亡羊补牢南辕北辙惊弓之鸟都是童话故事吗_《寓言两则》（亡羊补牢、南辕北辙）《惊弓之鸟》教案及练习

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［教学目的］　　
1. 会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、盘缠、硬要”等词语。　　
2. 朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。　　
3. 了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。　　　
［教学重点］理解两则寓言的寓意。　　
［教学过程］　　
一、导入：　　
同学们喜欢听寓言故事吗？ 　　
1. 过去我们学过哪些寓言？　　
2. 寓言有什么特点？　　
（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。　　
寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）　　
3. “寓言二则”的“则”是什么意思？　　
（相当于 “篇”）　　
4. 今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。　
二、学习生字：　　
1. 读音：“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中读“juàn”，它的另外一个读音是“quān”。　　
“窟窿”的 “窿”本音是lóng，在“窟窿”这个词里读轻声。　　
2. 加偏旁的方法记字：　　
“屈”— “窟”、“隆”—“窿”，“窿”的右下部分，不要少写一笔。　　
3. “缠”是翘舌音，右边容易写成“厘”要注意。　　
“叼”字右旁的笔顺是先写横折竖钩，后写一提，不要写成“撇”。“悔”的左边是“忄”，不要写成“十”，它的右下方是“母”字，不要把两点写成竖。　　
4. 书写　　
三、学习课文　　
《亡羊补牢》　　
1. 亡羊补牢：你知道这个成语的意思吗？　　
亡：丢失。  牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。 　　
2. 羊为什么会丢失？为什么要修羊圈呢？　　
读课文，这则寓言讲了一件什么事？　　
《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。　
3. 养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？　　
4. 养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？　　
5. 第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？　　
养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。　
6. 告诉我们什么道理？　　
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。　　
“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”。就是这个道理。　　

《南辕北辙》　　
1. 解释题目：通过图理解。　　
2. 读课文，想想课文讲了一件什么事？　　
3. 从前有一个人坐着马车在路上飞跑。他的朋友看见了他，对他说什么？（什么样的语气？）　　
4. 楚国在南边，这个人为什么往北走？他的理由是什么？请你在书上画一画。　　
这个人能到楚国吗？（出示最后一段话。）　　
  5. 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带的越多，走的越远，就越到不了楚国。　　
6. 分角色朗读课文，想想两个人在说话时语气是什么样的？（一个自以为是，满不在乎；一个不断发问，满腹不解。）　　
7. 面对那个人走远的影子，他的朋友会说什么？　　
8. 你想对那个楚国人说什么？　　
9. 通过学习本文，你明白了一个什么道理？　　
我们要听别人的劝告。　　
如果别人说的对，我们就要听别人的劝告。　　
10. 体会寓意：　　
通过学习知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。　　1234
如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你就要及时的改过来，不要太固执了。　　
做事情之前要想清楚，如果方向错了，就永远不会把事情做好。　　　　

《惊弓之鸟》　　
［教学目标］　　
1. 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开”等词语，懂得“惊弓之鸟”这个成语的意思。　　
2. 分角色朗读课文，抓住关键词句，理解课文内容。　　
3. 从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。　　
［教学重点、难点］　　
重点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话，要把着眼点放在引导学生理解、体验更羸观察、分析、判断、推理的思维过程上。　　
难点：联系上文理解最后一个自然段更羸说的话。　　
一、导入：今天我们再来学习一篇故事《惊弓之鸟》。　　
1. 初读课文：　　
2. 请你小声读读课文，不认识的字借助拼音读正确。　　
二、学习生字：　　
1. “更”是多音字，在课文里读gēng，不要读成gèng。　　
2. 弦，读xián，不要读成xuán，笔画是8画。　　
3. “愈”读“yù”，不要读成“yuè”。　　
4. “惨”是平舌音，不是翘舌音。　　
5. “魏”是17画，第14画是从“田”字里面通下来一撇。第16画是“撇折”。　
6. “雁”字，“厂”字里边是两个单人旁。　　
7. 指导书写：魏、弦、惨　　　
三、学习课文：　　
1. 请你小声读读课文，边读边想一想课文讲了一件什么事？　　
2. 更羸是魏国有名的射箭能手，一次他和魏王到郊外打猎，这时飞过一只大雁，这只大雁什么样？请你读读书，在书上画一画。　　
3. 看到大雁，更羸是怎样说的？　　
4. 真的有这样奇怪的事情吗？魏王听了怎样说？用什么样的语气？（疑惑，不敢相信）　　
5. 更羸又是怎样做的？那只大雁怎样？　　
6. （那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。）　　
7. 这句话中两个“直”字的意思有什么不同？（同样是一个“直”字却准确地描绘出前后两种不同的情形，前者是写大雁一个劲儿往高处飞，飞得急；后者是写大雁一点儿也不能飞了，掉得快。）　　
8. 这时，魏王怎样说的？更羸真的有这样的本事吗？　　
9. 更羸是怎样判断出这是一只受伤的鸟的？为什么其他的人没有发现鸟受伤？说明什么？　　
10. 填空：更羸的本事可真大，他不仅（    ），而且（     ）。 　　
11. 更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓射下大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的大雁，使学生体会到更羸比一般人高出一筹的是善于观察、善于分析，并且果断地作出判断。　　
12. 学习了这个成语故事，你知道“惊弓之鸟”是什么意思了吗？（被弓箭吓怕过，一听到弦响就十分害怕的鸟。人们用这个成语比喻受过惊吓以后遇到类似的情况就特别害怕的人，说这种人成了“惊弓之鸟”）　　
13. 在我们平时的生活中，有没有类似的事呢？　　

