量,可以感动世人,桑兰的微笑,更是照亮人心.今天的桑兰,已跃身为独挡一面的体育评述员及节目主持,为她坎坷的人生开创了新的方向.(出示桑兰的几个近况画面)
5,面对着微笑的桑兰姐姐,你想说什么呢
6,从桑兰的身上,你还看到了谁
7,小结:这些人的形象之所以深入人心,是因为她们在成功面前微笑,挫折面前,更是坚强地微笑(板书"挫折"),一句话,那就是微笑着承受一切,让我们一起(合)微笑着承受一切!
板书:
不屈的精神 运动的辉煌 成功
桑 兰 惊人的毅力 微笑着承受一切
无比的勇气 123

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