[《好汉查理》课文]评《好汉查理》
【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】
《好汉查理》写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身的弱点，成为了一个好孩子。这是一篇略读课文。略读课文的教学要注意两点：一是从内容上，略读课文要低于精读课文的教学，只要求“粗知文章大意”即可，抓住课文的重点或难点引导学生理解内容，词句的教学不作重点；二是在方法上，要更加放手让学生自主阅读，引导学生运用精读课文学到的方法来自学课文，培养学生的自学能力。
今天，我们一起聆听了朱老师执教的《好汉查理》一课。朱老师的课能充分考虑上面两点，扶放结合，情意融融。本节课亮点很多，我就撷取其中几点来谈谈我的感受：
1、重点突出，直奔主题
整节课的教学都是围绕课文的“查理是不是好汉？查理发生变化的原因是什么？”这一重难点设计教学。在教学中，也始终围绕这个问题引导学生展开学习、交流、讨论。课堂以提出问题，解决问题为主线，而且问题由浅入深，有层次性，因此，学生思维活跃，学习兴趣浓厚，实现了预先设定的“读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐”这样一个主要目标，让学生明白好汉的内涵。
2、适当引导，丰富想象
在学习第11自然段时，朱老师在出示这段话的插图，让学生说说查理和杰西的神情、动作。在这里，朱老师从扶到放，提供句式“当杰西（ ）时，查理（ ）”让学生从照样说，再到自己想象说。一开始学生讲得很简单，朱老师并没有就此而过，她引导说：查理的手怎么样，坐在什么地方……这样一提醒，学生的语言就丰富起来了。这节课有很多类似的片段，教师的引导比较得当，充分调动了学生的主观能动性。
3、书声琅琅，读思结合
课中还有一个亮点就是把握住了本课的语言特点（人物对话）。朱老师出示了几组对话：“好汉查理你能推我到外面晒晒太阳吗？”“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回了墙上。“你能常来陪我吗？”“当然可以。”朱老师通过指导朗读让学生来体会，把人物的对话前后进行比较。从刚开始，当杰西说：“你想把它拿走吗？” 时他的回答是：“不，好汉查理从不随便要别人的东西。”到罗伯特要送到给查理时他回答：“不，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”等等几处对话的对比中，让学生感受查理的变化，从羡慕——恋恋不舍——发自内心。而朱老师在朗读指导上则只做了适当的点拨，如在读查理说：“我会的！”时，朱老师提醒学生要读得掷地有声等。
但是，要上好一节课也是不容易的，尤其是像这样的略读课文。我觉得作为一篇略读课文，这节课上，学生自主学习的时间稍显少，师生一问一答的时候多。教学节奏有些前紧后松了，如在开始初读课文时可以让学生说说课文的主要内容，可能对课文更有个整体感。
总之，这是一节成功的课，让我们感受到了朱老师的激情飞扬，聆听到了学生融进文本后的生动朗读，感谢朱老师和这个班的学生。
本文来源：https://jiaoan.jxxyjl.com/xiaoxuesannianjiyuwenjiaoan/88637.html
-
[春蚕改编自什么同名小说]春蚕详细阅读
教案示例7、春 蚕 教学目标 1．学会本课14个生字，认识4个生字，能正确读写“照例、芝麻、蚕卵、又细又匀、增加、隔壁、烛台、慈祥”，体会重点词句的意思； 2．有感情地朗读课文； 3．理解课文内容，了解养蚕的过程，体会母亲养蚕的辛劳，从中受到热爱劳动和孝敬父母的教育； 4．学习品词析句的方法，学会...
-
[爬天都峰教学设计一等奖部编版]《爬天都峰》教学设计详细阅读
学习目标1 认识陡,链等6个生字 会写爬,峰等11个生字 能正确读写峰顶,似乎,忽然等12个词语 2 正确,流利,有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情 3 了解课文的主要内容,体会我和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程 4 懂得善于从别人身上汲取力量,...
-
一定要争气课文原文全文|一定要争气详细阅读
教学目标 ： 1．学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：基础、期末、考试、平均、厕所、努力、教授、一项、需要、技巧、震动、不声不响、再三请求等。 2．有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。 3．体会童第周“”、勤奋学习、敢于实践的精神，激励自己立志做一个对社会有用的人。 教学过程 ：第一课时 学...
-
[爬天都峰教学设计一等奖部编版]《爬天都峰》教学设计详细阅读
教学目标：1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。2、读懂课文内容，了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量，战胜困难的。3、有感情地朗读课文。4、学习边读边想的读书方法，培养学生良好的读书习惯...
-
一定要争气课文原文全文|一定要争气详细阅读
第一课时 教学目标 ： 1、初读课文，了解课文内容。 2、通过查字典自学生字，并联系上下文理解词义。 教学过程 ： 一、抓“争气”，调动学生学习的情趣。 教师板书《》，学生围绕题目质疑： （谁？为什么要争气？为谁争气？怎样争气的？结果怎样？……） 板书：什么情况下 怎么做的 二、学生通读全文，找出...
-
[爬天都峰教学设计一等奖部编版]《爬天都峰》教学设计详细阅读
第一课时教学目标:按住ctrl键 点击查看更多小学资源初读课文,让学生通过查字典,认识生字,了解字义,并联系上下文理解词义 教学过程:一,学生初读课文,查字典自学生字 回顾自学生字词的方法步骤 1 读:自读课文 2 画:画出文中生字词 3 查:用音序查字法从字典中查找所学的生字 4 找:根据词义,...
-
[李时珍]李时珍详细阅读
教案示例 教学目标 ： 1．理解课文内容，学习一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想，学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2．按照提供的段意练习给课文分段。 3．学习本课生字新词。 4．朗读课文。背诵课文第五自然段。第一课时 一、揭示课题 1．板书课题。问：你知道是一...
-
[三年级语文上册优秀教学设计]三年级语文上册《大海的歌》教学设计详细阅读
教材分析： 这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。 课文先讲作者在码头上看见海上日出的美丽景象，气势宏伟、绚丽无比，显示出了勃勃生机，表现了祖国山河的...
-
金色的草地教学设计一等奖|《金色的草地》教学设计详细阅读
导入：大家都见过草地吧，都是什么色的？（绿色）今天我们要去看的是一片金色的草地，（板书）金色的草地让我们走进课文去看看吧。二、初读课文1、自由读，自主识字。（1）请同学们自由诵读课文，进一步学习预习中你画出的生字，注意你不认识的生字用你喜欢的方法记住它。读课文时要读准字音，读通句子。（2）课文读完了...
-
二年级下册《古诗两首》教学设计|《古诗两首》教学设计6详细阅读
【学习目标】 １、认识“促、忆、异”等７个生字。会写“促、深、忆”等１０个生字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。 ３、懂得热爱家乡，珍惜亲情。【课前准备】 １、课文插图。 ２、生字卡片：《夜书所见》诗句字条。 ３、《舟夜书所见》（清·查慎行）、《泊船瓜洲...