一次成功的实验作文400字_一次成功的实验

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

【学习目标】
　　１、认识“锤、堵、获”３个字。会写“育、瓶”等１３个字。能正确读写“成功、实验”等１３个词语。
　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、读懂课文内容，体会小女孩在遇到危险时，沉着冷静、先人后已的精神，并能体会团队合作的重要性。
[重点难点]
重点：体会小女孩在遇到危险时的沉着冷静，并能体会团队合作的重要性。
难点：理解课文最后一个自然段，懂得实验“成功”的真正含义，并从中受到启发和教育。
预设教学流程
[字词教学]
1、初读课文，想想课文讲了一件什么事？说说教育家做了一个怎样的实验。
2、出示词语：顺利   如实   不假思索  激动  终于  铅锤  成功
3、自由读，指名读，重点指导读音：不假思索  铅锤，齐读。
4、理解词语“不假思索”
（1）、读准“假”的读音。
（2）、查字典，并联系上下文理解“假”及“不假思索”的意思。
（3）、怎样的话能够在不经过思考就能马上说出来的呢？
（4）、用“不假思索”说句话。
[语言训练点1]
文本内容：细读课文，了解实验过程。（第十一自然段）
操作步骤：
1、 自读全文，读懂实验过程及要求。
2、 四人小组互相说说实验的要求和实验过程。
3、同学们，就这个实验以前失败过吗？你是从哪儿知道的？
出示：这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶子口，一个也拉不出来。
（1）、读一读。
（2）、哪个字决定了以前许多次实验都会失败呢？帮“争”换个词。
（3）、你能对“争”提问题吗？
预设：
a为什么争着往外拉，铅锤就拉不出来呢？
b他们为什么要争呢？
随机交流预设中学生的提问。
4、因为“争”，所以以前的实验都失败了。那这次实验又如何呢？板书课题：一次成功的实验
5、指导学生朗读四至六自然段。
[语言训练点2]
文本内容：默读课文第四至十自然段，找出最让你感动的句子
操作步骤：
出示 ： 女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
1、读悟，体会“不假思索”。
（1）、读准“假”的读音。
（2）、查字典，并联系上下文理解“假”及“不假思索”的意思。
2、小女孩不假思索的是什么呢？读“有了危险，应该让别人先出去。”
3、怎样的话能够在不经过思考就能马上说出来的呢？
4、用“不假思索”说句话。
5、深入体会“不假思索”用在我们做事情上和学习上与用在这句话中的不同表达效果。
6、同学们，你还能从哪儿证明小女孩确实是有了危险让别人先出去的呢？
出示：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”
（1）、读悟当时科学家说的话，“危险，快上来！”让学生体会当时的危险。
（2）、小女孩选择了“我最后”，就等于选择了什么？
7、小结：是啊，对于小女孩来说，“有了危险，应该让别人先出去。”的想法已深深地在她心里扎下了根，发了芽。所以当教育家问她为什么要这样做时，她还用得着多考虑吗？她可以不假思索地告诉这位教育家，齐读（有了危险，我应该让别人先出去）。板书：先人后已
[语言训练点3]
文本内容：品读3至6自然段
操作步骤：
1、这次实验的成功了，因为小女孩能在危险的时候，让别人先出去。让我们来细细品读3至6自然段，细细体会还有没有另外的因素呢。123
2、师：实验的成功，除了要有小女孩先人后已的精神外，还需要她能在关键时刻的沉着、冷静。
出示：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”
（1）、没这句话，行吗，说说你的看法？这么重要的一句话，是小女孩在怎样的情况下说的呢？在这么危险的情况下，她不慌，并说出了这么重要的一句话，可以看出她很……板书：沉着冷静。
（2）、带着沉着、带着冷静来读这句话。
3、师：实验的成功，除了要有小女孩先人后已的精神外，还需要三个学生的密切配合，团结合作。
出示：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”
       “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。
（1）、齐读。
（2）、如果这时你就是那个同伴，你不服从安排，铅锤能顺利的提出来吗，如果你们就是那两个同伴，你们都不服从安排，实验能成功吗？所以这次成功靠一个人行吗？靠两个人行吗？它需要三个人……（让学生接下去说）并板书：团结合作
（3）、让我们也来合作读一读4、5、6三个自然段。
  4、  看板书小结：前面多次实验的失败，缺少的就是（先人后已  团结合作  沉着冷静），而有了这些，就成了（一次成功的实验）。
[语言训练点4]
文本内容：说一说，写一写学了这篇课文的感受。
操作步骤：
1、我们从小女孩身上学到了什么：聪明、急中生智、心中有他人、不怕牺牲、有集体荣誉感、有团结合作精神。
2、我在团结合作方面做得（在对应的括号里打√）（自我评价）
特别好（  ）  好（ ）  一般（）  不好（ ）
3、写一写学了这篇课文后的感受。
 板书设计
                                  先人后已
一次成功的实验           团结合作
                                  沉着冷静

作业设计：
30            《一次成功的实验》
一、看拼音写词语。
jiào yù   shùn lì   wēi xiǎn   jī dòng

huò dé   píng zi   bù jiǎ sī suǒ

二、比一比,再组词。
锤（ ） 利（ ） 验（ ）
垂（ ） 丽（ ） 捡（ ）
三、给下面带点的字选择正确的读音。
jiǎ   jià   jì   xì
1、小女孩不假（   ）思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
2、寒假（   ）要到了，我们可高兴了。
3、三个小铅锤上都系（   ）着绳子。
4、当别人诚恳地对你说“对不起”时，我们应该说：“没关系（   ）”。
四、写出近义词、反义词。123
　　近义词： 　思索 --（ ） 　  获得 --（ ）
　　反义词：   危险 --（ ） 　  成功 --（ ）
五、阅读理解。
1、教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”女孩如实告诉了他。
（1）“如实”的意思是------------------------。
（2）小女孩如实告诉了教育家什么？
     ------------------------------------------------------------------------------
2、“你为什么要这样做呢？”教育家又问。女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
（1）“不假思索”的意思是-----------------------------------------。
（2）女孩不假思索地说：“---------------------------。”
这里的危险指的是---------------------。女孩这么做可以看出她真是一个----------------的女孩。
六、理解课文内容填空。
1、前面多次实验的失败，缺少的就是（先人后已  团结合作  沉着冷静），而有了这些，就成了（一次成功的实验）。
2、我们从小女孩身上学到了什么？假如你也在场，你会对小姑娘说什么？
七、课外拓展。
1、回家和小伙伴们做做这个试验。
2、找一找通过合作、团结取得成功的小故事，第二天讲给大家听。

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