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[小摄影师教学视频]小摄影师教学实录

小学三年级语文教案 2020-08-26 网络整理 晴天

【jiaoan.jxxyjl.com--小学三年级语文教案】

学习目标
　　　 1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
　　　3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。
 导入新课
上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。你们想不想听啊？（出示课题）：小摄影师。
师：“学们当你们看到这个课题的时候有什么想问的吗”
生：“摄影师是干什么的？”
“他拍的人是谁”？
师：“是啊，看来同学们都有很多疑问，那么我们就带着这些疑问去课本里找答案吧。”
a 初读课文
打开课本，自由的读课文，遇到不懂的生字词做上记号，等会一起来解决。
“师把课本中比较难的字词摘出来了你们都会读吗”？
  生字词
摄影  基础  媚  鞠躬   胶  秘   社
“我们一起来读读这些字词，看看你都会了没啊”（全班齐读）
指名学生读
开小火车读
“我们的小朋友啊，已经把生字词解决了，现在我们就来学习课文的内容。”
b精读课文
“请一位小朋友来读读第一段，大家仔细听，并想想小男孩来找高尔基干什么”？
师：“读的真不错，那么全班齐读第一段，读的时候注意字词。”（全班齐读）
“同学们，小男孩来找高尔基干什么啊？”
“来找他拍照片”
师：“那么小男孩是怎么让高尔基知道自己是来找他拍照的呢？”
“他扔纸团进去的”
师：“为什么要扔纸团进去而不是自己直接进去呢？”
“门卫不让他进”
师：“真棒回答的很好，小男孩是因为门卫不让进所以才扔只团给高尔基的。你们看看书上第一段旁的泡泡提示 这名少先队员真会想办法。从这里我们可以看出这名少先队员胆子怎么样？
“很大”
“我们再一起把第一段来读一下。”
c 分段学习
齐读2~5段
“现在我们接下去看小男孩到底拍到了没，请同学们齐读2~5段。”
师：“同学们，小男孩扔了纸团打扰了高尔基看书，高尔基有没有生气啊？
“没有“
师：“你从哪里看出高尔基没有生气？”
“因为高尔基没怪他，还让他进来。”
师：“从这里我们可以体会到高尔基喜欢那个小男孩吗？”
“喜欢”
“课本里有个词语叫鞠躬，谁来表演一下什么样的动作叫鞠躬？”（请学生来做做）
师：“小男孩见了高尔基后，给他鞠躬说明小男孩怎么样？懂不懂礼貌？“
生“懂礼貌”
d 指名请同学读第6~10段
师：“谁来说说 咧开嘴笑是一种怎么样的笑？”（指名学生做动作）。
注意 打量 读轻声。”
“同学们，打量是一种怎么样的看啊？”
生：“ 从头到脚仔仔细细的看”
师：“从 打量， 咧开嘴笑，都说明小男孩见到高尔基后怎么样啊？”
生：“非常开心和激动。”
师：“小男孩来到高尔基的面前，要求高尔基按他的吩咐做。吩咐是什么意思啊？”
生：“ 吩咐 在这里是说明小男孩让高尔基按他的要求去做”
师：“是啊，高尔基已经是个大作家了，却按小男孩的要求去做，说明高尔基怎么样啊？”
生：“没有架子，把小男孩当朋友看。尊重他的意见。
“很好，现在我在一起把6~10段再齐读一遍。”
e学习课文余下部分12
“我们接着往下看，小男孩突然哭了起来，他为什么哭啊？”
生：“没带胶卷，拍不了照片”
师：“这时高尔基赶紧走到窗口喊他回来要给他胶卷，我们又可以看出高尔基很想实现他的愿望，让他拍照。”
“是小男孩吗？”高尔基问。从这句话我们知道高尔基……”
生：“他一直记挂着小男孩，希望他再来。”
“为什么高尔基不愿意见记者却希望小男孩再来呢 ？”
“记者是干什么的？”
生：“记者是宣传，采访高尔基的。”
师：“是啊，记者来采访是让他名气更大，而小男孩只是为了墙报照相，从中我们可以体会到高尔基对少先队员的关系和爱护，不在乎自己的名利。”
“你们想想，小男孩还会再来吗？”（讨论）12

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