[三年级语文荷花阅读题及答案]三年级语文荷花练习题
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
一、 把不正确的读音用斜线画掉。
蓬(péng pén ) 荷(hé huó) 翩( biān piān )
昨(zuó zhuó ) 裂(liè lié) 幅(fú fù)
二 读拼音,写词语。
wǔ dǎo yuán pán pò liè yi fú huà āi āi jǐ jǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hǎo mèng bì lǜ bǎo zhàng huāgūduo zuó yè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、 给句中带点字、词选择正确的解释,把序号填入括号里。
1、 闻:①听见 ②消息 ③用鼻子嗅
(1)一进门就闻到一阵清香( )(2)新闻( )
2、 破:①碎、不完整 ②使分裂,劈开 ③使损坏
(1)有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂( )似的。
(2)手被戳破( )了。
(3)破( )釜(古代炊具,相当现在的锅)沉舟
3、仿佛:①似乎、好像 ②像、类似
(1)我忽然觉得自己仿佛( )就是一朵荷花。
(2)他俩的模样相仿佛。( )
四、把句子写完整。
1、课外活动同学们玩得很开心,有的 ,有的 , 有的 。
2、牵牛花开了,像 。
3、两只黄莺在翠柳上鸣叫,他们歌唱着 。12
五、填空:
1、刚开的荷花是( )。
2、全开的荷花是( )。
3、将要开的荷花是( )。
4、这么多的荷花,一朵有一朵的( )。看看这一朵,( );看看那一朵,( )。如果把眼前的这一池荷花看作( ),那画家的( )可( )。这画家指( )。
六、先填后想象仿写:
风过了,我 ,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我 。小鱼在脚下游过,告诉我 ……
请你展开想象,想一想,谁还会过来,告诉我什么,写下来:
(1) ,告诉我 。 (2) ,告诉我 。
七、古诗欣赏
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
--《晓出净慈寺送林子方》杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头? --《小池》 杨万里
江南莲花开,红花覆碧水。 色同心复同,藕异心无异。
--《夏歌》 南朝 梁 萧 衍
本文来源:https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/88851.html
-
[《狮子和鹿》说明了什么]《狮子和鹿》说课稿详细阅读
一、说教材 《狮子和鹿》这篇课文是人教版教材三年级上册第28课,这篇课文是一则寓言故事,课文按事情的发展顺序,生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角,抱怨细长的腿,接着写到狮子扑来了,鹿四条细长的腿让它逃脱了,而美丽的角却让它差点送了命,课文情节紧奏,前后对比分明,语言非常优美,在生动的...
-
《月球之谜》教学设计_《月球之谜》教学设计详细阅读
【教学目标】 1、理解课文内容,了解月球表面的基本情况,以及与月球相关的未解之谜; 2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。【重点难点】理解课文内容,感受月球的神秘和魅力。【教学过程】一、情境引入 1、看图说话: 师:先请同学们来看这样一幅画,你看到了什么? 媒体出示图片配乐。...
-
[三年级下册语文我不能失信教案]《我不能失信》教案详细阅读
进修方针 1、准确、流利、有激情地朗读课文。 2、能归纳综合课文的首要内容。 3、能连系课文,联系糊口现实,和同窗交流读后的感应感染。 课前预备 策动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。 谈话导入 1、哪位同窗订阅过《儿童时代》?你知道这份儿童刊物的最早开办者是...
-
二上语文园地二教学设计|《语文园地二》教学设计详细阅读
教学目标:1、选择一个课外读到的名人讲故事讲给同学听,同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。2、 写一篇习作,介绍自己熟悉的人的一件事。3、自主发现引用人物的话的三种不同形式。4、读读背背,搜集名人名言。5、通过组词辨析形近字。6、读成语故事,了解故事内容。课时安排:4课时课前准备:准备名人故...
-
[给予树教学设计及反思]给予树教学设计详细阅读
【学习目标】1、读会“给予、如愿以偿、沉默不语、兴高采烈、享受”等生字新词,正确书写“予”字。2、理解“如愿以偿”的意思,围绕问题“小女孩如愿以偿了吗”,触摸“一直盼望”等语言的温...
-
【圆圆的沙粒阅读答案】《圆圆的沙粒》教学设计详细阅读
教学目标:1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文,分角色朗读课文。 3、理解课文内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”,从而激励学生朝着目标,奋发前进。 4、通过查找资料,了解沙粒变珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大自然的兴趣。教...
-
【《李时珍》教学设计】《李时珍》教学设计详细阅读
一、教学目标 1、运用多种识字方式,能认7个生字,学会写9个生字。 2、抓住重点词语理解课文内容,学习李时珍不畏艰险,勇于实践的精神。 3、正确、流利有感情地朗读课文。 4、学习作者通过写李时珍的具体事例表现其品质的方法。 二、教学重难点 1、理解课文内容,体会...
-
荷花教学设计一等奖部编版_《荷花》教学设计详细阅读
一、教材分析《荷花》是苏教版小学语文第六册的一篇看图学文,是叶圣陶先生的作品。课文用第一人称描述了公园里的一池美丽的白荷花和“我”看荷花时的感受。全文内容不多,意境却特别美,这对于三年级的孩子来说,具有独特的吸引力。我所教的三年级小朋友思维活跃,接受新事物较快,但由于生活在城镇,对荷花了解甚少。正是...
-
[《庐山的云雾》教学反思]《庐山的云雾》教学反思详细阅读
《庐山的云雾》是一篇描写景物的文章,语言优美,脍炙人口。作者紧紧抓住庐山云雾的神奇绝妙,运用联想、比较和比喻等方法,用优美的语句,传神的文字,描绘了庐山云雾秀丽多姿、神奇多姿、神奇多变的景观,作者借景抒情,把对庐山云雾的赞美、对祖国山河的热爱之情表达出来,字里行间都融入了作者的情感,浓而不俗,含而不...
-
夸父追日教案|夸父追日教案详细阅读
32.夸父追日一、教材简析:父父追日,讲的是夸父追赶太阳,长眠虞渊的故事,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。二、教学目标:知识目标:了解课文内容,体会神话传说的神奇。技能目标:交流从故事中得到的收获。3情感目标:培养独立阅读能力。三、教学重难点:交流从故事中得到的收获。培养独...