《滥竽充数》教学设计|《滥竽充数》教学设计
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目标:1、正确理解《滥竽充数》这个成语故事的内容。
2、懂得《滥竽充数》的寓意,学会做人。
教学过程:
一、揭示课题
导入:同学们,你能说几个喜欢的成语吗?(学生交流)成语是我们中华民族的灿烂文化。简单的几个字浓缩了深刻的道理,其中一些成语还有着有趣的故事。今天我们就来学习一个成语故事《滥竽充数》,让我们一起来读一读课题。
二、概括文章主要内容,理解成语
1、师:接下来,请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文,并简单说说这个成语故事的主要内容。
2、解释成语。(课件随机出示)
三、阅读填表,理解寓意
1、师:老师请在座的同学当一回小研究员,自己来寻找故事背后隐藏的深刻道理。(以小组自学课文展开讨论)
齐宣王喜欢怎样吹竽?
齐湣王喜欢怎样吹竽?
不同喜好
结果
说明了什么
道理?
2、学生讨论填表。
3、学生反馈。
4、南郭先生就是钻这个空子来参加吹竽队的,当初他看到这个告示会怎么想呢?
5、南郭先生是怎样混在乐队里吹竽充数的, 而又不被发现?
出示句子:每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子。
6、指导朗读。
师:正是这样,让南郭先生在齐宣王的乐队里混了一次又一次,但他混得了一时,混得了一世吗?结果怎样?
出示句子:南郭先生只好逃走了。
7、南郭先生听到一个个吹竽的消息时,简直吓呆了,吓得怎样?
8、谁来说说这个成语故事给你的启示?
四、联系实际,深化寓意
列举生活中“滥竽充数”之类的事情,寻找身边的南郭先生。
五、拓展延伸
续编故事:南郭先生逃走以后……
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