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【二年级语文天地八】《语文天地八》教学设计

小学三年级语文教案 2020-12-05 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

教学要求：
　　　1、 通过教学提高学生积累词句的能力。
　　　2、 阅读《一朵小花》，培养学生的阅读兴趣。
　　　3、 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
　　　4、 锻炼学生积累生活素材的能力。
　　教学时间：三课时

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一、同音字组词
　　　　参考答案：
　　　　练（练习）（训练）
　　　　炼（锻炼）（炼钢）
　　　　及（及时）（及格）
　　　　极（积极）（极品）
　　　　映（反映）（倒映）
　　　　应（反应）（应急）
　　二、抄写词语
　　　　注意指道学生看一个词写一个词，对于难写的词不妨多看几眼。
　　三、学习名言警句
　　　　可先说说每句话的意思，然后再抄写，注意抄写的方法。
　　四、排列句子的顺序
　　　　步骤：
　　　　（1） 把每一句读一读，再想想每句说的是什么。
　　　　（2） 再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。
　　　　（3） 按这个顺序重新排列。
　　　　答案：（3）（1）（4）（2）（5）
　　五、读背古诗
　　　　《江雪》的作者是唐代诗人柳宗元。着首诗形象的描写了大雪中栖鸟不非，行人绝迹，孤舟独钓的景象.诗文前两句“千山鸟非绝，万径人踪灭。”没有直接写江，也没有直接写雪，而是从天上无飞鸟，地上无行人来暗示天寒地冻，出色的描绘了雪景。诗的难点在三四句，直接写到了江中的雪景，点名了题目，并呈现出这样一幅画面：在大雪纷飞的江面上，一叶孤舟，一位渔翁，披着蓑衣，戴着斗笠，独自在喊另的江心垂钓。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、自读课文
　　　1 在学习《不愿长大的小姑娘》后，指导学生自读。
　　　2 读后可让学生概括，这篇文章写了一件什么事。
　　二、口语交流，介绍自己的成长经历
　　　1 把事情的六要素交代清楚，即：时间地点人物起因经过结果
　　　2 围绕中心词来说，如：这件事为什么是满意（伤心想做）的？
　　三、习作
　　　　在口语交流的基础上进行写作，重点指导怎样把事情的经过写具体。可以知道学生写出阻击的动作，语言及心理活动，尤其是遇到了那些困难；是怎样克服的。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时
　　一、初显身手
　　　　可组织学生讨论，同学交往，除了“对不起”还应当经常说那些话？也可以设计一些情况，是学生在具体环境中使用文明用语，学习与人相处。提示：没关系别客气谢谢你好再见早上好明天见
　　二、搜集资料
　　　　鼓励学生用多种方式，如：上网到图书馆等。
　　三、金钥匙
　　　　学习查字典的方法要靠学生在实践中掌握。教师可先带领学回忆查字典的方法。这里的难点是怎样决定选那种解释，举例事实说明使学明白：如果一个词语有几解释，就要联系上文，决定选那种解释。
　　四、自检
　　　　指导学生从习作中早出错别字，养成认真的习惯。可以鼓励同学互相帮助查找，也可以在过去一段后，自己在翻看，既能发现一些需要修改的地方，也可以回顾学习的进步，只观的感受自己的成长。

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