特产店起名_《特产》教学设计之一

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单元说明：
　　本单元是开放单元，主题是“特产”，由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动，不仅可以促进学生语文能力的发展，而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
　　课时安排：4课时
　　　第一课时：了解祖国各地的特产
　　　第二课时：学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产
　　　第三、四课时：初显身手、笔下生花
　　课题：特产
　　教材分析：
　　本课由几个系列版块组成。连线，把水果和最有名的产地连起来；写物产的产地；找找不是同类的特产；学习古诗。使学生初步了解什么是特产，我国各地的特产有什么。学习《故乡的杨梅》，向客人介绍自己家乡的一种特产，为家乡特产写广告。激发学生的爱国之情。
　　教学目标：
　　1.通过搜集资料，使学生了解全国各地丰富的特产，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
　　2.阅读《我爱故乡的杨梅》，了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。
　　3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。
　　教学重点、难点：了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产
　　教学策略：
　　本课教学可以从学生的实际生活出发，问一问学生知道哪些水果。课前让学生查找资料，了解这些水果的产地，观察中国地图，了解自己不明白的问题。教学中，给学生充分的了解时间，让学生自己质疑、解疑。
　　教学准备：教师：中国地图、投影仪
　　学生：课前查找相关资料

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　教学内容：了解祖国各地的特产
　　教学过程：

　　一、导课
　　今天我们学习第七单元《特产》板书课题，你知道什么叫特产吗？
　　二、新授
　　1.你知道哪些特产？它们的产地分别在哪？
　　出示中国地图，认识地图
　　介绍课前自己搜集的资料
　　2.游戏：猜谜语
　　?了?袍子?弯弯像月亮,
　　是?白胖子?短短像?瓜?
　　去了白胖子?少?穿?衣?
　　是?黑?子。?大??衣。
　　谜?：荔枝谜?：香蕉
　　身材?又??
　　穿著紫衣裳?
　　?我像竹竿?
　　?是甜又甜。
　　谜?：甘蔗
　　你知道它们的产地吗？在地图上指一指。
　　连线：哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝
　　福建新疆河北广西贵州四川
　　3.投影出示：写一写下列物产的产地
　　丝绸----- 辣椒------- 枸杞------
　　茶叶----- 香菇----- （）-----
　　自由读词语，你认识哪个生字，怎样记住的？不理解哪个词语？
　　出示实物，学生观察
　　指名做练习，交流：丝绸-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……
　　（1）在地图上找一找
　　（2）你还知道哪些物产和它们的产地？
　　表扬查资料、多问的学生。
　　4.出示词语：
　　刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药
　　湖笔徽墨雨花石端砚宣纸
　　指名读，你了解哪个词？投影出示图片帮助学生理解词义
　　5.找一找，画出各组中不是同一类的特产。
　　学生在练习纸上做，交流
　　6.自学古诗
　　（1）出示图画：说说图意
　　（2）出示两首古诗，自由读，图文对照，给古诗配上图
　　（3）选自己喜欢的古诗自学12
　　自由读古诗，提出不明白的地方，交流
　　古诗诵读会（配乐）
　　7.这节课你有什么感受？
　　作业：搜集家乡的一种特产

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学内容:畅所欲言、开卷有益
　　教学过程：

　　开卷有益
　　1、同学们见过和吃过杨梅吗？知道产地吗？
　　2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。
　　3、集体读第一段。
　　4、这段告诉我们什么？有什么作用？（总起全文）　　
　　5、指名读第二段。
　　体会“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语，本来都是写人的行为动作和感情的，这里用来描写杨梅树，给你什么样的感觉？
　　6、齐读第三段，思考：课文从哪几方面写杨梅果的？（形状、颜色、味道）
　　指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何？
　　7、指名读描写杨梅形状的自然段。（体会“细腻”“柔软”是什么感觉）
　　8、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的？（先讲外边的，后讲里边的）哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱，为什么？
　　9、指名读描写杨梅味道的自然段，想一想哪句话是讲杨梅味道的，哪几句是讲“我”爱吃杨梅的？指导有感情朗读
　　10、练习朗读课文。
　　畅所欲言
　　我们的家乡有什么特产？它有哪些特点？你准备从哪几方面给大家介绍呢？仿照开卷有益说一说，注意要按一定的顺序。
　　小组练说，每组选一代表班内交流。
　　学生评价，师随机指导。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三、四课时
　　教学内容：
　　笔下生花：为家乡的特产写一份广告。
　　教学过程：

　　一、导课
　　通过这一阶段的学习，我们知道了很多地区的特产下面我请同学们作一下练习
　　　　哈密瓜　　　　福建
　　　　龙眼　　　　　新疆
　　　　甘蔗　　　　　河北
　　　　红橘　　　　　广西
　　　　鸭梨　　　　　贵州
　　　　菠萝　　　　　四川
　　同学们又获得了一些知识，你能告诉我你是怎样知道这些知识的吗？
　　（看书、同学之间介绍、看电视、上网等）
　　二、习作
　　　1 广告和我们的生活息息相关，大街上，车体上，报纸上我们随处可见，广告是对产品的推销，也是对新产品的介绍。相信有的广告语使你们印象深刻，请同学们小组交流并把下面的表格填完整：
　　　　食品类电器类药品类饮料类
　　　2 通过看广告是我们获取信息比较简便的方法，我们的家乡是美丽的海滨城市，每到旅游季节世界各地的友人都纷至沓来，我们的家乡也有丰富的特产，并且围绕特产也都开展了丰富多彩的活动，你能列举几个这样的活动吗？你们能不能为它们做一下宣传？
　　　3 撰写广告词是抓住产品的特点，用简单的词语或句子高度概括产品的特点，也可以配生动活泼的画面，也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣传。
　　　　以小组为单位开始活动。，选你们喜欢的活动。
　　　　注意：写广告词时，注意抓住特点，描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产品。
　　　　小组完成后，上台交流。
　　　4 金钥匙
　　教会学生了解特产的方法，鼓励学生不仅留心观察商店的字号，还可以通过书籍、电视、网络等多种途径来了解。12

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