一年级下册《语文园地七》教学视频_《语文园地七》教学杂谈
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【江苏省海门市实验小学 赵 江 周益民】〖体验，在文体淡化中释放〗
《语文课程标准》提出：“能不拘形式地写下见闻、感受与想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”“不拘形式”指的是对习作文体的淡化，只要学生能够顺畅地表达自己的思想情感，至于采取什么样的文体形式，记叙文也好、说明文也好，或者书信等，都不作机械刻板的规定，这样有利于学生主体思想的表达，而“新奇有趣，印象最深，最受感动”则充分强调了学生的写作是学生的自我体验，写的是有话可说的内容，提倡“我手写我心”。习作的内容与形式得到和谐统一，习作就成了学生心灵感受的自然流淌。本册教材在这方面也体现得非常鲜明。
语文园地七中的习作就是一个很好的例子：“最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来，……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。”教材各单元的习作要求对写作内容的规定较为宽泛，本单元对习作内容索性没作任何规定，而是充分尊重学生写作的愿望，学生获得了宽松的写作空间，有机会在习作中反映自己生活与情感的积累。至于怎样表达，以何种方式表达，则可以根据自己的喜好和习惯选择。这样，学生“胸中之块垒”流入笔端，从内容到形式都是个性的释放。
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学习目标：1、会认读本课生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护以及博莱克自尊自强的个性品质。4、积累课文中的优美词语。教学重难点：1、理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地读课文。2、理解文中含义深刻的句子。“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒...
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教学目标： 1 学会本课生字新词,正确书写生字,通过查字典和联系上下文理解新词。 2 理解课文,体会句子的意思及文章蕴含的道理。 3 有感情的朗读课文。 教学重、难点： 1、通过课文讲了几件事,明白时间可以争取的道理,从而养成珍惜时间的好习惯。 2、理解含义深刻的句子,明白其中蕴含...
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