[花儿也会放风筝阅读理解]花儿也会放风筝 表格式教案
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
教学目的：1认识本单元14个生字，会写10个生字，在阅读中进行识字2正确流利的朗读全诗教学难点：感受大自然的和谐统一教学方法：练习朗读、教具；图片、生字卡片课时：2课时 第一课时 教师活动 学生活动一、创设情景在这个美丽的春天里，同学们喜欢什么活动？谁能把自己看到的说给大家听？板书课题二、自学1自读2指名读 ，注意听准字音提醒学生注意：第一个“长”读zhang….第二个“长”读chang3互检三、识字1出示易错的词语：蜻蜓、绿盈盈、渴求、草坪、蝴蝶2小组内合作识字 一、交流1我们来读一读这首诗，想一想花儿放风筝是怎么一回事呢？2他们会是什么样的心情呢？3把你认为读得最好的小节读给大家听互相评一评二、写字1在要学的几个生字中选取、几个容易错的字2在练习本上写学会的几个生字，注意书写规范、端正、整洁 畅所欲言，尽情谈自己所看到的、所做的 轻生读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式掌握他指名读文 同桌认读生字、读词，把诗歌读流利，读准确 自由读，再指名读生词在小组内读一读、考一考生字，并把有困难的生字提出来，大家帮他记忆 1指名分节读文2带着感情来读一读3读、评议 互相 说说识字的 方法 注意 “、、蜓”“盈”的 写法练字 板书：花儿也回放风筝绿莹莹、、、、、盘旋、、、、、、、滑行[nextpage]第二课时 教学目的：1激发 学生的 想象，感受大自然的美好，培养保护大自然的意识，2流利、有感情的朗读全诗并 背诵重点与难点：激发学生对小动物的喜爱教学方法：朗读、讨论教具：资料图片 教师活动 学生活动一、导入：春天来了，天空蔚蓝而辽阔，风儿轻盈的吹过脸庞，多么让人舒服啊，大家一起来欣赏这首诗二、交流1读第一小节，感悟情感（1）当你读第一小节的时候，你的感觉是怎样的？（2）接读第二句，质疑：这里已经有了一个“蹦蹦跳跳” 为什么还要写一个？（3）学生自由读第三句，说说“渴求”的含义，想象他们会渴求什么呢？（4）读第八小节2、学生齐读第二小节远处的花儿如何对我说话呢？3指名读第三四小节（1）这里的风筝还会是什么样的呢？清同学们展开想象来对大家说说（2）学生齐读第三四小节，想象花儿使用什么线来牵这这些风筝的？ （3）这些风筝是什么样的呢？读出它的感情来。（4）讨论：花儿还会放什么样的风筝呢？三、诵读1学生朗读2品读、赛读四、拓展练习1学习本诗后，你最想说什么？2无论是我们还是花儿和小动物都一样感受着快乐。生活中有多少小动物感受着这份快乐呢？ 欣赏读 学生试带感情朗读 配上动作来读 自由读自由说 带感情读、齐读、同桌互助读一读 互相说说，补充，评价 发挥想象说说，可以加进自己的见解 想象读 讨论，比一比看谁说的内容丰富 充分运用多种形式朗读 结合自己所看到的、所听到的谈 交流补充板书设计： 蜻蜓 蝴蝶本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/90482.html
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一幅名扬中外的画教学设计|一幅名扬中外的画教学设计详细阅读
教学目标：1、能正确认读“保存、官吏”等词语，能运用已学的方法理解“一乘轿子、传神、惊扰”等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、运用已学的方法读懂每一个自然段和整篇课文的意思。教学重点和难点：能运用已学的方法理解词语，读懂每段话的意思。教学过程：...
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花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
一、教学要求。 1 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 2 能用欣赏的语气朗读课文。 二、教学重、难点。 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 三、教学准备。 教师搜集各种鲜花开放的资料，...
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【花钟教学设计一等奖】《花钟》教学设计详细阅读
设计理念:《语文课程标准》指出:语文课程应积极倡导自主,合作,探究的学习方式,语文课程应该是开放而有活力的 本课以建构主义理论为依据,构建信息环境下 主体参与教学模式 设计以学生原有知识经验为基础,利用虚拟网络,为学生提供多样化学习资源,创设生动有趣的自主学习环境,引导学生在合作中积极,主动...
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香港璀璨的明珠课文_《香港，璀璨的明珠》教学设计详细阅读
教学目标： 1、指导学生有感情地朗课文。 2、理解词语“琳浪满目、物美价廉、一应俱全、璀璨”能仿照第五自然段的写法,学会围绕中心句写几句话。 3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 了解课文是从哪几个方面介绍香港的。 教学难点： 课文...
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【赵州桥教学设计一等奖】《赵州桥》教学设计详细阅读
教学目标 1．学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．理解重点词句及课文内容，了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。 4．...
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【赵州桥教案一等奖】《赵州桥》教案详细阅读
教学目标1 通过理解重点词句进而理解课文内容,使学生了解我国劳动人民的智慧和才干,从而增强民族自豪感 2 学会本课生字,新词,会用参加,而且造句 3 朗读课文,能背诵课文第2,3自然段 教学重点,难点理解赵州桥的雄伟,坚固,美观以及设计上的特点 教学时间 三课时教学设计第一课时一,教学目标在...
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【盘古开天地教学设计一等奖】《盘古开天地》教学设计详细阅读
教学目标：1、初步了解神话这一文体，体会神话英雄人物的魅力。2、读悟全文。用推进式朗读法，对课文重点语句进行深入朗读，体验情感，理解语意。尝试背诵第四自然段。3、逐步掌握利用中心句、关键词理解课文。4、在原文的基础上展开拓展和想象，续写课文第四自然段，并创作歌颂盘古的诗歌。电教准备：1、课文配动画朗...
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《找骆驼》教案|《找骆驼》教学设计详细阅读
设计思想本文是一篇训练学生逻辑思维能力的好教材，教学时可采用逆推法。从结果出发，推导出老人观察、思维、判断的过程，从而培养学生逆向思维的能力。这篇课文写的是一位老人指点商人找骆驼的事。说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。 课文开头先写一个商人因为找不着走失的骆...
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【美丽的小兴安岭教学设计一等奖】《美丽的小兴安岭》教学设计详细阅读
——全国第七届青年教师阅读教学观摩活动天津师范大学第二附属小学 周瑞第一课时 一、教材分析 《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”中的第三篇课文。文章思路清晰，段落分明，共分六段，中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭...
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花钟教案第二课时|《花钟》教案详细阅读
一、复习1、齐读词语：2、师：你们认为文中哪部分写的好？师：请你读给大家听？3、谈话导入：文中插图有这么多的花儿，你想到了用文中哪些词语来形容？你还能想到哪些词语？下面我们就来看看作者是怎样形容这些花的？二、学习课文第一自然段1、齐读第一自然段2、用“——”画出这一段的中心句。指名说。3、围绕“中心...