《富饶的西沙群岛》教案设计意图|《富饶的西沙群岛》教案设计

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一、 引入新课：
1、 上一节课，同学们自学了课文，对美丽、富饶的西沙群岛有了初步的了解，在此基础上，大家驻守海岛的解放军叔叔写了信。信中，同学们介绍了自己眼中的西沙群岛，表达了对解放军叔叔的敬意，也提出了自己的疑问。这一节课，就结合你们写的信，深入地学习课文，用课内、课外地知识来解决信中的问题。
2、 我先请两个小朋友来交流一下她们写的信。
①请杨蒙忆读信。
②师点评：她的这封信内容具体、条理清楚，写得不错。
③张斯琪，读读你的信。
④她写得也不错，请你们比较一下这两封信，看一下在结构方面有什么不同？
3、 渗透作文分段的知识：
对！写信或是写文章的时候，注意分节、分段是一件很重要的事。通常我们都是把相关的内容合在一起，成为一段。就像张斯琪这样，用三个自然段分别写了西沙群岛的物产、对解放军的敬意和自己的疑问，看了让人有一目了然的感觉。
4、 那就让我们根据张斯琪的这封信，一起配合着来读一读课文。请你们把书翻到第95页，我来读信，你们读课文中相应的内容。
二、 学习课文：
（一）西沙群岛丰富的物产
1、 读了你们写的信，我发现你们对海底那数不清的鱼有着浓厚的兴趣。有的小朋友还在心中表达了自己的担忧：鱼这样不停地繁殖，那西沙群岛的海底不就住不下了吗？那儿究竟有哪些鱼呢？我请汪杰来为我们读一读描写鱼的这一段。“一半是水，一半是鱼”，看来，同学们的担心不是没有道理的。除了课文中提到的这些鱼，你还知道哪些？请你学着课文的样子，抓住鱼的特点、样子、颜色来向大家介绍一下。
2、 学生小组讨论，交流。
3、 指名交流并将所画的小鱼贴在黑板上。
4、 还有吗？把这些小鱼都贴到黑板上来。
5、 多么壮观啊！难怪人们会说：“——”         （生配合齐读）
6、 其实课文中描写鱼多的句子一共有三句，请你快速朗读描写鱼的这一段，找到这三句句子，用直线画下来。
7、 交流句子。
8、这三句句子用不同的方式表达了鱼的多。有的是总体上概述了鱼的多；有的介绍十分全面，不但写了品种多，还写了数量多；还有的运用了夸张的手法，给人留下了深刻的印象。让我们通过朗读再来体会一下。你们最喜欢听谁朗读？我请你来读这三句话，其余同学配合他，一起来读好描写鱼的这一段。
9、 除了鱼，在你们的信中还提到了西沙群岛的其它物产。它们也是美丽又可爱的。选一个你最喜欢的，读好描写它的句子。待会儿用你们的朗读来表达你对它的喜爱之情。
10、你喜欢哪一种，就站起来读哪一种。
11、小结：西沙群岛有这么丰富的物产，难怪作者要用“富饶”来形容，实在
          是名副其实。
（二）了解西沙群岛美丽的风景
1、在你们的信中提到，西沙群岛还是一个风景优美的地方。尤其是那儿的海水，会显出种种色彩。有     、     、     、     、     ，它们         、
   真是         、         。    （师生配合读）12
2、想不想亲眼看一下。
3、看录像，感受海水美。
4、为什么西沙群岛的海水会这么神奇？这是李唯一在信中提出的问题，有谁能告诉他吗？
5、 指名读文。
6、 小朋友，全体起立，让我们一起来做做动作，读读课文。
7、 李唯一，你明白了吗？其实，只要你认真读了课文，你就会发现很多问题都能迎刃而解。这可是学习的好方法噢！
8、 写得这么美。有没有想过把它变成自己的？给你们2分钟时间，反复朗读第二节，然后把它背出来。
9、 古人云：不动笔墨不读书。请你们把表现海水美丽的这句话摘抄下来。
三、 课外拓展：
1、 西沙群岛这么美丽，这么富饶，为什么它没能成为闻名中外旅游胜地呢？这是秦蕙池的问题，也是很多小朋友的疑问。有人知道原因吗？
2、 是的，作为祖国的南大门，位于边境的西沙群岛有着十分重要的地理位置。
   自古以来，边境就是兵家必争之地。在清朝的时候，就是因为没有守卫住祖国的边境，被敌人打开了缺口，美丽的香港、澳门才会离开祖国长达百年之久。守卫边境，生活艰苦、不便但却责任重大，所以岛上的这些英雄儿女有资格接受我们最崇高的敬意！而小朋友们也不约而同地在信中写下了自己最真挚的话语。
   （生读自己信中的内容）
3、 西沙群岛的美丽和富饶绝不是今天这一节的时间就可以了解完的，我知道大家还有很多问题没有解决，还有很多疑惑需要解答，比如：……（投影出示学生信中的问题）
   没关系，下一节课，让我和你们一起群策群力，将我们的收获、祝福、不解和思念串连起来，化作一封最热情洋溢的信，寄给驻守在西沙群岛上的解放军战士。我们要大声地告诉他们：我们坚信，随着社会主义事业的不断发展，西沙群岛必将变得更加美丽、富饶！12

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