[三下五除二什么意思]三下习作二教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
知识目标:观察例画,学习例文,学习写人物时应抓住人物特点写的办法。能力目标:能通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。
情感目标:通过习作练习,培养学生细心观察人物的特点,并激发写作兴趣。
重点:介绍自己画中的人物,写出他的外貌、性格、爱好。
难点:画和写的时候,都要抓住人物的特点。
一激趣导入
1今天刘老师带来了几张体育明星的画像,想不想看?不过我有一个要求,看过后要猜出他们是谁,好吗?
2你是怎么看出来的.<生答>你们观察得特别仔细,刚才你们所说的都是抓住刘翔的特征来猜的。
3再看看他们是谁?(姚明和郭晶晶)真厉害,这么快就猜出来了,你们又是怎么看出来的?你们真了不起通过自己的仔细观察 抓住特征一下子就猜出这些体育明星的名字。
二习作要求。
1我们今天的这节习作课习作要求:
今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人.画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好.
画人物时,画出特点,才能逼真,写人物时,要仔细观察外貌,性格,爱好,抓住特征,才能形象。
2今天汪老师见过你们后觉得你们特别可爱,很想跟你们其中两个同学交朋友。我不直接把他介绍给汪老师。怎么办呢?做个游戏。
3我先把他们的名字写在黑板上,然后,你们站起来告诉老师这个同学长得什么模样?你们说,让她来猜。好不好?再请徐君轩来画,他的特征画出来。
4这个游戏第一,考你们会不会说,说得准不准,;第二,看汪老师会不会猜。第三考考画的像不像。我先说一下游戏规则为了考住汪老师,你们不能暗示,不要使眼色,不要朝他看。好吗?
5有请汪老师
韩景怡
我来猜了。
看看他画得像不像?乌黑的头发扎个马尾辫,头上带着发夹,白里透红的皮肤,一双水汪汪的大眼睛。
听你们刘老师说你画画特别好,帮我把第二个朋友画出来好不好?
6我们再帮汪老师找第二个朋友,大家要注意游戏规则哦。韩景怡
来画。
武文海
我开始猜了
看看韩景怡画的想不像。胖胖的脸庞,小平头挺精神,一张嘴巴能说会道,圆圆的肚子藏着不少墨水呢!
听刘老师介绍你的字写的特别好,能不能展示一下?果然苍劲有力。
我们一起合影吧
7今天特别开心我们三2班有两位同学和汪老师交上了朋友,。可是下课后王老师就要走了,她要是想你们怎么办呢?
8我想请同学们写一写他们二人,当王老师一想念他们,就会读读你们写的作文,好像又看到韩景怡水灵灵的大眼睛了,又高又壮的武文海上语文课时又从板凳上摔下来了,一看就乐了,所有的疲劳也没有了。愿不愿意写这两位同学?
三练习说
1有的同学不想写她们,想把自己画的人介绍给在座的老师,也可以。我们打开语文报看看别人怎么写的。
语文报
2自己先把画的人说给同座听。
指名说。
3今天还有同学没有举手发言,我再介绍两个人给你们写好不好?(孙悟空)认识吗?愿意写孙悟空的举手。如果你不愿意写孙悟空,我再向你介绍一位,此人姓猪。猪九戒,认识吗?猪九戒是猪八戒的弟弟。他长什么样?不知道,俗话说,画鬼容易,画人难,谁也没有见过猪九戒,你说什么样就什么样?我请你们当设计师,你想说他胖他就胖,你想说他瘦他就瘦,你可以给他穿各种衣服配上各种兵器,拿刀拿*,拿扫把也行,你可以先画再写,也可以先写再画。你也可以写汪老师,写我刘老师也行。要做到图文并茂。12
课后小记:
习作二要求画同学、老师、家长,想象中的人.画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好.教学中,我先游戏引入,让同学说班上同学的样子然后让老师猜。通过这个游戏,学生很快的就明白了,描写一个人外貌时,要做到有特点,不能千人一面。然后,指导学生阅读例文,看看别人是如何将自己熟悉的人描绘出来的。最后,让学生根据自己画的熟悉的或者想象中人物的全身像,小组中说说这个人物的与众不同之处,要求表现其性格或者爱好特点。讲出具体事例。在课结束的时候,引逗学生写写想象中的人。
上课时,学生表现积极,收上来的作文也充满了个性,学生用儿童化语言写自己想表达的内容。但也存在着问题。主要有:1外貌描写缺乏条理性,没有一定的顺序。东一句,西一句。2选取的事例不能较好的表现人物的特点或是写得太简单,有的仅一两句话。12
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