[花儿也会放风筝阅读理解]花儿也会放风筝 表格式教案
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教学目的：1认识本单元14个生字，会写10个生字，在阅读中进行识字2正确流利的朗读全诗教学难点：感受大自然的和谐统一教学方法：练习朗读、教具；图片、生字卡片课时：2课时 第一课时 教师活动 学生活动一、创设情景在这个美丽的春天里，同学们喜欢什么活动？谁能把自己看到的说给大家听？板书课题二、自学1自读2指名读 ，注意听准字音提醒学生注意：第一个“长”读zhang….第二个“长”读chang3互检三、识字1出示易错的词语：蜻蜓、绿盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小组内合作识字 一、交流1我们来读一读这首诗，想一想花儿放风筝是怎么一回事呢？2他们会是什么样的心情呢？3把你认为读得最好的小节读给大家听互相评一评二、写字1在要学的几个生字中选取、几个容易错的字2在练习本上写学会的几个生字，注意书写规范、端正、整洁 畅所欲言，尽情谈自己所看到的、所做的 轻生读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式掌握他指名读文 同桌认读生字、读词，把诗歌读流利，读准确 自由读，再指名读生词在小组内读一读、考一考生字，并把有困难的生字提出来，大家帮他记忆 1指名分节读文2带着感情来读一读3读、评议 互相 说说识字的 方法 注意 “、、蜓”“盈”的 写法练字 板书：花儿也回放风筝绿莹莹、、、、、盘旋、、、、、、、滑行[nextpage]第二课时 教学目的：1激发 学生的 想象，感受大自然的美好，培养保护大自然的意识，2流利、有感情的朗读全诗并 背诵重点与难点：激发学生对小动物的喜爱教学方法：朗读、讨论教具：资料图片 教师活动 学生活动一、导入：春天来了，天空蔚蓝而辽阔，风儿轻盈的吹过脸庞，多么让人舒服啊，大家一起来欣赏这首诗二、交流1读第一小节，感悟情感（1）当你读第一小节的时候，你的感觉是怎样的？（2）接读第二句，质疑：这里已经有了一个“蹦蹦跳跳” 为什么还要写一个？（3）学生自由读第三句，说说“渴求”的含义，想象他们会渴求什么呢？（4）读第八小节2、学生齐读第二小节远处的花儿如何对我说话呢？3指名读第三四小节（1）这里的风筝还会是什么样的呢？清同学们展开想象来对大家说说（2）学生齐读第三四小节，想象花儿使用什么线来牵这这些风筝的？ （3）这些风筝是什么样的呢？读出它的感情来。（4）讨论：花儿还会放什么样的风筝呢？三、诵读1学生朗读2品读、赛读四、拓展练习1学习本诗后，你最想说什么？2无论是我们还是花儿和小动物都一样感受着快乐。生活中有多少小动物感受着这份快乐呢？ 欣赏读 学生试带感情朗读 配上动作来读 自由读自由说 带感情读、齐读、同桌互助读一读 互相说说，补充，评价 发挥想象说说，可以加进自己的见解 想象读 讨论，比一比看谁说的内容丰富 充分运用多种形式朗读 结合自己所看到的、所听到的谈 交流补充板书设计： 蜻蜓 蝴蝶本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90482.html
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[盘古开天地教学设计一等奖]《盘古开天地》教学设计详细阅读
一,教学目标:1 认识10个生字,会写14个生字 正确读写宇宙,黑暗,上升,下降,气息,四肢,肌肤,辽阔,血液,奔流不息,茂盛,滋润,创造等词语 2 通过句子前后部分的比较与内容理解,了解分号的用法;有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文 3 读懂课文,感受神话故事的神奇,体会盘古的献身精神,培...
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【山行教学设计一等奖】《山行》教学设计详细阅读
古诗是民族文化的瑰宝，每首好诗都是“诗情”洋溢，溢于纸上。诗人凭借高超的驾驭语言的能力，抓住鲜明的景物来表达自己饱满的情感：或触景生情，或借景抒情，或缘情写景，或融情入景。由此可知古诗的学习不但能提升学生的语文素养，还能为学生的生命发展打下厚实的底色，今天就让我们走进古诗，去和古人握手谈心。【教材简...
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【《赶海》教学目标】《赶海》教学实录详细阅读
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。【感谢您浏览第一范文！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是www diyifanwen com】2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各...
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《想别人没想到的》课文_《想别人没想到的》教案详细阅读
一、教材简介 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。 二、教学目标 1...
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[《奇怪的大石头》教学设计]《奇怪的大石头》教学设计详细阅读
教材分析：本篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候玩耍时，对家乡的一块巨石产生了疑问，在老师和父亲都未能解答的情况下，通过自己多年的研究终于弄明白了巨石的由来。本文脉络清晰，先讲李四光玩耍时对怪石产生了疑问，然后讲向师长请教，最后讲学成后回家乡考察，取得了震惊世界的研究成果，表现了李四光勤于思考...
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哪吒闹海教学设计|《哪吒闹海》教学设计详细阅读
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来。2、凭借对文本的感悟、结合生***验以及丰富的想象力，抓住文中描写动作的词生动地复述“哪吒闹海”的故事。3、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。教学过程：一、读题，解题，质疑：和沉香救母一样，这也是一篇神话故事。...
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[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命，课文情节紧奏，前后对比分明，语言非常优美，在生动的...
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《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 １、理解课文内容，了解月球表面的基本情况，以及与月球相关的未解之谜； ２、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容，感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 １、看图说话： 师：先请同学们来看这样一幅画，你看到了什么？ 媒体出示图片配乐。...
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[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文，联系糊口现实，和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》？你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
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二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标：1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2、 写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背，搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事，了解故事内容。课时安排：4课时课前准备：准备名人故...