【模拟试题】（答题时间：30分钟）　　
一、我会组词：　　
狼（     ）    悔（     ）   偶（     ）   雁（     ）　　1234
很（     ）    诲（     ）   寓（     ）   燕（     ）　　　
二、我会填：　　

三、我明白：　　
照样子，把下面的句子换成问句。　　
例：星期六是妈妈的休息日。　　
星期六是妈妈的休息日吗？　　
星期六是不是妈妈的休息日？　　
1. 赵小明是实验学校的三好学生。　
______________________________ 　　
______________________________ 　　
2. 小红的语文期中考试成绩很好。　　
______________________________ 　　
______________________________ 　　
四、阅读练习：　　
外祖父是我尊敬的一位长辈。他身材不高，貌不惊人。虽然他很喜欢我，但我却总觉得他有些古板。　　
外祖父工作十分认真。他开办了“翻译社”。他认真翻译、认真校对，每天总要工作到深夜。有一次，一个工厂送来几份资料要求尽快翻译，准备和外商谈判。他接到后，不分昼夜地干了起来。由于坐的时间长，连脚都浮肿了。最后终于圆满地翻译完了那些资料，为与外商谈判争得了主动权。还有一次，为一个工厂向一项外资贷款的大型建设工程写好了外文投标文件，使这个工厂在众多的强手面前中标，为国家赢得了荣誉。　　
这些事，使我改变了对外祖父的看法。我更亲近他了，越来越尊敬他了。　　
1. 找出第二自然段的重点句，用     画出。再概括出这段的主要内容。　　
 　　

2. 教学设计>文章通过                和                      写出了外祖父工作十分认真。　　

3. 我对外祖父态度的变化：开始我觉得他         ，后来使我越来越              他。　　

【试题答案】　　
一、我会组词：　　
狼（大灰狼 ）    悔（后悔  ）     偶（偶像 ）   雁（大雁 ）　　
很（很多   ）    诲（诲人不倦）   寓（寓言 ）   燕（燕子 ）　　
二、我会填：　　
三、我明白：　　
照样子，把下面的句子换成问句。　　
例：星期六是妈妈的休息日。　　
星期六是妈妈的休息日吗？　　
星期六是不是妈妈的休息日？　　
1. 赵小明是实验学校的三好学生。　　
赵小明是实验学校的三好学生吗？　　
赵小明是不是实验学校的三好学生？　　
2. 小红的语文期中考试成绩很好。　　
小红的语文期中考试成绩很好吗？　　
小红的语文期中考试成绩是不是很好？　　
 　　四、阅读练习：　　
外祖父是我尊敬的一位长辈。他身材不高，貌不惊人。虽然他很喜欢我，但我却总觉得他有些古板。　　
外祖父工作十分认真。他开办了“翻译社”。他认真翻译、认真校对，每天总要工作到深夜。有一次，一个工厂送来几份资料要求尽快翻译，准备和外商谈判。他接到后，不分昼夜地干了起来。由于坐的时间长，连脚都浮肿了。最后终于圆满地翻译完了那些资料，为与外商谈判争得了主动权。还有一次，为一个工厂向一项外资贷款的大型建设工程写好了外文投标文件，使这个工厂在众多的强手面前中标，为国家赢得了荣誉。　　1234
这些事，使我改变了对外祖父的看法。我更亲近他了，越来越尊敬他了。　　
1. 找出第二自然段的重点句，用     画出。再概括出这段的主要内容。　　
祖父工作十分认真。　　
2. 教学设计>文章通过为一个工厂翻译资料，为与外商谈判争得了主动权和翻译投标文件，为国家赢得荣誉写出了外祖父工作十分认真。　　
3. 我对外祖父态度的变化：开始我觉得他古板，后来使我越来越尊敬他。

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